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学校素质教育总结篇一
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一年来，我校在各级教育主管部门的正确领导下，在全体教职员的工的共同努力下，以本着“实施科教兴国战略，大力推进教育创新”的宗旨，全面贯彻落实党的教育方针，提高学校的教育教学质量，在工作上取得显著的成绩，在全区真正起到中心示范作用。现把主要工作总结如下：
一、优化队伍建设，提高整体素质。
1、加强班子的自身建设，校领导班子，事业心、责任心强。树立正确的教育观念，实施依法治校，民主管理的学校管理方法，重视效能建设，向管理要质量，不断总结经验，改进工作方法，创造性地开展工作。
2、注重教师素质的提高，学校以建设一支“德才兼备，甘于奉献”的教师队伍为目标。积极引导教师学习教育，抓好教师基本功再训练。信息技术考试。坚持周一下午的政治学习及周三晚的业务学习组织学习《中小学教师职业道德》、《教育杂志》等教育理论文章。为实施素质教育，奠定了坚定的基础。结合今年教育系统民主评议行风活动，做好行评的自查自纠。落实整改，总结工作，促进行风建设，提高教师职业道德水准，树立人民教师“爱生如子，爱校如家”的新形象。
(1)我们采用“走出去，请进来”的办法，把各地的先进教育教学经验引进来，并尽快向全区辐射，作为尽快提高全体教师教育教学水平的重要举措之一。选派多位教师参加总局各学科教师技能大赛和公开课比赛，取得较好的成绩。
(2)建立网络，促进交流互动。开展校本教研，设立本校的教研项目，并坚持把周三晚业务学习作为教研时间，做到全员参与，人人获益。在校本教研的基础上，教研组推出示范课、观摩课向全体教师辐射。
(3)及时总结，撰写论文。一年来，教师的教育教学水平大大地提高了。课堂上运用新理念教学的教师比比皆是。在管局学科教学观摩活动中，多人荣获奖项。
二、注重德育工作，培养道德素质。
学校坚持把德育工作放在学校工作的首要位置，致力于提高小学德育的实效。学校确定了“注重德育，全面育人，着眼素质，办出特色”的原则，坚持把德育放在学校工作的首要位置。树立“育人为本、育德为先”的思想，紧紧地把爱国主义集体主义、社会主义教育作为德育的重要内容贯穿学校教育的始终，加强学生的道德建设，加强校园的文明建设，营造良好的德育氛围。
1、坚持每周一规范的升旗仪式、班队课上对学生进行政治思想教育，从小培养热爱祖国、热爱人民的崇高品质。
2、进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，宣传修订后的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
3、根据课程标准上足上好思品课，在各学科教学中，渗透思想品德教育。
4、建立家庭、社会、学校三位一体的德育网络，形成合力，增强德育实效。
5、充分发挥少先队的职能，在系列活动中求深化。以雏鹰奖章实施细则为抓手，开展“手拉手”互助活动和五自实践活动。组织红领巾宣传服务队下乡服务，受到好评。
6、创建“绿色学校”清理白色污染，树立环保理念。进行宣传教育开展丰富多彩的校园活动，出法制宣传教育黑报，进行法律知识试卷问答，增强了师生的法律意识。
7、加强校园的环境建设，对起初教学楼前的绿化带进行整改，砌花坛、围栏。做到净化、美化、优化。为师生提供一个良好的舒适的学习环境。
8、加强安全工作、创建合格学校。牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、创安各项工作的落实为师生创设良好的育人环境。结合开展校园安全专项整治的百日会战。认真做好每一阶段的工作。出有关的安全知识专栏、班级黑板报、安全知识手抄报，增强师生的安全意识。举行消防疏散演练提高师生自我防范能力。经常组织检查校园重点部位安全情况。节假日发放《告家长书》强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的书面。由于安全抓得紧、抓得好。校园没发生一起安全事故。保证教学秩序正常开展。
三、狠抓教学常规管理，实现学校管理规范化。
加强民主管理，增强群体合力，我们的做法是：力图从管理向服务转变。具体表现在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新观念，职责上分，思想上合;建立网络，工作上分，目标上合;制定规范，制度上分，步调上合”。使学校的党、政、工、团在各行其职、各使其权、各使其权、各尽其责上切实做到合心、合力、合拍，忧乐与共，甘苦同当。
1、做好“三查，学校抽查教师备课教案，听课记录以及学作业批改情况，确保教学的正常运行。
2、落实每一节课，学校以保证每一课的质量为切入点，要求老师认真备课，上好每一节课，向四十分钟要质量，使每节课都能让学生有所学有所得。
3、深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，特别是一、二年新课程实验各级领导经常跟踪听课，把握教学方向，提出教学创新方法，提高教师的教学能力。促进教学质量不断提高。本学期举行市开放日，课堂教学水平得到各县区专家的好评。
4、建立机构，抓好课改实验。
今年课改在我校全面铺开，共有14个班级进入课改。我们坚持“先培训后上岗”“不培训不上岗”的原则，首先进行师资的培训，到目前为止，我校参加通识培训达40多人次，参加学科培训达20人次。我校建立以校长为组长，副校长、教导主任为副组长的领导小组，加强对课改的支持力度;建立以副校长为组长，实验教师为成员的工作小组，上传下达实验中的信息，及时发现新问题、新情况及时采取新的对策。学校以研究课切入口，用实践研讨推进改革的进程，教研人员组织实验教师备课，对实验中遇到的问题进行探讨，进行评价改革。两年来的探索，带来的变化是明显的，教师教育教学水平有了大幅度的提高，并受到市教育局初教科领导的充分肯定。
5、进一步规范校务公开，严格财务制度。按要求每月准时公开，大大地提高校务透明度。推进行学校民主化管理。
6、我们采取“严格管理抓落实，丰富活动抓普及，个别辅导促提高”的措施，紧抓活动课程的落实。激发了学生的兴趣，启迪了学生的智慧，发展了学生的个性，促进学生全面发展。
四、教学质量，稳步上升。我们坚持把教学作为学校工作的核心工作，把教学质量视为学校“生命线”紧抓不放。校长作为教学质量的第一责任人，把主要精力放在抓教学质量上，放在支持教学、服务教学上，使学校的教学教育工作计划得以落实。
我们特别关注素质教育的难点——学困生转化，定对象，订计划，有措施，有辅导材料。对转化的过程，我们及时跟踪与监控，对学困生进行榜样教育，激励教育。有效地保证学困生转化落到实处。
总之，在成绩面前，我们不沾沾自喜。更要清醒地认识到工作中存在的不足，特别是在教育改革与发展的今天我们将更加努力，再接再厉，团结拼搏，扎实工作，开创我校教育的新局面。
学校素质教育总结篇二
一年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。
（一）加强领导班子建设，深化教育改革。学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，收到较好的效果。
（二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。
1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的'系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。
2、健全完善各项制度，靠制度管人。依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进取。不断提高学历。学校重视骨干教师队伍的建设，骨干教师能真正起到示范作用。可以说，我校教师的基本技能和教育教学能力以及教师队伍的学历层次和整体素质都有了明显的提高。
（三）加强学校管理，努力办出特色学校。
1、加强和改进德育工作。创新教育方法，整合法制教育、毒品预防教育、网络文明教育、心理健康教育、廉洁教育和安全文明教育等教育资源，增强德育工作的针对性和实效性。坚持育人为本、德育为先，认真抓好中小学生的日常行为规范教育，广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生的思想政治工作。开展交流活动，鼓励德育创新，大力培育和推广先进典型经验。进一步加强学校、家庭、社会教育相结合，形成德育教育合力。
2、切实提高教学质量。以课堂有效教学为基点，优化课堂教学设计，提高学生自主、合作、探究学习的能力，切实提高课堂教学效率；加强学科组建设，鼓励青年教师积极参加教师基本功比赛，促进教师专业化发展；积极开展各类竞赛活动，做好辅导工作，力争取得好成绩；加强教学常规工作的检查与考核，建立健全学科组全面质量管理体系，吸取先进课改经验，切实提高教学质量。
3、以课堂教学为主阵地，以研究解决学科教学问题为突破口，探究新课程教学模式，以教改促课改，按照校本教材上好校本课程，积极开展书香校园活动。积极参加有关新课程改革的教研活动。
（1）文艺工作：制定好文艺教育工作计划，开齐开足艺术课。坚持贴近校园、贴近学生、贴近实际的原则，开展丰富多彩的文艺活动，积极参加各项文艺演出和比赛活动，活跃学生身心，提高艺术素质，促进学生全面、协调发展。
（2）体育工作：做好学校体育器材配备工作，进一步完善体育设施建设。切实落实《国家学生体质健康标准》，充分利用学校现有的体育资源，认真上好体育课，积极开展体育运动，提高学生的竞技水平和身体素质。
（3）卫生工作：加强学校传染病预防与食品卫生安全管理。
（4）科技教育工作：弘扬科学精神，创设尊重科学、热爱科学的环境，使学生掌握科技知识，培养学生的创新精神和实践能力。
