《高中语文活动课类型和方式研究》课题阶段小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中语文课题研究方向”。
《高中语文活动课类型和方式研究》课题阶段小结
本课题组的研究工作从课题的确定、申报开始，在市进修学校专家的指导下，全体实验教师明确自己的研究课题和研究实验的方向，在实验研究的过程，获得了较好的课题研究案例、反思、教案、论文等成果，积累了一定的课题研究实验的方法。同时，在研究过程中也遇到了一些的困惑。一年来在实验教师的共同努力下，取得了以下阶段性的成果。
一、经专家评审，本课题作为宁德市“十二五”（第一期）基础教育科研课题立项。
二、在专家的指点下，对本课题的研究对象和研究方向进一步明确；重新修订了申报内容。
三、在语文组和教研室的大力支持下，本学期举行了开题报告。
四、在学校的正确指导下课题实验组狠抓落实。组织教师理论学习，提高课题实验研究的能力；主动学习素质教育教学理论著作、教育教学研究期刊、新课程标准、教科书等；积极参与数学教研的培训；在学习中做到有重点、有反思；每月进行一次集体学习，有针对性地进行讨论、交流；不断提高实验教师的素质和专业水平。
五、以课堂教学为切入点分项深入开展课题研究。
本学期结合必修
三、必修四的教学，开展了一系列的课堂活动。如“化诗入文——古诗词活用活动”、“演绎名著熟悉舞台---课本剧《雷雨》编演活动”、《雷锋在我心中》演讲比赛、小说接龙活动、。
六、以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，在学生感兴趣的学习背景中训练学生多种能力。
结合母亲节、父亲节，开展了“感恩短信编写活动”；结合清明节、端午节开展了“我们的节日”——民俗文化探究活动；结合《三国演义》和《红楼梦》的阅读，开展了相关的知识竞赛。
七、注重成果的形成与发展过程，课题组成员积极撰写课题研究个案、例案、论文、教学反思、经验总结。文章形成初稿后，在本组讨论、交流，形成课题研究成果。
八、价值观的转变是这次课题研究的亮点。在教学实践过程中存在着某些矛盾；学生活动多了，课堂气氛活了，让学生充分体验，时间却不允许，不能达到教学目标；对有些问题不一定让学生去体验、去探究，是否传统的方法更有效等等问题。经历一年多课题研究后，课题组的每一位教师都树立了新的教学理念，获得了正确的价值取向，改变了传统的教育教学行为方式，提高了教育教学技能，形成了新课标所倡导的课堂教学模式。
