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2009～2010年度第二学期胶东第一小学学校工作总结
本学期，我校各项工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”精神为指导，以构建“绿色一小、人文一小、和谐一小”为目标，通过狠抓校园建设，改善办学条件，强化内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，坚持科研兴校，加强特色建设，逐步提升学校品位，提高教育质量，全面推进素质教育，为学校的全面、协调和可持续发展奠定了坚实的基础。
一、实施科学管理
1、建立调动教职工积极性的新机制，强化民主管理。
（1）、创设和谐、舒畅的工作环境，让教职工乐于参与学校管理。一是帮助教师保持乐观愉悦的心境。首先建立良好的人际关系，使人与人之间感情融洽，大家心情舒畅。其次加强沟通，经常与教职工沟通，通过谈心、对话等形式增强相互了解；二是经常举行民主生活会，广泛听取教职工对学校管理、办学思想等方面的合理化建议，凡教职工的合理化建议我们均能采纳。
（2）、建立集体议事制度。学校的各项决策、方案，制度、规程等，均在广泛听取教职工的意见并经过讨论通过后，再组织具体实施。
（3）、建立校务公开制度，增加工作透明度。凡学校的各种制度、发展规划、财务、评优、设施设备添置等定期公开，让每个教职工体会到自己是学校的主人。
2、认真落实教学常规，教学管理求规范。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此我们始终常抓不懈。
（1）、认真执行山东省教育厅《省规40条》。
组织教师认真学习《省规40条》，制定实施方案，调整作息时间表及课程表，努力丰富校园生活，创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的时间与空间，每天下午课后30分钟组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。规范办学行为，不进行有关入学选拔考试。坚决反对在职教师任何形式的有偿家教行为，严禁在职教师在工作日从事有偿家教，严禁对本校学生从事有偿家教。
（2）、加强校本研究
本学期，我们以教育办组织的集体备课为契机，狠抓了备课组建设，以年级为单位开展校本教研活动，先由备课组进行讨论，形成共识，后写出教案，发给每位教师进行消化、吸收，及时修改教案，并组织全体教师分批到兄弟学校进行集体备课，对教案进行再修改。通过备课组中精心地磨课，本人的反复试教，在各级检查所展示的课质量都比教高。备课组的磨课过程使执教者自身的教学水平得到了进一步的提升。同时也促使教师之间形成“互帮互学、互利互进”的可贵精神。
（3）、落实常规制度
重过程管理，优化教学要素。开学初，我们严格按照上级教育行政部门颁发的课程计划编排课表及作息时间表，开足课程，开足课时，将课程表和作息时间表同时张贴于班级的墙壁，以便检查。在教学流程管理中，狠抓认真备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学业成绩考核等。从减负增效的教学优化原则出发，对教
学常规的各个环节提出具体明确的要求，通过推门听课、每人一堂课了解教师课堂教学质量。
本学期，我们严格规范了常规管理检查制度，制定了教师教学工作综合考核的暂行规定，以促进教师工作的高质量开展。我们落实了每月常规检查制度，教导处组织教研组长等对教师的备课、作业、听课等情况进行专项检查，并及时总结反馈，分学科和教师逐个见面，提出整改意见，并积累了很多督查资料。
3、优化后勤管理。
我校总务后勤工作的指导思想是“多、快、好、省”，“多”，即多办实事，多为师生服务，多为教育教学服务；“快”，即办事不拖拉，发现问题及时处理；“好”，即高质量完成各项后勤任务；“省”，即开源节流，勤俭办学。为此，学校在期初就做好物品添置计划、预算工作，开支均集体研究决定并严格执行市局规定的报批制度，学校添置、购买物品，坚持先摸行情，再定价格，在经费管理上，我们严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明度。我们不断完善财产的保管和使用管理制度，坚持校产登记造册，专人管理，提高设施设备的利用率和保存率，平时，我们尽力做好开源节流工作，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足教育教学需要。学校与班级签订保管合同，以防止校产流失和非正常损耗。在平时的管理中，我们倡导全体师生节约一支粉笔、一滴水、一度电。