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1、学校校本课程的开发有待进一步探讨，图书、实验、美术、音乐、科技等功能还没充分挖掘。
2、教师在思想上重视不够，缺乏一套完善的监管和评价体系。
3、家长素质不高，家长与老师对学生教育的配合还不好。
1、切实提高教师“教好每一位学生”的思想认识，强化质量是生命线的意识。
2、进一步加强师德、师风建设，完善教师激励机制，完善评价制度。
3、探讨开发学校校本课程的有效途径，努力构建校校有特色、人人有特长的素质教育主题模式。
4、继续进行基础教育课程改革实验，在实验中摸索，在实验中前进。
5、进一步加强对薄弱生教学常规的管理、检查、指导。总之，发展的机遇和挑战并存，我们将继续坚持以人为本，树立科学的发展观，提高创新能力，激发创业激情，激发师生斗志，增强干事业的责任感和主人翁意识，以求真务实的作风和姿态，把我校办成人民满意的学校。
学校素质教育总结篇三
2015—2016学年度，下镇中心小学在县教体局、镇党委、政府的关心和指导下，坚持“以爱为校魂，以教为中心，培养德才兼备的合格人才”的办学理念，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。
一、主要经验和做法。
（一）加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。
学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。
（二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。
1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，并进行相互交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。
2、健全完善各项制度，靠制度管人。我校坚持实行“岗位责任制”，依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进取。鼓励和支持教师进修，不断提高学历。学校重视骨干教师队伍的建设，学校制定骨干教师培养计划，分批分期指派教师参加各级级骨干教师培训。骨干教师能真正起到示范作用。可以说，我校教师的基本职业技能和教育教学能力以及教师队伍的学历层次和整体素质都有了明显的提高。
（三）加强学校管理，努力办出特色学校。
1、加强和改进德育工作。创新教育方法，整合法制教育、毒品预防教育、网络文明教育、心理健康教育、廉洁教育和安全文明教育等教育资源，增强德育工作的针对性和实效性。坚持育人为本、德育为先，认真抓好中小学生的日常行为规范教育，广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生的思想政治工作。开展班主任培训，加强德育工作队伍建设。加强学校德育工作的研究，开展多种形式的德育研讨和交流活动，鼓励德育创新，大力培育和推广先进典型经验。进一步加强学校、家庭、社会教育相结合，形成德育教育合力。
2、切实提高教学质量。以课堂有效教学为基点，优化课堂教学设计，提高学生自主、合作、探究学习的能力，切实提高课堂教学效率；加强学科组建设，鼓励青年教师积极参加教师基本功比赛，促进教师专业化发展；积极开展各类竞赛活动，做好辅导工作，力争取得好成绩；加强教学常规工作的检查与考核，建立健全学科组全面质量管理体系，吸取先进课改经验，切实提高教学质量。
3、加强教育教学科研。以课堂教学为主阵地，以研究解决学科教学问题为突破口，探究新课程教学模式，以教改促课改，务实教育科研工作，建立人人重视科研、全员参与教研、大力推广教研成果的激励机制。按照校本教材上好校本课程，积极开展书香校园活动。积极参加有关新课程改革的教研活动。
（1）文艺工作：制定好文艺教育工作计划，开齐开足艺术课。坚持贴近校园、贴近学生、贴近实际的原则，开展丰富多彩的文艺活动，积极参加各项文艺演出和比赛活动，活跃学生身心，提高艺术素质，促进学生全面、协调发展。
（2）体育工作：做好学校体育器材配备工作，进一步完善体育设施建设。切实落实《国家学生体质健康标准》，充分利用学校现有的体育资源，认真上好体育课，积极开展体育运动，提高学生的竞技水平和身体素质。
（3）卫生工作：健全学校突发公共卫生事件报告与预警机制，加强学校传染病预防与食品卫生安全管理。
（4）科技教育工作：弘扬科学精神，创设尊重科学、热爱科学的环境，使学生掌握科技知识，培养学生的创新精神和实践能力。
1、学校校本课程《书香童年》的开发有待进一步探讨和提升。
2、学校体育、音乐、科学、美术等专任教师的缺乏，给全面实施素质教育带来一定的阻碍。
4、家长素质不高，家长与老师对学生教育的配合还不好。
三、解决问题的建议。
1、切实提高教师“教好每一位学生”的思想认识，强化质量是生命线的意识。
2、进一步加强师德、师风建设，完善教师激励机制，完善评价制度。
3、研究、探讨开发学校校本课程的有效途径，努力构建校校有特色、人人有特长的素质教育主题模式。
4、继续进行基础教育课程改革实验，在实验中摸索，在实验中前进。
5、进一步加强对薄弱生教学常规的管理、检查、指导。
6、认真开展课题教研活动，努力使课题研究初见成效。
7、努力争取有关上级的经济等的支持，大力改善办学条件，提高教学质量。
总之，发展的机遇和挑战并存，我们将继续坚持以人为本，树立科学的发展观，提高创新能力，激发创业激情，激发师生斗志，增强干事业的责任感和主人翁意识，以求真务实的作风和姿态，把我校办成人民满意的学校。
学校素质教育总结篇四
20xx——20xx学年度第一学期的教育工作已经结束，在这学期里，我校在上级教育主管部门的关怀和指导下，认真贯彻落实教学工作会议精神，严格执行学校工作计划，全面提高了教育教学质量，各项工作都有新的突破。现将本学期的工作做如下总结：
德育工作是学校整体工作的重要组成部分，是其它工作的基础和保证。本学期我校为了更好地抓好德育工作，全面贯彻落实教育方针，培养全面发展的人才，开发学生的智力，培养学生的想象力，创造力，开展了丰富多彩的思想教育活动、文体活动和竞赛活动。
1、本学期我校继续保持每周一升旗仪式，用国旗下讲话对学生进行尊师、爱校、爱国、文明礼貌、遵规守纪、前途理想的思想教育。
2、开学第一周开始对学生进行全面思想教育，以中学生“守则”、“规范”、“八荣八耻”为主线，对学生进行思想教育。使“守则”、“规范”、“八荣八耻”入耳、入口、入心，落到实际的学习和生活中去。
3、开学第三周召开了学生干部和团员大会，发挥学生干部和团员在珏级的骨干核心作用。
4、为培养学生动手、动脑和创新能力，搞好校园文化建设，本学期继续开展了手抄报、墙报、学习园地和校园小广播活动。
5、本学期各个班级根据本班学生的年龄特点和班级实际情况，选择主题，上好班会，有班会纪实材料。举行教学开放周活动，请家长到校和孩子一起上课，并向家长介绍学生在学校的操行情况，和家长进行有效沟通，加强了学校、家庭和社会三位一体教育。
6、十月三十日举行了全校师生诗歌演唱会。
7、十一月十六日全校师生举行抗震救灾捐款活动，全校师生共捐款近两万元，老师捐款多的五百元，最少捐款一百元，学生捐款最多的一百一十元。
8、为使学生养成良好的学习、生活习惯，我校从开学第一周到本学期最后一周组织了文明班级评比活动，每周一升旗仪式后发流动红旗。
课堂教学是学校教育教学工作的主阵地，是推进课改、落实三维目标、实施素质教育的关键环节。为了抓好这一环节，本学期我校开展了主任、骨干教师、教研组长示范课，每人一节最佳课，校级教研课，教研课，教研教改基地校系列研讨会，走出去听课学习，请进来送课导课，校内教师之间互相听课等活动。每次活动要求目标明确、内容具体、形式新颖、注重实效。在研讨中要求做到抓住焦点问题、集思汇智、解决问题。在互动教研活动中，教师们可以畅所欲言，各抒己见。对实践中的困惑、疑问，进行成功探索并积累起丰富的经验。在家共同辩析教学成败，研究改进策略。
这种多人汇智的`教研形式可达到发现问题、解决问题的目的。在互动研讨中教师们吸取他人的教学精髓，对问题的深刻理解，富有创意的教学设计，对文本教材的处理，对课堂教学的机智，教学机会的把握，创造性地运用于自己的教学实践中。我们力求在互动会课、论课中达成共识，当然也要充分考虑到每个人的见解、业务起点、教学风格的不同，对问题感悟深浅之别，鼓励教师在实践工作中进行修改化的再创造。互动教研利于教师群体在新策略上合力攻关，让教师在思维碰撞中生成新的教学行为，及时推广优秀做法，积累成功经验，促进共同成长。
通过这次活动提高了课堂教学效果和教学质量，促进了新课改。通过教研活动可以看到我校教师在新课改进程中的新课理念、新方法、新技术是能够适应改革发展形势的，他们为推进我校的新课改，起到了引领作用，使我校的教研工作跃上了一个新的台阶。
学校素质教育总结篇五
初中阶段教育，对于带动小学、促进高中起着桥梁和纽带作用。在初中全面推行素质教育，对学生在整个教育过程中素质的提高，同样起着至关重要的作用，值得重视和探讨。
初中学生是由童年向青年过渡的时期，处在人生的第二生长高峰，是生理发展的转折时期。随着脑的发育，体内各种机能的渐趋成熟，特别是第二性征的出现，使他们身心发展充满着许多矛盾。根据心理和生理特征，正确引导，全面实施素质教育，对学生创新精神和实践能力的形成将产生重要的影响。
1、根据思维发展特点，培养学生的创新精神。初中学生处在抽象逻辑思维逐渐取代具体形象思维的时期。他们有广泛的兴趣和求知欲，渴望了解周围的一切。但是，由于他们的思想还处在经验性的抽象逻辑思维水平，认识能力有限，在处理和分析问题时，易产生片面性和表面性。作为教育者，要紧紧抓住学生求知欲强、兴趣广泛的特点，积极引导他们认知世界，获取科学知识，积极鼓励支持学生独立思考，独立解决问题，让他们放开思维的翅膀，感受知识的博大精深。要对正确的思维和观点予以充分肯定，对偏差的思维和观点予以积极引导，不能采恶，取压抑、打击的态度，要将学生创新精神的火苗点燃，使之灿出火花。特别是“双语”教学更应该重视这一点。
