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用行动打造我们的品质——真诚
——利川市凉雾民族中学资教工作总结
2004年，湖北省教育厅决定开展农村教师资助行动计划。通过政府出资买岗的形式，以优惠政策鼓励一批大学优秀应届毕业生到贫困县农村乡镇学校去任教，以缓解农村教师荒问题，提高农村教育水平。2006年秋季上级为我校选派了四名“资教生”，2007年又为我校选派了一名“资教生”，三年来“资教生”用他们新视野、新的观念带动了其他教师。是他们用满腔热血浇灌这片热土、是他们用爱心启迪农村孩子的智慧、是他们奉献青春解决农村教师缺编问题、是他们用知识引导农村教师专业发展。三年来，学校高度重视资教生工作，在生活上做他们的益友，在工作上做他们的良师，并为他们搭建成长的平台。
一、领导高度重视
凉雾民族中学现有学生1900多名，教师只有102人，教师缺编十分严重。每学年开学初，学校领导最烦心的事莫过于如何解决教师缺编问题，特别是英语学科十分短缺。
2006年8月，得知市教育局将派资教大学生到我校工作，学校领导十分高兴，资教生的到来，一定程度上缓解了我校英语等学科教师缺编的燃眉之急。学校决定，凡来我校工作的资教生往返车票学校报销一部分，每月给予一定生活补助，工作上由资深教师指导，一定要让资教大学生感到：三年资教，不虚此行。学校领导经常与资教大学生交心，鼓励他们在农村锻炼，在艰苦条件下成长。
二、在生活上做资教生的益友
资教生初来乍到，人生地不熟，虽然他们有吃苦耐劳的思想准备，但他们缺乏在困难条件下生活的经验，虽然他们有着丰富的文化知识，但他们却缺乏丰富的社会知识。学校派后勤主任安排解决他们的生活起居问题，督促他们购齐生活必须品，学校提供床具、桌椅、洗涮、灶具等必需，为了资教生生活方便，学校安排资教生最好的房间。
每到一批资教生，学校都要把他们的基本情况了解清楚，重大节日，资教生路途遥远，不能与亲人团聚，学校就安排本地青年教师同资教生一起欢度节假日，并派一名领导参加，让资教生有一种家的感觉。
资教生石杰，家住山东，刚来我校生活特别不习惯，工作生活不到一个月，她就与同事们相处得很融洽。每到节假日，青年教师欢聚一堂，其乐融融。她深有感触地说：“这里虽然比较贫困，但不寂寞、很快乐！”三年资教生即将结束，她深有感触地说：“我热爱这片热土，更留念这里豪爽热情的人们”。
三、在工作中做资教生的良师
来我校工作的五位资教生，都是本科生，他们拥有丰富的文化知识，最新的教育理念和先进的教育手段，他们有充实的精力和旺盛的资教热情，但是他们毕竟从未真正登上讲坛，他们缺乏教学经验和科学的教学方法，他们需要老教师的帮助。
为了帮助资教生尽快走上讲台，成为一名真正的教师，让他们少走弯路，更好地发挥他们的工作热情，学校挑选几名骨干教师当他们的良师，指导他们备课，分析课程，写教案，指导他们讲课，传授他们科学的教学方法。“师傅”们还要指导他们如何和学生打交道，如何做学生思想工作，讲授教育学、心理学知识，使他们尽快进入角色。
资教生牟晓敏老师说得好：“资教，光有热情是不够的，还需探索适应学生需要的教学方法，我很感谢我的指导老师，是他交给我这把教书的钥匙。”
四、搭建施展才华的平台
资教生工作责任心特别强，他们满腔热情，有自己的理想和抱负，工作量大，吃苦受累从无怨言，他们只想兑现自己的诺言——将青春奉献给农村基础教育，在乡村孩子健康成长中体验成功与快乐，学校在关心资教生生活的同时，积极搭建资教生施展才华的平台。
三年来，学校期期组织资教生讲“过关课、展示课、公开课、观摩课”，参加“优质课”竞赛评比。石杰老师的英语课获得我校优质课一等奖，江廉怡、盛秀娟获得优质课二等奖，五位资教生都获得凉雾民族中学优秀教案奖。学校还让牟晓敏老师任班主任，由于班主任工作成绩突出，学校还让牟晓敏老师在“班主任工作经验交流会”上作主题发言，2006年秋，他还被评为学校优秀班主任。
短短的三年即将过去，资教，让大学生们看到了城乡差别，资教是他们努力改变这差别最好的行动。三年，他们在实践中得到锻炼，在乡村孩子的进步中体验到成功的快乐。作为学校，我们感谢资教生的无私奉献，我们始终关心他们的生活，关注他们的成长，我们愿意在今后工作中为资教生提供更好的服务，为他们的成长搭建更好的平台。
我们热烈欢迎更多的资教大学生来凉雾民族中学这片热土奉献青春！
利川市凉雾民族中学
二00九年一月三日