4、安全工作常抓不懈。
安全工作是学校工作的重中之重。学校领导、教师能高度重视安全工作并列入日常工作的议程，经常召开安全工作例会，举办交通法规等安全知识讲座。我们首先将安全工作责任到人，与每个教职工签定了学校安全工作责任状，使学校安全工作千斤重担大家挑，人人头上有目标；其次，加强校门口的交通管理，每天早晨6：50安排3名教师值班，确保这一天学生的安全工作，定期发告家长书，让学生安全工作得到家长、社会的高度重视。第三，加强了安全工作的宣传力度，让家长、学生明确了安全工作的重要性，同时，狠抓了学生校内外安全教育，让每个学生明确安全工作的重要性与校内校外安全的基本要求。第四，加强了学校食堂的饮食卫生安全管理，一是把好食品采购、验收关，二是加强食堂的操作流程、环境卫生的管理，三是对食堂进行封闭式管理。第五，定期检查学校用房及设施设备安全。
二、强化队伍建设
建设一支严于律已、忠于职守、乐于奉献、勇于开拓的面向未来教育的高素质的教师队伍，是实施素质教育的关键，也是学校工作的重中之重，为此，我们狠抓两支队伍建设。
1、抓好领导班子建设
领导班子的决策是学校教职工民主、智慧的体现，在工作实践中，我们深深体会到，学校有一个团结好学，勤奋开拓的集体，是学校教育质量、办学品味不断提高的根本保证。领导班子是学校工作的一面旗帜。我们要求：学校领导人员，尤其是校长首先必须率先垂范，做师生的楷模。其次、工作中必须以身作则，吃苦在前，享受在后，要求教师做到的自己必须先做到。第三、做学术带头人。作为学校的管理者，不仅要掌握管理艺术，更要努力提高业务素质，不断增长才干。第四、要减少个人偏见，秉公办事。要善于倾听群众意见及合理化建议。我们首先确立领导班子的行为准则：勤学习、求进取，讲团结、求勤政，做表率、求创新。
2、加强教师队伍建设
（1）、加强师德建设。建设一支道德高尚、素质优良、业务过硬的教师队伍是实施学校可持续发展的根本保证。为此，我们始终抓好师资队伍建设，我们提出：学校利益高于一切，全身心地为了学校、学生是一小教师一切工作的出发点与归宿。学校工作千头万绪，如何将各项工作化为教师的自觉行为？我校十分注重教师的思想工作，一是开展行风评议，领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；二是组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规。三是加强政治学习；四是树师表形象，大力宣传先进教师的事迹；五是增強爱生意识，严禁体罚与变相体罚学生；六是组织师德大讨论：我们该树立怎样的教育观、价值观、人生观?通过讨论，规范了领导、教师行为，提高了全体教师的师德修养。目前，我校初步形成了和谐、向上的良好工作氛围，各项工作均能上台阶。
（2）、建设“学习”型的教师群体 新课程理念下的教师，不能再是“一桶水”，而要变成不断充溢的“一水桶”。因此，我们努力创新校本培训，激励教师明确：只有不断学习，才能得到持续发展。一支高素质的教师队伍，是学校可持续发展的关键。我们以提高教师队伍素质为核心目标，以壮大骨干教师群体为工作重点，鼓励教师参加继续教育，积极研究，勇于创新，提升自身素质。
①学习培训。一是加强理论学习。我校每月组织集中学习，交流体会 ；倡导教师自觉读书学习。二是鼓励教师主动提高学历层次。本校教师本科学历达60％以上，大专以上学历占97％。学校既加强对教师参加学历进修的管理，更为教师参加学历进修提供机会和便利。
②名师导学。本学期我们努力为青年教师提供外出学习的机会，教师到市外听课学习10余人次，通过“请进来、走出去”的形式不断提高教师的业务能力，本学期，我们邀请市教研室孙凤武主任、王子金主任、尹兆瑞主任等到我校指导教师的教学工作，大大提高了教师的业务水平。
③帮扶结对。为加速青年教师的成长，我校继续实施青蓝工程计划，对青年教师进行帮扶结对，师徒能较好地开展听课、指导活动，通过多层次的师徒结对活动，不断加快青年教师的成长步伐。
④学科竞赛。积极参加各级各类学科竞赛和评优活动，也是教师提升自身水平、实现自身价值的一个重要途径。本学期，我校不少教师主动参加各类竞赛，取得了可喜的成绩。在“千名教师大比武”优质课比赛中，段红教师获二等奖。市电教课比赛中，宋德秀教师获一等奖。
三、关注教学质量
1、全面改革课堂教学。
为全面深入推进素质教育，我校抓住机遇，本着对课程改革高度负责的态度，搭建课程改革实施的新舞台，以开辟素质教育的新天地。