2、针对理想与现实的矛盾，培养学生的实践能力。随着初中学生独立意识的产生，希望摆脱家庭和学校的束缚，成为一个独立的成员，自主地决定自己的一切。同时，他们对未来充满着美好的向往，有着诗一样的理想。但他们对如何实现理想，在实现过程中又将遇到什么样的艰难曲折，还缺乏足够的认识。要根据初中学生这种希望独立但还需要依赖，有远大理想但与现实存在差距的矛盾，积极引导他们参加社会实践，在实践中磨炼，提高对事物的认识水平和感知能力，扩大他们的视野，增长他们的社会经验，这对他们吃苦精神的养成和顽强意志的形成都将产生积极的影响。
3、按照生理发展规律，培养学生的高尚情操。初中学生性意识的萌发，使他们对性机能产生了强烈的好奇心和新鲜感。从心理上开始爱美，爱修饰自己；从情感上愿意接近异性，而在行动上却又故意疏远。在这一时期，学生的法制、道德观念还很模糊，缺乏自我控制能力，很容易在外界不良因素的诱惑下上当受骗，甚至走上犯罪的道路。因此，采取多种形式开展积极的心理健康教育，使学生在朦胧的两性关系中认识自己，解脱出来，教育他们树立正确的法制观、道德观、人生观、世界观和价值观，培养他们的高尚情操。
学生的片面作法，提高他们追求知识、崇尚科学的良好兴趣，减少由小学到初中从心理、课程设置等方面不适应的压力和负担，使他们轻松、愉快地学习，消除有些学生因不适应而产生的厌学情绪。一方面，学校要开足开齐课程，树立正确的教育观、人才观，遵循教育规律，使学生在教育导向上不要产生重智育轻德育，或者轻体、轻美的现象。另一方面，教师在教学过程中要真正把学生作为主体，尊重学生，热爱学生，平等地对待学生，使学生不要因为对教师的好恶而产生对学科的好厚此薄彼。
初中学生学习的自觉性、主动性仍要受到家长的督促，他们的兴趣和爱好，还要受到家长的限制。学校要积极引导，提高家长的觉悟和认识水平，积极配合学校实施素质教育。社会要提供适宜于初中学生全面发展的活动场所，使学生广泛的兴趣在健康的场所、健康的活动之中发挥。当前，随着信息技术的发展和网吧的兴起，对初中学生能力的培养和素质的提高开拓了新的空间，社会有关部门要加强监督，规范管理，切莫使不健康的东西影响了学生的全面发展。
学校素质教育总结篇六
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推进素质教育，是基础教育领域的一场深刻变革，是提高国民素质，培养跨越世纪人才的基本途径。我校认真贯彻第三次全教会以及省、市基础教育工作会议的精神，更新观念，抓好“课改”，促进并深化学校教育改革，全面推进素质教育。
1、更新办学理念。
坚持安全第一，全面贯彻教育方针，坚持依法治校、以德治校，坚持“德育为首，教育为主，育人为本”的办学原则，不断推进课程改革，全面实施素质教育。学校的管理同分体现育人为本，以人为本，师生互动，同步发展和充分发挥人的积极性、主动性、创造性的新理念，并继承发展自己的优良传统。
2、确立发展规划。
以第三次全国教育工作会议精神和中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为方针，团结奋进，扎实工作，努力把我校办成“管理规范、设施先进、环境优美、校风严谨、师资良好、质量一流，有侨乡特色”的初级中学，目标办成江门市一级学校。
3、加强班子建设。
领导班子有七人，是一个较为年轻的班子，每个成员平时都能注重教育教学理论的学习和研究，指导学校的工作，是学校的管理水平不断提高，形成“依法治教、以德治校”的民主氛围。人人都有钻研和拼搏的精神，各自都能明确岗位职责，作风严谨，事业心强，在教师中处处起到表率作用。千方百计把负责的工作做好。学校实试层级管理，各项工作都有领导抓，有领导亲自管，教育教学工作开展得有条不紊。
4、推行制度管理。
根据教育法律法规，结合本校实际，逐步建立健全实施细则，如：德语教学、后勤教学、团队工会、安全卫生、校务公开、行风建设等。各职能部门能认真实施这些规章制度，并有配套的人员负责落实实施，每一个教职工做到在其位、行其职、负其责、管其事，同心协力，分工合作，形成了良性循环，保证学校管理的高效有序。
5、强化“三风”建设。
学校重视师德建设，体现人文关怀，大力加强“校风、教风、班风”建设。“塑师表、铸师魂、练师能”。既重视制度管理，更注重情感管理，实行学校管理的刚性与柔性的科学统一，充分调动教职工和学生的积极因素，全校上下形成了“学校是我家，发展靠大家”的共识。广大教职工爱岗敬业，赋予开拓，勇于奉献，学生朝气蓬勃，积极上进，有良好的思想品德。校园文化建设富有时代感，有全新的办学理念。学校男女排、田径、教育科研等特色活动蓬勃发展。
认真落实“德育为首”，构建“一个中心三个落脚点”的德育教育管理模式，即：有以校长为组长的德育领导组作为德育管理中心，有夯实的团队组织、班级管理和学科教学三个落脚点，认真贯彻落实中央有关未成年人基础道德建设实施意见，大力弘扬民族精神：学校德育协调家庭、社会教育力量，与时俱进，开拓创新。已形成良好的校风、教风和班风。
我校以“全面贯彻党的教育方针，实施素质教育”为目标，积极探索教改新路。
1、抓好常规教学管理。
教师的常规教学工作是备课、上课、作业的布置与批改、辅导、成绩的考查与评定、听课与教研、总结交流等，这些工作的质量直接影响教学质量的提高。我们坚持每学月对教学常规工作进行检查的制度，对教学中的好人好事给于表扬，及时纠正存在的问题，并把检查情况纳入教师工作考核评奖之中。
2、努力做好各学科的教改研究。
我校是镇骨干初中，是镇的“窗口”学校，起着示范辐射作用。在全面实施素质教育的过程中，我们坚持向教改要质量，不断加强各学科专题的教研，提高课程教学改革效率。如：语文课—以“增大容量，强化训练，发展能力”为专题;理化科——以“分层目标教学”为专题等。每个学期，我校都承担和完成教研公开教学等教研任务，参加市讲课比赛的教师有部分是从我校选派教师参加，成绩优异，得到上级的好评。
3、以课堂教学为主渠道，开创素质教育优质课。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，课堂教学改革是学校教育改革的核心，不断探索课堂的教学模式，对提高教学效率是至关重要的一环。
(1)领导带头参与教改活动。
领导是学校教改的组织者，也是教改的带头人。我校经常组织领导、教师到外地参观学习，学习兄弟学校的经验，结合本校实际，消化创新。领导带头参加教改研讨，深入科组评课，每学期还亲自上教改公开课。校内教研气氛浓厚，教师的业务素质迅速提高。
(2)坚持目标教学。
目标教学是要求教师通过认真备课，制定正确的并按一定逻辑顺序排列的教学目标，用小黑板、幻灯机、多媒体等展示给学生，让学生对每节课学有指向。并结合学生的心里特点和接受知识的能力，辅之以恰当的教学方法，层次分明地解决每个知识点，使大多数学生学得扎实、牢固。
(3)掌握和使用现代化教育手段，提高课堂教学效率18个教室中有6个教室配置了“两机一幕”，还有电教室、语音室、电脑室等设备。各科任都能结合教材的内容和实际，充分利用这些功能室开展课堂教学，培养了学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，提高课堂的教学效率。
(4)坚持实践性的教学原则，提高学生的观察力和动手操作能力。
中学生的思维是以感性思维为主，逐步向理性逻辑过渡。我们坚持在课堂教学上，要结合各科的教学特点和实际，充分利用挂图、活动教具、仪器、标本和“两园”进行课堂教学，让学生动手操作和实地观察，培养学生的观察方法和操作技能，大大促进学生思维的发展。
4、开展互帮互学活动，努力提高中下层生的学习成绩提高“一分两率(平均分、合格率、优秀率)”，除了抓好优秀生的辅导工作外，我们还着眼于下层生的提高。为此，各科任教师结合学生的实际，加强对下层生课外辅导。在学生中开展“一帮一”活动，提高中下层生成绩，减少“低分率”人数。
三、抓好传统特色项目，丰富校园文化生活改革人才培养模式，面向全体学生，面向提高学生的思想政治道德素质，文化科学素质，注重学生特长的培养，促进学生生动活泼地发展，让学生学会做人，学会求职，学会劳动，学会健体，学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，这是基础教育领域的深刻变革，是提高国民素质，培养跨世纪人才的必然要求。我们立足本校的实际情况，不断更新教育思想，教师都明确了加强学校特色建设的重要意义，开展传统项目“排球”、田径和绘画活动，确立了美术教育为办校特色项目—培养学生艺术素养，促进素质教育和谐发展。
美术特色项目的形成，一批批有特长的学会僧脱颖而出，带动了兴趣活动的广泛开展，科技、电脑、书法、文学、舞蹈、管乐等兴趣小组活动全面展开。学生在丰富多彩的活动中又学又玩又用，智能得到培养，意志得到锻炼，个性特长和创造力得到充分发挥，活动课的确给不同水平的学生提供了一个自我发现、自我发展的广阔天地。近三年来，我校参加各类学科竞赛获全国奖22人，省级3人，获地市级10人，获县市级38人，特别是__、__这两年参加全国英语竞赛，获奖率达100%，得到学生、家长和教师的喜爱。
四、重视体育、卫生、艺术，促进全面均衡发展。
加强学校创安工作。加强安全教育和管理，把学校安全教育、管理工作延伸到社会、家庭、并落实到实处。
认真贯彻《学校体育工作条例》、《国家体育锻炼标准》、《中小学体育合格标准》，建立健全体卫保障制度，组织实施，坚持“两课”、“两操”，每周一次健康教育课，进行卫生讲座，体育课程做到有计划、有教案，开足上好课程，学生的体育健康水平有较大幅度的提高，全校学生体育合格率达95%以上。三年来，学校办学成果显著，课程改革试验取得初步成绩，__、__连续二年获中考成绩达标优秀奖;__年获台山市优秀学校奖。__年获江门市初中教育基础工程先进单位。
