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政和路小学德育工作总结
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。一年来，我校始终把“践行《弟子规》”作为德育工作的主旋律，紧紧围绕学校“诵读经典，传承文明”的特色建设工作，树立育人为本的思想，落实到德育工作的各个环节，遵循学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、求实效。培养学生“善于继承传统文化内涵，学会理性思考，勇于实践探索，努力开拓创新”的德育能力，塑造新一代合格的公民，使学校的德育工作水平进一步提高。
一、加强德育领导，注重特色活动实施
学校成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由教导主任带头，形成了班主任、少先队、中队会为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。坚持双周一次的教师政治思想学习制度，我们利用教师政治理论学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和市教育局有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。以教师职业道德为重点，以践行《弟子规》为落实点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风。在校长的带领下认真落实开展“践行《弟子规》”活动。
1、特色建设工作再接硕果。
我校于2008年12月申报了根据教育部“十五”规划课题《中华传统文化经典诵读及其课程化研究》的相关精神，确立了《经典诵读与小学生的道德养成》的研究课题，并已得到了中华传统文化诵读工程教育研究中心总课题组的批复。学校自2008年11月10日开始申请的“全国诵读实验学校”，经过中国关心下一代工作委员会和中华传统文化诵读工程对学校文字、图片、视频等各项工作的验收和评议，于2010年10月批准了政和路小学为“全国诵读实验学校”，并为学校颁发了牌匾和文件。
2、开展感恩教育活动
在开学初，针对孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然这种道德缺失的不良现象，我校专程请演讲专家杜斌教授到我校进行感恩教育演讲，并全面启动“感恩老师、感恩父母”的感恩主题教育，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。
3、“颂中秋”诗文大赛，弘扬民族精神
为进一步教育引导学生了解民族精神的主要内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为中华民族和伟大复兴做好全面准备。我校特举行“爱我中华”主题队会、“颂中秋”诗文大赛等活动。通过此次活动的开展，进一步掀起了学校的作诗风潮，同学们诵读经典古诗文的热情更高了。
4、成功举行“古诗操、武术操比赛”。
为更好地贯彻“健康第一”的指导思想,落实“每天一小时”的体育活动时间要求,切实加强学校群体性学生体育工作,培养学生团结拼搏的团队精神,展现学生的风采,学校成功举行古诗操、武术操比赛。通过活动的开展，让我们看到了同学们的朝气蓬勃,英姿飒爽,所有参加比赛的同学以极大的热情投入到比赛当中，个个精神饱满，衣着整齐，动作准确，节奏统一，展示了班级的整体学生风采，反映了一个学校学生的整体精神面貌。
5、开展了背诵《弟子规》比赛、诵读小明星评比、庆元旦诵读展示等活动。
以学校诵读特色活动为主题，开展了一系列的诵读活动、比赛，激发了学生诵读中华经典古诗文的热情，促进学生语文素养的全面提升，同时也为践行《弟子规》、提高学生的道德素质，促进学生健康和谐可持续发展打下坚实的基础。
二、规范思想道德管理工作，提高学生综合素质。积极开展主题教育，培养学生良好品德。
1、背诵落实《弟子规》，狠抓新生的养成教育。本学期初，都利用一周时间开展“背诵落实《弟子规》常规训练活动”，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。（管住自己的口、管住自己的手、管住自己的足）由于班主任教育得当，其他教师积极配合，经过一学年的努力，取得了良好的效果。几乎所有来到学校的家长都由衷称赞本学校变干净了，孩子们的举止也变得文明了。
2、发挥德育阵地作用。本学期红领巾小广播每天播出的内容以解读《弟子规》、德育教育故事为主，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。各班黑板报认真出刊，完成相应的期数，给了学生很好的宣传和学习的平台。每学期都要利用节日庆典开展多种形式的教育活动。元旦开展系列庆祝活动；开展形式多样的法制教育宣传月活动；开展纪念世界环境日活动等等，以及组织学生到德育基地镇敬老院进行慰问、义务劳动和到大石山烈士墓前缅怀革命先烈等，从而使学生懂得尊敬老人是中华民族的美德以及对学生进行了良好的爱国主义教育。在这些活动中既培养了学生的能力，学到了知识，又对他们进行了传统的教育。
3、加强校园文化建设和环保教育
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校德育教育的载体，优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育、处处受感染”的德育环境。
少先队继续组织围绕“低碳生活”这个主题，积极开展绿色环保教育，加强学生卫生、勤俭节约教育。每学期各中队都开展“环保教育”主题队会活动，学生通过搜集环保知识、制作环保手抄报等形式树立环保意识，勤俭、节约在学生心中扎根，学生绿色意识增强。
三、家校社会联动，营造和谐育人氛围。
1、以学校为主导，开办家长学校，并指导好家长委员会的工作，组织家长会，有效开展家访活动。通过讲座、交流，家长们的教育知识丰富了，与学校老师的配合更默契，就能共同教育好孩子。
2、发挥社团组织的作用和社会教育的力量。充分发挥班集体、少先队组织、村委会的作用，进一步完善学校的德育网络；积极构建学校和家庭相结合的德育网络，探索并建立学校教育，家庭教育和社会教育相互协调，发挥校外法制辅导员在未成年人思想道德教育中的中坚力量，邀请校外辅导员给学生进行思想教育。
取得成绩：
一学年来，在全体师生的共同努力下，我校德育工作取到可喜的成绩。
1、李清华老师在“中华颂 2011学生规范汉字书写比赛”中被评为优秀辅导教师。
2、张玉菲、赵志明、高珊被评为“全国百佳国学少年”。
3、高巧珍、陶德全老师的论文在以“弘扬传统文化，传承中华文明”为主题的全国诵读课优秀实验成果评选活动中被评为“中华经典诵读实验研究优秀论文”优秀奖。
4、左雅鹏、冯彩霞老师的论文在以“弘扬传统文化，传承中华文明”为主题的全国诵读课优秀实验成果评选活动中被评为“中华经典诵读实验研究优秀论文”三等奖。
5、政和路小学在2011年新郑市“中华经典诵读展示月”活动中，荣获小学组三等奖。张进府、冯彩霞、关珍珍、刘淑霞、郭海英、刘巧莲等几位老师获得优秀辅导教师称号。
存在问题
1、因外出务工的家长比较多，孩子缺少父母的沟通和父母的直接教育，给学校教育带来诸多不便。
2、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，对学校的教育很不利。
3、在本期工作中，出现两种不文明现象：乱写乱画校外标语标牌、个别学生在校外打架。在以后的工作中，加强对学生的思想教育工作、加强家校之间的教育沟通。
今后打算：
1、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。
2、积极构建学校——家庭——社会三结合的德育体系。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。
诚然，我们在德育教育的过程中取得了一些成绩，展望未来，学校还面临新的任务与挑战，我们将紧紧围绕学校改革发展和师生的思想实际，进一步加强校园精神文明建设，更加完善德育工作体制，努力营造浓厚的育人氛围，形成全方位、多渠道育人工作新格局，继往开来，与时俱进，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人创造新业绩，做出新贡献。
