钟秀完小创建云南省绿色学校总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
加强环保教育
增强环保意识
努力创建绿色学校
——大姚县钟秀完小创建省级绿色学校总结
钟秀完小始建于1912年，建成于1914年，占地面积5889平方米，建筑面积2121平方米。目前有13个教学班，专任教师30人，在校学生313人。几年来，在上级主管部门的关心和全校师生的共同努力下，2001年被评为州级文明学校和州级绿色学校，2003年被评为省级文明学校。
几年来，学校坚持以《全国环境宣传教育行动纲要》和 《中小学环境教育实施指南》为指导，以创建省级“绿色学校”为载体，全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，从学校的实际出发，认真落实创建绿色学校工作，把环境教育作为重点来抓，健全组织管理，加强宣传教育，采取 “渗透于课堂、立足于校本、寄寓于活动、训练于习惯、熏陶于环境”的具体方式，不断提高学生环境意识，培养学生良好的环保习惯，规范学生的环保行为。卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩，推动了我县环境保护事业的深入开展。
一、健全领导机构，加强科学管理。
学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长任组长，副校长任副组长，师生员工组成主要成员的创建“绿色学校”活动领导小组，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”－“绿色教育”－“素质教育”－“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校” 作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
二、立足课堂，让创建绿色学校工作融入教学
我校对环境教育和品德与生活非常重视。在日常的教学中，教导处经常性的进行备课检查，听课，并组织评优课，切实提高环境教育的质量。在抓好环境教育、品德教育的基础上，强调其他课程的任课教师在各学科中均要渗透环境教育，有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累，并组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。
例：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布„„将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。
语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在教授《只有一个地球》、《大瀑布的葬礼》、《一个小村庄的毁灭》、《燕子专列》等课文时，深入浅出，对学生进行环保教育。在指导学生写《我爱校园》、《让校园更绿》这类作文时，有意识地带领学生参观学校各个绿化带，使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护。
信息技术老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。
劳动技术课的老师在指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时，将环保宣传结合在教学中，对学生起到了积极的引导作用。
美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源。通过教研活动共同探讨，力求恰到好处地渗透环保知识。学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。
三、开展绿色系列活动，让绿色教育落到实处
近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。
1、设立环保宣传阵地，营造绿色氛围。
学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），不断为环境教育营造浓郁的氛围。学校利用模式
二、模式三，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。学生定期或不定期观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时拍照，及时展出。学校红领巾广播站开办了固定栏目，及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。
2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环保意识。
每学期少先队大队部开展诸如“我们和鸟做朋友”，“我是环保小卫士”、“绿色的歌”等主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等，活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。
3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动
结合“六．五”世界环境日、“四．二二”地球日、“三．二二”世界水日、“六．二五”全国土地日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。
四、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。
几年来，学校多方筹措资金，修建了教学楼、微机室、厕所、花坛、操场、厨房、架设自来水等生活服务配套设施，校舍建设根据地势，总体规划合理，布局整洁美观，既解决了师生的工作生活需要，又确保了校园环境的优美、生活质量的提高。
我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，而且还加强对师生的规范养成教育，添置了大批垃圾桶，并实行垃圾归类、集中存放，创设环境教育宣传栏；张贴了警示师生保护环境、爱护校园的宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园的清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯。讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。学校定期组织学生清除校园及其周边环境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜绝一切污染源。师生养成了节水、节电的好习惯。各班以班级为单位分类收集学生废弃的纸、塑料袋、饮料瓶等，使再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园里健康成长。
五、狠抓落实，再创佳绩。
“绿色学校”的创建，不仅培养了学生的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校” 的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖、醒目；草坪、花圃有维护栏，花草树木有知识简介牌；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木，爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中，全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并规范了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小村庄，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、村庄的精神文明建设。
钟秀完小环境教育锐意改革，勇于创新，以“环境教育”为办学亮点，做到“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会”。学生既是“绿色教育”的受教育者，也是向成人进行“绿色教育”的“小老师”。很多学生回家成了建设“绿色家庭”的生力军。通过学生的言行，扩大了学校的影响，提升学校的办学声誉。优美的环境、科学的管理、优秀的教师和良好的校风使我校各项工作成绩显著，引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们认为创建“绿色学校”既是提升学校品位，加速学校发展的良好机遇，也是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭，通过家庭带动村庄，通过村庄带动村民，更广泛地参与保护环境的行动，产生有益的社会影响。这是有益于学校的发展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。
大姚县钟秀完小
二○一0年九月