毕业生参加全市中考，总成绩从过去列市第二十名左右跃上市第十三名。__年考上台山一中10人，58人上省一级学校分数线;__年考上台山一中11人，59人上省一级学校分数线。__年考上台山一中11人，50人上省一级学校分数线。
素质教育的全面实施，有力地促进了教师素质的提高。„„。
五、存在的主要问题与思考。
1、新课程理念指导下的评价制度尚待研究，并进一步成熟。现在的新课程评价制度还比较稚嫩，制约着教师、学生在新课程中健康发展，有待于我们去不断学习、研究、尝试，努力构建适合学校实际的新课程评价制度。
2、教育经费不足的困境，是制约学校发展的“瓶颈”，计算机等现代教育技术设施还很不足，教学设施设备有待进一步更新。我们将广泛发动社会力量进一步集资优化办学条件。
我校推进课程改革实验，全面实施素质教育，取得初步的成绩。今后，我们将继续发扬优势，寻找差距，使我校实施素质教育的水平跃上新台阶。
学校素质教育总结篇七
本学期，我校在县教育局、中心校领导的关心支持下，全体教职工认真学习和贯彻党的十八大精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校的教育教学工作，围绕学校素质教育的办学目标，全体教职工同舟共济，齐心协力，在学校管理、师资队伍建设和办学质量等方面，接近和达到了庐江县中等学校平均水平。按照学校提出的“为每个学生创造美好明天”的办学理念。依法治校，以德立校，落实了县教育局提出的《素质教育目标管理方案》的各项要求，学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会满意度不断提高。全校教职工以求真务实的精神实现了学校制既定的办学目标，学校的教育教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。现总结如下：
儿童教育，留守儿童之家，做到定时开放，每天学生可以在值班老师的指导下，进行读书、文体比赛等活动。学校团队制度健全，活动丰富多彩，有序规范，一批团员学生在学校开展的各项活动中，表现突出，发挥了主人翁的作用。一学期来，我校的校风好、教师的教风正，学生的学风盛。学生的违法犯罪率始终保持零的记录，家长们高兴地说，“我们把孩子送到xx中学是放心的”。
学校每学期召开教职工代表大会，为了调动教职工的积极性，学校制定教职工岗位职责，做到分工明确，奖惩分明。完善学校《奖惩条例》、《骨干教师队伍建设意见》、《名优教师培养方案》、《绩效考核方案》等多项管理措施。针对学校发展情况，不断调整学校的发展计划，使学校一年一个样，年年呈现新气象。统一思想提高认识，严格按照课程标准设置课程，班班通教学能充分运用，标准化图书室、音乐室、实验室建成并投入运用。近几年来，我校在学校管理、行风建设，办学质量等方面受到了社会各界的一致好评。
上，以“六个一”为抓手，重视质量管理监控机制，实行教学效益与考核挂钩。近几年来，我校的教学质量稳中有升，实现了办学目标中提出的教学质量达到全镇中等以上的成绩。
（1）组织教职工学习师德规范要求，制订“xx中学师德考核方案”，明确教师的使命和职责，学习先进人物，树立身边的榜样，确立人民教师的光荣感和责任感。
（2）抓干部队伍建设，选用靠得住、会干事，想干事的同志进班子工作。
（3）关心教师成长。由于学校重视，经过几年的进修、培训，中青年教师本科学历达95%以上。目前，我校学科教师的结构渐趋合理。现在我校现有校级骨干教师15名，镇教学能手6名，县教学能手4名。学校创设平台，鼓励校级以上骨干教师为学校争荣誉创成绩。认真贯彻县教育局常规教学“3+1”考评方案，组织校本培训，走内涵发展道路。学校制订校本培训计划，认真落实校本培训的每一次活动。通过组织新教师上亮相课、青年教师上公开课、骨干教师上示范课等活动，指导教师进行有效的听课、评课和说课，有效地促进了广大教师实践和探究“课改“的积极性和自觉性，一个抓学习，促教研比学赶帮的风气正在我校形成。
全体教职工爱岗敬业，转变了教育观念，满怀热情积极投入到“县局提出的提升教学质量”的实践之中。目前，我校学习型教师群体正在形成，一批骨干教师正在由实践型、反思型向专家型目标努力。全体教师勤教、善教，广大学生虚心好学。
学校行政和党支部团结一致，积极支持工会和团队工作。在创建和谐校园方面做了大量工作。如每年组织一次全校性的教职工茶话会，开展专题论坛等。学校团委少先队开展工作有特色，多次被县、镇评为先进集体。
学校环境整洁，优雅美观，校园文化气息浓郁，是学生学习的乐园。学校的图书馆、音乐室、实验室、留守儿童之家和食堂，使用效率高，管理到位。学校硬件设备建设基本达标。学校班班通、实验室通过县设备仪器站验收。学校安全工作常抓不懈，职责明确，安全事故为零。
但是，学校工作还存在许多不足，如在校本培训的力度方面还需要加强，一部分教师的学历达标要督促，教育教学质量还要争取有新的提高等。这些不足，争取在新的一年里获得新进步。
我们重视业已取得的成果，但我们更加注重任重而道远的未来。我校将在镇中心校和县教育局的关心支持下，不断总结经验和不足，学习先进学校的办学经验，为实现新的办学目标而努力奋斗。
xx中学。
20xx年7元月3日。
学校素质教育总结篇八
课件www.5ykm5。
老师们，同学们。
早上好！
今天的集会讲话，我们的主题就是一个，说说素质教育特色学校的创建。不知道同学们还记不记得，开学典礼xx校长致词中讲到，本学期我们学校有三件大事，其中第一件大事就是迎接xx校长区初中学校素质教育特色校的督导评估。我估计同学们听见了，听过了，也不记得了，更不会明白xx校长把素质教育特色学校创建工作作为头等大事在新学期第一天向全校师生们明白告示的重要性，今天我们特别通过集会讲话，再次把这件事情单独重提，就是要积极响应xx校长的新年告示，更是要通过集会讲话让全校师生对这件事情不仅是知晓，更重要的是参与。
上周三，区教育局领导和督导办负责人还专项调研我校的创建工作，可见其重要性了。
什么是素质教育特色学校的创建呢？先解释什么是特色？特色就是独特的色彩，风格，简单的说，就是别人没有的我有，别人有的我优。特色学校就是我们学校的校情下的特色教育，包含学校的德育特色、体育特色、艺术特色、科技特色、课程特色、校园文化特色、管理特色等诸多的方面。
这么说吧，就像我们对麦当劳肯德基的理解一样，独一无二，xx中学给社会的第一整体印象是什么就是我们的特色，提起武珞路中学，人们就立即想到，这所学校抓得很紧，提起南湖中学，人们立即想到，这所学校近几年发展势头很猛，诸如此类的印象不是一天两天形成的，是一个过程，是一个阶段。也许同学们要说，我们学校没有什么特色，就是一个普普通通的义务教育初中，这样说是没错的，同是普通初中，我们学校能不能独树一帜呢。这就是我们创建的意义，没有特色，我们要打造特色，有特色，我们要发挥特色。
特色学校的创建前提是素质教育，按照国家教育发展纲要进行，在此前提下，我们要走出一条独特的xx中发展之路。xx校长多次在全校大会上讲到学校的发展愿景，我们学校现在的的确确有些发展上的困难，xx中央文化区的建设过程，对我们学校目前的发展是个冲击，但同时大家也要清醒地看到，这也是一个极大的发展机遇，随着中央文化区的日渐完善，我们学校发展的大好机遇也随之到来，但我们不能等，要未雨绸缪，要先行一步。2014年，xx校长区教育局确立了三所学校为素质教育特色学校的创建学校，我们是其中的一所，老师们同学们，这也是一个机遇啊，这个机遇和我们学校不远的将来要遇到的发展机遇是高度吻合，这加快我们学校的发展步伐，我们不抓住这次机会，那就错失了一次发展良机，那种损失不是简单说一声“遗憾啊”就能释然的。
特色学校创建的内容很丰富，创建是一个全方位多角度齐头并进的大工程，全校师生人人都有责任，绝不允许出现有人干着，有人看着，有人还捣蛋着的现象。机遇面前更大的是挑战，挑战学校的规划统筹能力，挑战学校的管理执行能力，挑战师生们适应变化能力，更挑战xx中师生的人心凝聚力，这次创建，对学校领导班子来说，是一次彻头彻尾的硬仗，对干部们来说，是一次工作执行力的检验，对老师们来说，是一次磨砺自我的观念改变，对同学们来说，是一次校园生活的丰富体验。在随后的几个月内，我们很多工作的力度会非常大，大得老师们会有压力，会感到累，不适应的甚至会选择逃避。任何一场大的变革都会有阵痛，我们xx中的创建工作也一定是这样的，但我们相信，阵痛后的新生会让我们的痛也快乐。
老师们，同学们，我在这里讲这个话题不是给师生们制造恐惧，是给师生们以憧憬，我相信，经过这次素质特色校的创建，“校园美丽、质量上乘、师生向往”的xx中梦一定能够实现，届时，我们重提xx中特色，社会一定给我们一个肯定的评价：xx中学是一个让师生充满信心的学校！
谢谢大家！
附：通知：
1.班主任例会。
2.创卫工作检查，校园死角的第三次清理在今天中午进行，下午四点钟检查并公示检查结果。
文章。
课件www.5ykm5。
学校素质教育总结篇九
时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期就这样悄然而去了，留下的不仅仅是深刻的记忆，还有数不清的喜悦与汗水。回首当初，刚接到这个班时的满怀激·情，到后来的偃旗息鼓，再到现在的持之以恒，其间充满了辛酸与喜悦。班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作个小结。
作为一个接班老师，刚来时同学们不解的眼神、怀疑的眼神、不愿接受的眼神至今让我记忆犹新。至今我还记得我们班孩子在开学时，背着书包刚到教室时的样子。当她听说她以前的班主任老师换了以后，说：“为啥子安?我不干。”她当时的动作和语言至今还让我历久弥新。于是，我暗暗下了一个决定——一定要让她们接受我。随后，我翻阅以前老师留下的那一丁点资料，开始试着了解她们，试着找同学聊天，慢慢的大家开始接受我。我逐渐了解了他们的性格、爱好，知道他们喜欢干什么，喜欢哪个明星，喜欢看什么节目，我开始和他们有了更多的共同话题，我们也逐渐熟悉了彼此，认可了彼此。就这样，我与这个班的孩子有了深厚的感情。