让课堂充满着生命的活力，让课程的生命植根于课堂，让课改的魅力展现于课堂。学校站在课程改革的制高点上，把课改实验视为生命的事业，带领老师们边实践边研究，全面启动课堂教学改革，要求校领导每周听课不少于2节，每位教师每月至少相互听课3节，并进行认真的评价、反馈。同时充分发挥各学科教研组的作用，组织教师讨论如何备课、如何进行教师的角色定位，推行一些好的做法，研究课堂教学中可能遇到的问题，并倡导教师在备课中要考虑以下因素：一是教学内容的开放，除了教科书外，还应有音像资料、图书资料、网上信息以及来自社会生产、生活的知识和信息；二是教学形式的开放；三是师生关系的开放，多创设一些让学生参与活动的情境，以利学生锻炼思维、开发智力、发展个性。通过全体教师的潜心研究，我校的课程改革取得了初步成效，教学质量稳步上升，学生的综合素质不断提高，学生在市级各项比赛中频频获奖。
2、力求提高教学质量。
课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低，因此，全体教师都能立足课堂、深入研究，主动构建具有个性化的教学模式，让课堂焕发生命的活力，以提高学科教学质量。
（1）、坚持学科教学质量调研。
在注重教学过程管理的同时加强教学质量监控。组织好各年级各学科的专项调研及期末调研，认真进行质量分析，发现问题，及时采取措施，调整教学策略。积极开展听、评课和教学专题研讨活动，着重加强薄弱学科和薄弱班级的检查和指导，帮助制订整改措施。对于一些特殊学生，继续建立特殊学生档案，跟踪了解他们发展变化的情况，然后与科任老师和班主任一起商量教育教学方法，采用跟踪的办法促使这些学生在原有基础上有一定进步。
（2）、做好学困生的帮辅工作。
做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措，平时我们加强了后进生的管理，实施跟踪制度，积极探索转化途径，做到对象明确、内容落实，辅导到位，记载详尽，提高了转差实效。
四、加大教研力度。
本学期的学校教科研工作的一个重心，是配合学校争创“胶州市教育科研先进单位”，作为学校教科研工作，借创建这一活动的东风，大力推进学校教育科研的发展，所以，在这一活动中，本学期狠抓教科研的力度、深度以及教师的参与度。
（1）、狠抓“科研、教研一体化”，把科研成果放到教研实践中进行检验和提升。在科研的指导下，全体教师个个参与，人人动手，从备课、说课到磨课、上课，时时处处运用科研引领，以促进教学质量。
（2）、狠抓全员参与，做到人人有课题研究。借创建这一活动的东风，教科室狠抓课题研究的全员参与度。做到全校每个学科都有课题研究，全校每个任课教师都有课题研究，这中间，有的教师兼任两门学科就研究两个子课题。在具体做法上，先将课题（或子课题、二级子课题）选派到相应学科的相应教师，并且写出具体的课题实施计划，当然同年级的教师可以研究同一个子课题，4月份学校还组织力量进行专门的检查，以确保研究计划的落实。经过一个学期的工作，学校教科研真正做到了人人有课题，个个在研究，大大地提高了教师课题研究的参与度，学校的教科研工作得到了空前的提高。
五、推行“生态德育”
这学期我校德育工作认真贯彻《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《山东省中小学管理规范》、《胶州市师德十不准》的要求，以培育“四有”新人为目标，以人
与自然、人与社会、人与人协调发展的理念为核心，以生态情感和品德要素开发为切入点，通过“课程教化”、“环境感化”、“过程内化”等为基本途径，使学生获得符合社会要求和自身成长需要的情感品质、思想道德和行为习惯，从而形成具有本校特色的德育工作机制，促进学校内涵发展。
1、切实抓好德育常规管理。
加强了德育队伍建设。①成立了学校德育领导小组，由校长亲自担任组长，有分管校长担任副组长，再充实以教导处、少先队及各班主任等。校德育领导小组认真组织好一学期德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中，德育组对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过学生座谈会、向家长发放问卷调查等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。德育领导小组负责全面实施德育大纲，开展德育活动，进行德育研究。②抓好班主任队伍建设，建立并不断完善班主任培训机制。继续实行每周一次的班主任例会，有计划、有重点的对班主任进行思想、业务等培训，增强班主任之间的交流与互动，做好典型班主任、优秀辅导员的培养和宣传工作，推荐张梅老师等参加了市小学骨干班主任的培训，以进一步提高班主任工作水平。③完善班主任岗位职责，建立比较完善的考核、评价、奖励制度，建立适合每一名班主任成长的运行机制，促进我校德育工作者的德育水平和德育能力。
