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湄洲第一中心小学2008年农远工作总结
我校的远程教育工作在上级领导的关怀和支持下，按照市电教馆的有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量。现将我校现代农村远程教育工程实施的情况总结如下：
一、加强领导，健全机构，优化现有设备
（一）加强领导，完善制度。
为了能使设备正常运行，学校成立了现代远程领导小组。现代远程教育工作领导小组的构成与分工是：校长为组长，主抓现代远程教育的总体策划、组织与实施工作；教导主任及管理员为副组长，负责远程教育资源的应用与应用技术培训，设备的使用与维修维护、设备的安全保卫等工作。小组中的各个成员各负其责，分工协作，使现代远程教育工作有组织的进行。
（二）优化现有设备
我校远程教育主设备:卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台DVD。对教师办公室的现有机器设备进行适当维修升级（遵循实用、够用、高效的原则），购置网络设备进行联网。并安装多媒体网络教室软件，各机器、各办公室可以同步进行信息传递和文件传输。此外，学校还采取了必要的措施，配备了灭火器，并安装了防盗门、窗。由于措施到位，没有发生任何安全事故。
二、严抓培训，促进应用
（一）校本培训
远程教育开通以来，我校管理员参加了市农远工程管理者培训，认真学习有关农远的各种文件，掌握了设备的管理、维护以及如何使用等相关知识，进一步 1
提高了对农远工程的认识。本学年学校农管员主要是利用网络对教师进行校本培训。
1、制定了培训计划，建立培训记录；
2、坚持全体与个别，以新代老，边使用边学习边掌握的方法，努力提高教师的操作水平；
3、整合好对教师的培训的内容，分层次提出要求。
（1）全体中青年教师必须掌握控制软件、远程数据IP软件、通视DVB软件的操作，达到可以登录、点击鼠标浏览资源的目标。
（2）青年骨干教师、青年教师、学校管理人员等必须能熟练地对资源进行分类管理，搜集整理网络资源，并利用丰富的网络资源进行授课。
（3）青年教师必须要在1-3年时间内通过对资源的利用和学习能独立进行资源的重新创新和建立自己的应用平台。
通过培训，管理人员基本达到了对模式(二)的管理与使用要求，大部分教师能利用设备资源进行学科教学，年轻教师达到了熟练运用。培训不仅是教师掌握了相应的技术，更重要的是使教师认识到现代农村远程教育对学校教育教学的重要作用，增强了把“农远”工程带进课堂，面向学生，服务教学的意识。
（二）应用管理情况
教学应用是实施现代农村远程教育的重点，最终达到提高教育质量的目的。在应用管理方面我们做到了以下几点:
1、认真填写预约单和使用记录
这方面工作，我们主要做法是尽量按远程教育应用课程表规定的时间上课。特殊情况可以调整，班主任语、数两个学科，不强求绝对平均。
2、“农远”工程管理人员要按时下载远程教育资源，及时处理刻录、下载资料分类管理，存放有序，并及时公开。使一线教师及时了解远程教育资源内容，以便教学。
3、观摩与教研相结合（1）学校要求每人每两周至少要浏览一次远程教育资源，并应用到日常的教育教研中。
（2）经常开展远程教育活动：要求每位教师能从资源服务器上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自作的课件上公开课。
（3）要求教师积极撰写资源应用经验文章，总结经验；开展优秀教案、优质课、优秀课件评比活动。
（4）组织教师观看“教育新闻”和“教师培训节目”“新课程师资培训”等节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。
（5）我们有针对性地开展教学研讨活动，使得农远工程在我校得到了进一步推广。2008年3月，为了进一步提高教师对农远工程的使用率，我们组织校内教学研讨活动，邀请教师观课议课。研讨后，教师间交流、写感想（自己在运用后，写反思、找不足）。在这项活动中,我们发现年轻教师获取资源及资源的二次开发的水平和能力大大提高，但老教师积极性不够高。
三、取得的成效
农村远程丰富的教育资源我校已经得到广泛运用，也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变，教师教学方法的转变，学生学习习惯的转变；其次是主动收集教学信息的老师多了，自觉研究教学的老师多了，自主学习的学生多了；三是提高了课堂教学的效率，提高了学生学习兴趣，提高了教学研究水平。
四、问题及打算
将远教资源应用于常规课必然要经历一个从尝试到适应、从使用到创新的过程。经过这么长时间的实践，我们深感农村教师在应用远程教育资源、促进自身素质和教学质量提高中还存在很多问题：
1、地处海岛，卫星电视数字接收机无法正常使用；
2、资源匮乏，与教材不配套。部分学科很难找到相应资料；
3、配套资源质量不高，效果不佳，课堂应用价值不大；
4、天网、地网、人网资源生动形象，可惜教室没有电脑，应用很不方便，满足不了全体师生教学需求；
5、实际教学中，教师信息技术基础薄弱，信息化观念相对滞后，导致运用现代教育技术能力偏低；教师对资源二次开发能力有待于进一步提高，远程教育资源与学科整合还待于进一步完善；
6、管理从领导层面上讲监督，检查有时不到位，使工作不能很好地按计划进行。
在以后的工作中,我们还要做好以下几个方面:
1、深入提高认识。让每一位教师都要意识到现代化教学是时代发展的需求，不会运用就跟不上教育发展的步伐，就会被时代所淘汰。
2、大力加强培训。通过积极参加上级培训，才能学到更多的知识，促进学校的发展；积极开展校内培训，以点带面，让每一位教师都能掌握资源的获取与二次开发。
3、坚决落实到位。狠抓落实，坚决不能让设备闲置。工程设备的运用不是趋于形式，而是有效提高课堂教学的辅助设备。
4、不断完善制度。进一步完善各项规章制度，督促、监管、鼓励。保障工程的顺利进行。
5、建好资源库。如何维护好自己的资源库还存在很大的问题，这也是今后我们努力的方向，只有资源库完善，资源丰富，才能满足教师教学的需求。
总之，我们将在今后的教学中不断地运用和探索，不断地学习，从点滴做起，让远教资源优化常规课堂，使其成为我们助教的资源和工具，让我们的教育教学在新技术的配合下更具活力，为教育创新奠定坚实的基础。