伍了。我将班级中的班干部分为三组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。
刚接手这个班时，我发现我们班孩子的集体荣誉感不强，对待任何事只顾自己的利益，不顾及集体利益，集体荣誉感淡薄。于是，我开始通过各种形式的活动，以及集体辅导等让孩子们懂得我们是生活在一起的一家人。通过不断地强化，大家逐渐开始习惯有难大家帮，习惯了时刻维护班集体荣誉。
在一个班级中每个学生的特点都是不同的，他们的发展也不同。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问题。
1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。
2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自己一定能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得非常重要。
(1)信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做数学的能力。
(2)成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬；错了诚恳的帮助他们，使他们体会到老师和同学的`真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓励。
3、榜样教育、鼓励教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样可以模仿。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。
我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。”习惯越自然越好，能力越增强越好。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。
1、正确面对学生存在的不良习惯。
2、营造良好的学习环境。
3、习惯训练无小事。
4、榜样的力量(教师、家长要做好表率)。
5、持之以恒。
当然作为一名年轻教师，我还有很多不足的地方，唯有慢慢学习，向优秀老师学习，努力提高自身的素质才能将我们班带的更好。
总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。
学校素质教育总结篇十
作为一名农村小学数学教师，在从事小学数学教学的生涯中，我积极贯彻素质教育理论，结合学科特点和学生实际情况，教学中，着重在数学素质和思维能力上下功夫，注重学生能力的培养，收到了很好的效果。我认为，素质教育是一种全面发展的教育，是贯彻教育方针有利的教育模式，是面向全体学生，使每个学生都能健康成长的一种教育，是一种重视个性发展的教育。因此，小学生的数学素养应该是让掌握基本数学知识，学会学习，培养学生良好的数学习惯和良好的心理素质，继而让学生成为德、智、体、美、劳全面发展一代新人，这大概就是数学学科贯彻素质教育的核心内容所在。
在从事小学数学教学中，我坚持贯彻素质教育思想，具体做法有如下几方面：
一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。
兴趣是最好的老师，引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来，我在教学中，创设情境，在一些数学活动中引导学生自己动手制作，去操作、去演示，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等，为学生提供主动参与合作交流的平台，调动学生学习的积极性，引导更多的学生全方位、全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学和方法为精髓。
二、在教学中进行思想品德教育。
结合教学内容，通过实际例子说明数学在我国社会主义现代化建。
1设中的作用，特别是尖端科技的发展更离不开数学，使学生认识到掌握数学知识和练好基本功的重要意义。通过一些作业的练习，培养学生严肃、认真的学习态度，独立完成作业、细心检查验算的习惯，书写工整，有计划、有条理的良好作风。通过实际测量、制作等活动，培养学生爱劳动、爱护公共财物等品德。
三、
在教学中认真备课，提高课堂学习效率。
1、认真进行备课，学生进入五年级后学生的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加，数学活动课后也有一定量的练习，同时教材内容及学生的实际、设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细记录；同时学生还要面对课外活动学习的压力，所以备课时不但备学生而且备教材备教法，认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时我先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴，就可以保证全体学生都能获得新知。
2、认真提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方法不一定是教师讲授，可以采用“小组合作”、“学生自主学习”等方法进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的，学生容易接受的、有趣的，用少题、精题，使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三，甚至达到举一反十的作用，这些精选题也可以在课后练习，也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少，即达到减轻学生课业负担的目的，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
四、精心设计作业，提高作业的含金量。
我在教学中，作业布置做到精练，有针对性，有层次性，特别对后进生，课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复，可以设计为“基本题”、“技能题”、“能力题”的模式，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同发展。
敲完善出精彩的案例。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
我在教学中，注重在新知识讲解后，课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，避免了一切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学生萌发兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不进一件痛苦的事情，而是一件充满乐趣的事，从而自觉的把身心、精力全投放到学习中去。这样，后进生的转化，就会由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉地求知上来，使学生成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
本学期我保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的教学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教育教学养成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评，积极利用各种教学资源，创造性的使用教材公开轮讲、反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，恢复良好的效果，得出领导和老师的肯定，实践证明，这种分合协作的备课方式，既照顾到班级实际情况，又有利于师生之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾反思写下自己执教的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教学最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教学观念，坚持“以人为本”，促进学生全面发展，提好基础，培养学生创新能力。以“自主——创新”课堂模式的研究与动用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率，全面实施教学，教学中的素质教育的目标，作更大的努力。
总之，我在这一个学年里，我通过以上几个方面的努力，数学成绩比以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，成绩只说明过去，教无止境，学无止境，在今后的素质教育教学工作中，我将更加努力工作，以全面贯彻素质教育为目标，将不断地探索教育教学的新方法，及时总结经验，虚心向优秀教师学习，以便使自己的教育教学水平再向更高层次迈进！
学校素质教育总结篇十一
