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清溪小学
2011年继续教育校本培训工作总结
为建设一支高素质的、专业化的教师队伍，加快推进我校教育教学改革的步伐，实现办人民满意的教育，根据《道真县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》，精神，结合学校发展规划和教师的发展需求，依据学校 “十二五”校本培训规划，2011—2012学年我们认真开展了教师继续教育校本培训活动。
一、成立领导机构，制定培训制度 1．成立领导小组。
组
长：何端义（学校校长）副组长：韩胜波（学校教导主任）成员：韩怀忠（工会组长）
韩
兰（少先队辅导员）冯云霞（综合教研组长）
2．制定制度，保证经费。
为保证“十二五”校本培训的质量，我校制定了“十二五”继续教育校本培训管理制度。确保每次培训都做到要求明确，不走过场，注重实效。
二、培训效果
1．强化教师自我修养，提高了教师职业道德素质。我校把师德师风建设作为教师队伍建设的重要内容，目的是引导教师依法施教，以自身良好的师德形象去感染学生、教育学生。学校坚持开展了师德教育“四比”活动，即比师德、比作风、比敬业、比奉献；要求教师树立“五种精神”，即终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。逐步形成了我校“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作”的团队文化。
2．以人为本，加强教师心理健康培训。目的就是要解决教师在工作与生活中产生的心理问题，帮助教师进行减压，提高教师心理抗压能力，提高教师职业幸福感和成就感，促进教师队伍建设。
3．通过不同的形式开展教学改革，促进教师教学水平不断提高。通过组织教师学习《义务教育法》、《全省教育系统“十二五”“12345”主要工作思路》、《左相平教师先进事迹材料》和现代教育理论等方面的书籍，进一步加强了教师的法制观念。学校积极组织教师参加新课改理论培训，帮助教师树立新的课程理念，在课堂上践行新的教学观。
4．扎实推进专任教师的教学基本功培训。以现代化教学设备的使用为依托，进一步推进信息技术与学科整合的步伐。切实提高了专任教师专业素质和业务能力；进一步深化学科教学改革进程，通过校本课程的改革提高了学校专任教师研究创新能力。
三、面临的困难和问题
1．部分教师认识不足。尽管学校领导再三强调校本培训的重要性，但有些教师仍对此认识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，对过去的教育教学思想未能认真加以反思，而是凭着经验去干活。
2．少数教师活动流于形式。这些教师认为校本培训只不过是走走过场而已，热情不高，主动性不强。对校本培训持抵触情绪。
清溪小学 2011年12月