2、认真开展德育体验活动。
（1）、开展常规管理优胜班级及学生个人基本素养（习惯）训练、评比活动。为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力构筑“健康、文明、和谐”的校园，我校以“一体两翼”的灵动模式全面推进学校德育工作。“一体”就是以学生的身心发展为主体，切实有效地开展“雏鹰争星”和“班星评比”活动，使《小学生日常行为规范》深入人心；“两翼”就是让班级常规管理和个人素养训练“比翼双飞”，真正体现集体教育与个别教育相结合的“平行性”原则。本学期中，学校继续推行班级纪律、卫生、三操等常规竞赛，评选表彰常规管理优胜班级，并组织开展学生个人基本素养（习惯）训练、评比活动。本学期学生个人基本素养（习惯）的基本训练内容为：①认真参加升旗仪式，敬队礼应庄重肃静，唱国歌应精神振奋、响亮有力。②珍惜晨读，书声琅琅，让读书成为习惯，让生活因读书而精彩。③自觉遵守午餐纪律，排队井然有序，文明用餐，讲卫生、不挑食。④勤于课桌物品管理和个人卫生管理，力求书桌文具摆放条理化，红领巾佩戴整洁，勤于洗澡换衣、修剪指甲。少先队大队部每月组织检查、评比，并在次月月初的集体晨会进行表彰激励。
（2）、我校把三月份作为“学雷锋献爱心”活动月，将3月1日——7日确定为学雷活动周，组织开展了“雷锋与我同行”主题教育。活动分三个阶段分步实施。第一阶段：主题是“我与雷锋交朋友”。学校组织召开“学雷锋”动员大会，实现“五个一”工程：读一本雷锋的书、听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、写一篇学雷锋的日记、出一期有关雷锋的板报。第二阶段：主题是“我以雷锋为榜样”。从小事做起，身边做起，从岗位做起，开展“五个一”活动：开展一次“献给妈妈的爱”教育活动、建立一个校园护绿岗活动、参加一次社会实践活动、举行一个“岗位学雷锋，班内树新风”主题班队活动、开展一场“校园手拉手”活动。
第三阶段：主题是“我与雷锋并肩行”。学校评选出学雷锋活动积极分子、学雷锋活动标兵和学雷锋先进集体，旨在树立典型，进一步弘扬雷锋精神，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。
（3）、针对“3.12”植树节、“3.22”世界水日、“4.22”世界地球日、“5.31”世界无烟日和“6.5”世界环境日等节日分阶段进行绿色环保宣传，开展“我为校园社区添新绿”、“关注脚下流动包干区”、“给废电池安个家”、“节能金点子大赛”、“家庭戒烟进行曲”、“水和空气污染现状调查”等活动，增强学生保护环境、爱护自然的绿色意识，促进人与环境的和谐发展。
（4）、结合妇女节、母亲节、父亲节和劳动节进行“感恩体验”教育活动。利用双休日体验“今天我当家”的快乐。在家长会上，邀请教子有方、成效显著的“光荣妈妈”现身说法，巧借鲜活的事例和真切的体验共同探讨子女的“教育与感恩”问题，增进亲子情感，促进家校互动，使学生更加懂得用“感恩的心”去奉献他人、回报社会。
（5）、精心打造“书香校园”。
班主任利用晨读晨会等时机对学生进行“读书好，好读书，读好书”的教育；发放“告家长书”，让家长督促学生读好课外书；设立“读书节”、“读书周”，落实“班级读书会”、“亲子共读”、“亲近名著”、“每天读书半小时”等要求，鼓励学生多读有益书籍；通过课外阅读指导课、美文朗诵会、“读书乐”小报评比、好书交流会等多种形式开展读书活动；定期评选“书香团队”、“书香小组”、“书香少年”，并张榜表彰；巧借“七色光”作文平台，全方位展示学生读书活动的成果；坚持读写结合，师生携手，共同营造“满园满堂皆书香”的人文氛围。
六、争创办学特色
我校拥有丰富的绿化资源，时刻吸引着学生探究的目光，校内外又有许多植物专家和植物爱好者关心着我校的成长。凭借此优势，我校进一步挖掘校本资源，从大处着眼，小处入手，拓展教育领域，开辟了“美育教育”特色活动。
七、亟待解决问题
在充分肯定本学期学校工作成绩的同时，我们必须正视学校在事业发展中存在的困难和问题：
——办学条件有待进一步提高。
——内部管理有待进一步优化。
——学校的办学特色有待进一步彰显。——均衡发展的理念有待进一步深化。
胶东第一小学 2010.6.8