一年来，我校始终认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。经过努力，我校各项工作都取得了较好的成绩。
一、主要做法。
（一）加强领导班子建设，深化教育改革。学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子，全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，结合学校的实际，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》，认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，收到较好的效果。
（二）加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。
1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。
2、健全完善各项制度，靠制度管人。依据学校实际，逐步修改，完善，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进取。不断提高学历。学校重视骨干教师队伍的建设，骨干教师能真正起到示范作用。可以说，我校教师的基本技能和教育教学能力以及教师队伍的学历层次和整体素质都有了明显的提高。
（三）加强学校管理，努力办出特色学校。
1、加强和改进德育工作。创新教育方法，整合法制教育、毒品预防教育、网络文明教育、心理健康教育、廉洁教育和安全文明教育等教育资源，增强德育工作的针对性和实效性。坚持育人为本、德育为先，认真抓好中小学生的日常行为规范教育，广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生的思想政治工作。开展交流活动，鼓励德育创新，大力培育和推广先进典型经验。进一步加强学校、家庭、社会教育相结合，形成德育教育合力。
2、切实提高教学质量。以课堂有效教学为基点，优化课堂教学设计，提高学生自主、合作、探究学习的能力，切实提高课堂教学效率；加强学科组建设，鼓励青年教师积极参加教师基本功比赛，促进教师专业化发展；积极开展各类竞赛活动，做好辅导工作，力争取得好成绩；加强教学常规工作的检查与考核，建立健全学科组全面质量管理体系，吸取先进课改经验，切实提高教学质量。
3、以课堂教学为主阵地，以研究解决学科教学问题为突破口，探究新课程教学模式，以教改促课改，按照校本教材上好校本课程，积极开展书香校园活动。积极参加有关新课程改革的教研活动。
（1）文艺工作：制定好文艺教育工作计划，开齐开足艺术课。坚持贴近校园、贴近学生、贴近实际的原则，开展丰富多彩的文艺活动，积极参加各项文艺演出和比赛活动，活跃学生身心，提高艺术素质，促进学生全面、协调发展。
（2）体育工作：做好学校体育器材配备工作，进一步完善体育设施建设。切实落实《国家学生体质健康标准》，充分利用学校现有的体育资源，认真上好体育课，积极开展体育运动，提高学生的竞技水平和身体素质。
（3）卫生工作：加强学校传染病预防与食品卫生安全管理。
（4）科技教育工作：弘扬科学精神，创设尊重科学、热爱科学的环境，使学生掌握科技知识，培养学生的创新精神和实践能力。
1、学校校本课程的开发有待进一步探讨，图书、实验、美术、音乐、科技等功能还没充分挖掘。
2、教师在思想上重视不够，缺乏一套完善的监管和评价体系。
3、家长素质不高，家长与老师对学生教育的配合还不好。
三、解决问题的建议。
1、切实提高教师“教好每一位学生”的思想认识，强化质量是生命线的意识。
2、进一步加强师德、师风建设，完善教师激励机制，完善评价制度。
3、探讨开发学校校本课程的有效途径，努力构建校校有特色、人人有特长的素质教育主题模式。
4、继续进行基础教育课程改革实验，在实验中摸索，在实验中前进。
5、进一步加强对薄弱生教学常规的管理、检查、指导。总之，发展的机遇和挑战并存，我们将继续坚持以人为本，树立科学的发展观，提高创新能力，激发创业激情，激发师生斗志，增强干事业的责任感和主人翁意识，以求真务实的作风和姿态，把我校办成人民满意的学校。
公白学校。
2014年7月8日。
学校素质教育总结篇十二
一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，现总结如下：
一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展。
学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。
以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“人人听我课、我听人人课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。
三、以教科研为先导，深化学校的教育改革。
实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周三组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。
深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。
我校还健全“人人上公开课，人人参与评课，人人撰写课后反思、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的`交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。
四、优化课堂教学，全面提高学生的素质。
我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、英语、体育、美术、音乐等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。
教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。
为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校广泛成立了兴趣小组，有乒乓球、书法、绘画、鼓号队、作文、数学等多项兴趣小组，积极组织学生参加各级教育部门举行的各种竞赛活动，如：作文竞赛、书法、朗诵、绘画、乒乓球等活动，并取得了优异的成绩。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术、书法、体育的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，再从中选拔最优秀的学生参加上级的竞赛，以体现活动的公平性、群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。
五、积极开展校本教研活动，认真开发校本课程。
一年来，我校调整教研机构，积极开展校本教研活动，具体做法为：骨干教师认真做好教研引领工作的同时上好每节示范课；部分教师利用教育网络查阅资料为教育教学服务；教导处根据课题内容，制定实施方案，组织全体教师积极参与到课题研究当中，以讲座、说课、授课、评课、谈教后反思、主评为教研内容，每位教师轮流坐庄，初步形成我校教研特色。这样有针对性的教研活动使教师的观念得到转变，教法得到更新，专业水平得到明显提高。
我校以“乐学、文明、自立、健体”为内容，结合本校实际情况进行开发校本课程。各位任课教师都能认真安排好校本课程的周活动计划表，设计好教学方案。积极开展校本课程的教研活动。大家积极交流探讨，充分肯定优点，诚恳提出不足。通过教研活动，老师们对开发、实施、管理好校本课程信心更足。
六、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动。
近年来，我校德育工作以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。
通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”的评比制度，充分发挥“红领巾广播站”的宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。
在过去的这一学年里，我校紧跟课程改革的步伐，进行一系列教育教学的改革，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。
学校素质教育总结篇十三
1、在思想品德方面，通过课堂。
教学。
以及对时事政治的分析，使学生更深的了解了中华民族的优良传统和革命传统，其爱国主义、集体主义精神初步形成。
2、在法制意识方面，通过对生活中存在的案例加以分析，使学生很深刻的了解法治国家内，有所为，更有所不可为，提高了法律意识和社会公德意识。
3、通过经常开展课外活动，如社会调查、制作、演讲等，使学生初步有了实践能力、分析能力、观察能力、创新能力和人文素养以及环境意识。
4、积极的引导学生阅读课外书籍，鉴赏诗词电影等，充实了学生的课余生活，丰富了其知识面，扩大了他们的知识面，完善了其知识结构，为以后的学习打下了坚实的基础，逐步实现从“学会”到“会学”的转变。
5、通过倡导学生会面发展，积极开展文体等各项活动，如：竞赛活动、公益活动，演讲活动，使学生了解到健康是美，优秀的品德是美，有道德、有文化、有理想、有纪律是美，美存在于生活中的每一个角落。
学生良好的素质的形成，是一个长期的过程，作为一名教师，自身应不断提高自己，不断进步，完善自己各方面的素质，从而来影响和引导学生正确健康发展，为全民族素质的提高，奉献微薄之力。
学校素质教育总结篇十四
为了激励和引导我校学生全面提高自身素质，保障素质教育的顺利实施，根据评价内容，对学生在道德品质与公民素质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平时记录工作，以便期末进行评价时有据可依，现就本学期的学生评价进行总结：
（一）思想道德素质：
学生能做到爱国、爱家、爱校，积极参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非，通过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展，并努力践行，在学校及公共场所做到不大声喧哗，见到垃圾主动捡起来，学生有一定安全意识和自我保护意识。
（二）学习能力：
大多数学生上课大胆发言，课后认真完成作业，有创新意识，由于学校重视学生实践能力和动手能力的培养，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实际动手能力也不同程度的提高。
（三）特长发展：
由于受素质教育的影响，很多家长也注重孩子的特长的发展，，观察孩子对所活动的内容是否感兴趣，并和老师共同探讨怎样得到进一步发展，很多学生在课余时间学习美术、书法，并取得了很好的效果。
（一）心理素质较差：
1.表现在很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友；害怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不能勇敢地面对困难。
补救措施：班级营造一个宽松、和谐团结，信任，友好的群体氛围，让心理素质较差的学生在这种氛围的影响下，铲除滋长心理问题的土壤，提高心理健康水平。
2.学校家庭密切配合，分析学生心理问题产生的原因，从问题入手，共同努力，帮助学生找回健康的心理。
（二）劳动意识淡薄：表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。
1.树立“劳动光荣”的.观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。
2.做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。
以上是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采取相应的补救措施，为使学生综合素质有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！
时间如水,岁月如梭.转眼间一个学年结束了。下面将我校的综合素质评价工作总结一下。
我区的综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革，加快素质教育实施进程，促进学生全面发展，协同市里有关规定而开展的。小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。以六个维度，20个要素为基本内容，结合学生的实际，充分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的评价方法，力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主体发展。
1、加强思想认识，强调评价工作的重要性。
我校从开展此项工作以来，一直都把此项工作当作一项重要工作来抓，每学期初，学期中，学期末都要召开教师会，强调平时性评价、学期中和学期末的评价，要做到公平、公正、公开。
2、制度评价方案、成立领导组织及评价组织。
本学年我们结合以为制度的方案，进行认真修订，从新制度了更为合理的评价方案，并下发到各个班级。学校成立了以教学校长为组长的领导组织，成立了以班主任、科任教师和部分学生为主的评价组织。把评价的意义和重要性宣传到家长中，并得到家长的支持和配合。
3、注重素质评价单的填写。
班主任教师在学期末组织本班学生认真填写评价单，按照评价的标准，公正、客观、准确、公开地评价每一位学生，全面反应学生综合素质与学习能力的发展水平。我校尤其注重发展性评语的填写，要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展性、方向性。每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。“学生心语”部分也是在教师的指导下，由学生在自我总结、自我反思的基础上自行填写的。
虽然在评价工作中取得了一定的成绩，但也存在一定的问题。如宣传力度不是很到位，个别教师对于评价工作不够重视，认识不够深刻。低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在认识不足，而且由于识字量较小，填写也就存在一定的难度。在今后的工作中，我们还要加强工作的力度，把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓，把工作真正落到实处，使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步。
下学期的评价工作要在本学期工作的基础上，从教师到学生，从开学初就做各方面准备，严格要求学生按照评价细则去做，牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，从多方面提高学生的道德品质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
学校素质教育总结篇十五
刘集中心小学现有教职工128人，全校有省级骨干教师1人，市级骨干教师3人，县级骨干教师14人，高级职称5人，一级60人，二级40人，占教师总数的82%；大专以上学历75人，中师学历53人，占教师总数的100%。现有29个教学班、1110名学生；一年来，学生入学率、巩固率、六年毕业率均达到100%，学生体质健康合格率达100%。
二、学校工作自评。
（一）办学思想与规范办学行为。
根据县政府教育工作“十二五”规划，学校制定了“十二五”发展规划，确立了“引导每个孩子体验点滴成功”的办学理念，在教与学的和谐发展中努力追求“学会知识、形成能力、健全人格”的办学目标，为师生的共同发展提供了和谐的氛围和广阔的空间。为确保“十二五”规划的顺利实施，依据《沭阳县教育局2014年工作要点》及《沭阳县中小学校工作目标管理责任制实施要点》等文件精神，结合学校实际制定了确实可行的《刘集中心小学三年发展规划》，以科学发展观为统领，认真实践“引导每个孩子体验点滴成功”办学理念，本着“创新教育、精致管理、幸福师生”的工作目标，以质量提升为主旋律，以教科研为主驱动，注重素质教育推进，课程改革实施，教科研引领，抓特色教育，促学校内涵发展。
学校根据教育局转发《切实减轻学生过重课业负担的若干意见》的通知，制定学校切实可行的规范办学行为，实行阳光分班、排座，学校没有重点班和非重点班，各班班额均不超过45人。
按照课时计划安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不增减课时和增加课程难度，教学进度适中。
凡年满6周岁儿童正常入学，接收农民工子女入学，接收残疾儿童入学，利用政治学习时间加强教师职业道德建设，不歧视、体罚和变相体罚学生。加强控辍保学工作，不开除学生，保障每一个学生接受教育的权力。
根据教师职业道德考核细则，以及教育局《关于对义务教育阶段公办中小学教师乱办班补课行为处理的暂行规定》制定出学校教师工作考核方案，分教师职业道德、教学、德育三个方面对教师工作进行整体考核，采取学生评、家长评、领导评、教师自评、互评的方法对教师工作进行公开公正的评价。不自行组织考试，不排榜，不以成绩和升学率作为评价教师的唯一标准。
学校严格按照教育局下发的作息时间表执行作息时间，学生在校时间为：上午7：30——8：:00到校，11：30分放学，下午：13：00到校，3：30放学，总计在校时间约为6小时。低年级不留作业，中年级作业不超过15分钟，高年级作业不超过20分钟，确保学生有充足的时间自主安排活动，不占用节假日和课余时间组织任何活动、上课、辅导等，教师不得参与、动员或组织学生参加社会上向在校学生的各类复习班、培训班。按照上级的规定征订教学用书，不额外征订教辅资料，循环使用教材有专人专柜管理。
按省定项目收费，不违规收取任何费用，学校代收书费、保险费、水费、本费。代收费有家长签字回执。不向学生推销和变相推销商品。
学校制定了安全工作计划及各项安全管理制度，与相关教师、门卫、食堂管理人员层层签订责任书，周密制定了各种安全预案，学校设有红外线摄像头56个和36个灭火器，确保学校安全，领导每日进行巡查，记好安全检查记录，随时发现问题及时排除安全隐患，学校认真进行自身排查治理安全隐患，做到随查随记，及时提出整改措施，积极进行整改，对校园周边环境经常排查，年底安全工作及时进行总结，不足之处进一步完善，每学期组织一次全面安全排查并开展疏散、逃生、自救、乘车演练活动，达到遇到紧急情况能尽快安全疏散的目的，学校无重大事故隐患。
（二）教育教学管理。
能积极开展教职工思想政治工作，师德建设有计划、由措施、有考核。教师能遵守《教师职业道德规范》通过学生及家长对教师的满意程度的问卷反馈，绝大多数学生和家长对教师的师德满意。
根据《沭阳县中小学教师全员培训工作计划》和《继续教育管理规定》，制定了教师培训计划，措施。教师全员参加继续教育，完成了规定的112学时。以师德教育、新知识、新技能和新技术为主要内容，以“一优两促”为总体目标，在教师中广泛开展“教育思想大学习、专业知识大提高、专业技能大练兵”活动，发挥名师及骨干教师的作用，加大骨干教师的培训力度，更好地发挥了骨干教师示范、引领、辐射作用，以教研组活动为主线，提高课堂教学效率。推进教育教学创新，增强教师实施素质教育能力，提高教师整体素质，促进教师队伍的可持续发展。依托“国培计划”搞好全员培训及校本培训。组织教师认真学习新修订的《新课程标准》、《沭阳县中小学教学常规》等内容。开展教师基本功训练，有计划，有步骤的做好教师“三字”的训练。粉笔字每天一板，每周一首古诗。
以党的十八大精神为切入点，以教育局下发的《中小学德育工作要点》为为依据，制定了学校德育工作计划，通过开展丰富多彩的少先队活动，培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情，人人争当好少年。学校以“一声问候、两个轻声、三处整洁、八个自觉”为重点，引导少年儿童养成良好的行为习惯。同时把德育工作于学科教学紧密结合，制定了相应的学科德育渗透计划，并在德育贯穿于教学活动之中。
学校成立以校长为组长、德育副校长为副组长的德育工作领导小组，定期带领学生参加红领巾实践基地活动；结合重大节假日开展丰富多彩的少先队实践活动。建立全校家庭联络网，随时与家长沟通、开展了家长开放日活动、家校联谊活动等。
认真贯彻落实《吉林省义务教育教学常规》《沭阳县教师教学常规》《学生学习常规》，教学管理规范细致，积极开展教学活动，有计划、有落实、有总结、实效性强。一学期四次教学常规抽查，深入课堂教学听课，及时评课，校长每学期听课60余节，教导主任每学期听课80余节，每次听课后均有评课，教师布臵作业适量，教师素质和学生能力都在提高。
积极开展学校教研活动：学科带头人领路课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、教研组竞赛课等等，深入课堂教学改革，构建高效课堂，积极探索高效课堂的途径和方法，教学中采用启发式、探究式、讨论式，教师的教和学生的学的方式都在不断改进。
每学期有教科研工作计划，期末有总结，除后勤教师以外，其他教师全都参加教学实验研究，全校成立五大教研组，通过集体备课、组内教研课、组内教研课研讨等活动深入开展教育教学研究。
根据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》和《教育局关于加强青少年体育增强青少年体质的实施方案》文件精神，我校每天阳光体育一小时活动，各年级开足体育课，每天上午9:30-10:00开展体育课间操，下午2:30—3:00开展大课间活动，每月一次校体育活动，体育教师及时对学生进行体质健康测试。积极组织体育训练队参加上级组织的排球赛和乒乓球比赛等。做好防病、防疫工作，每月一次卫生知识讲座，及时对公共场所消毒杀菌。保护学生视力，在课堂上严格要求“三个一”,及时组织学生体检。
多年来在校领导的高度重视下，我们先后组建了电子琴、口琴、舞蹈、书画等特长活动组。我们本着一个务实的原则，克服专业教师少的困难，长年开，周周开。特长活动成为我校特色教育的主抓内容。为了提高教师队伍的素质，校领导还多方联系，为老师创造学习条件。组织老师到外地学习。并与他们经常保持联系。
根据《教育法》《义务教育法》等法律法规，规范学校办学行为，科学安排学生学习、生活时间积极维护教学秩序，保护学生受教育权利和教师权益。学校制度建设齐全，学校各项规章制度规范齐全，利用政治学习时间学习各项制度，在学校一楼行事板上将校务公开，做到民主管理。教师和学生的工作和学习活动得到保障。
学籍管理制度严格，制度健全，与班主任、科任老师、家长、学生签订控辍保学责任书，规范学籍管理，转入转出学生的手续齐全，流失率为0。
学生评价是学校教育评价的核心。评价的根本目的，是促进教育对象生动、活泼、主动地发展，评价的依据，是教育方针规定的总目标和各级各类学校的具体要求。我校以促进每一个学生发展作为评价的根本出发点和最终目的，制定学校学生评价制度。实施过程中体现学生的主体发展性；评价采用多元评价标准；通过班级的德育阵地评比、学生的成长档案袋及学生的素质教育评价手册进行评价；注重定性评价理论，促进学生生动、活泼、主动地发展。
学校教育教学设施和仪器设备等能够合理并正常使用，管理严格，做到了定期保养维修。学校美化绿化等科学美观，有利于学生身心健康，校园周边环境安全宁静卫生良好，学校教育教学可以正常有序进行。
学校财务管理试行经费预算制度。能够认真执行财经纪律、严格财务管理。教育教学经费使用合理，账目清楚，理财民主，定期公示，财会人员持证上岗，熟悉财会工作的政策法规，账目清晰准确。学校能够做到勤俭办学，将可利用的物力资源充分加以利用，人尽其才，物尽其用，注重培养师生勤俭节约的良好习惯。注重教师能力的开发和利用，工作量均能达到国家规定的标准且工作量适度。财力资源遵循可持续发展的原则合理配臵和使用，不存在浪费现象。
（三）办学成效。
根据教育局的要求，学校定为每年三月和九月是学校的行为规范养成教育月，开展行为规范和守则的调查问卷、知识竞赛。每周检查守则规范的理解和落实情况，计入德育量化评比。我校学生言行符合小学生行为规范标准，无违法犯罪情况。
学校能培养学生自信、自尊、自律、勤奋。有强烈的责任感。积极参加学校组织的各项校内、校外活动；如“自理自立我能行活动”等，学生在校和家庭社会中争做文明之星、雷锋之星、感恩天使。学生合格率100%。
在教育教学中，全体教师注重培养学生良好的学习习惯，交给学生一定的学习方法。绝大多数学生有良好的学习方法与习惯。有较强的学习能力、动手能力。能运用已有的知识和技能独立分析问题，解决问题。具有初步的研究能力。一部分学生能参与小制作、小发明、小创作。
学校和老师开展丰富多彩的活动，注重培养学生的综合能力。绝大多数学生能综合运用各种交流和沟通的的方法进行合作。积极参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力。尊重并理解他人。能正确地评价和约束自己的行为。
根据《国家学生体质健康标准》，每学期对进行体质健康测试，合格率达到95%以上，学生基本掌握两项体育锻炼方法，体质明显增强，学生懂得卫生保健知识，有良好的卫生习惯，体检数据表明，学生的近视率在下降，不超过7%。
学生能积极参加学校的艺术活动小组，参加艺术活动表演。学校长期开展“文明礼仪伴我行”活动，学生能自觉做到行为美、语言美、仪表美。每周开展红领巾广播站也充分体现了学生在音乐、文学等方面的欣赏、表现美的能力。
我校积极开展体育艺术“2+1”活动。每位学生至少有一项艺术特长。积极参加各种艺术活动。
（四）学校自主发展。
根据学校的现状和教师的实际情况，学校领导敢于改革和创新，制定了切实可行的改革和创新目标，积极推进素质教育。积极开展课程改革研究，开发书法、古诗词等校本课程，紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，精心备课，改进教学方法、教学手段，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下“轻负担、高质量”的课堂教学途径。从学校实际出发，完善课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。
学校有省级校本科研基地项目一项，学校一把手主抓，有18名教师参加，学生全员参与，有实验方案，有活动记录，实验成果明显。
校园里人际关系和谐，教师关爱学生，教师与教师之间团结互助，和谐融洽，校园环境整洁优美。
校风、教风、学风上墙，每个学期开展一次班级文化评比，校园各个区域都有文化的氛围，操场、围墙、走廊等处都布臵图片标语等，师生都能从中受到教育和启示。
与手拉手学校（实验小学）定期开展学习和交流活动，将优秀的教育教学经验分享，每学期与实验小学开展校际交流活动一次，课后研讨，提升教师素质。资源共享，优势互补。活动有方案、有总结。
多年来。我校先后与部队、交警中队、公安局、铁路、关工委、通化靖宇陵园等单位联合。开展了“珍爱生命、防火自救活动、防恶习，做文明小公民活动、社区文艺演出、老人节为老人慰问演出，听爷爷讲那过去的事，法制、交通安全报告，八一慰问演出、军训活动。红领巾一条街护路队，小小交通安全岗、举行社区救助捐赠仪式，感受社会的温暖等活动。学校开办家长学校，请专业人士给家长上课，定期开课。树典型，请优秀家长做经验交流。建立全校家庭联络网，随时与家长沟通、我们开展了家长开放日活动。同时我校还发挥学生的作用，“开展一封家书活动”不仅让孩子在活动中懂得远离邪教、迷信。
学校在教育、教学、科研、管理等方面初步形成了自己独特的教学风格和办学特色，上级教育行政部门给予了较高评价，被评为教育教学先进集体等荣誉称号，社会评价高。
三、
取得成绩。
一年来，我校的工作取得了一定的成绩，被评为沭阳县继续教育先进集体、教育行风建设先进单位、教育管理信息化建设先进单位、主题教研优秀实验校、家庭教育先进集体、关心下一代工作先进集体、平安校园创建工作先进集体、文明交通示范校、重点工作目标责任制显著单位、全国教育先进集体、教学工作先进集体、全县排球赛第二名、幼儿教育先进集体等。
四、存在的问题与今后打算。
在许多成绩面前，我们也清醒认识到自身存在的问题：一是在精致化管理上还不够完善，学校各项管理制度需进一步规范；二是在打造“高效课堂”各项工作进程中，教师素质需进一步提升。今后，我们将以《中长期教育发展规划》和《十二五教育发展规划》为指针，走内涵发展之路，科学规划学校各项工作，争创区域办学水平一流现代化学校。
二〇一五年十一月七日。
学校素质教育总结篇十六
一年来,我校在实施素质教育工作中始终坚持以邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的'理论为指导，认真学习、贯彻《中共中央国务院院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》及各级政府有关的教育文件精神，以提高学生的思想素质和科学文化水平为根本宗旨，深化教育改革，强化学校内部管理，扎实推进素质教育，取得了一定的成绩，现总结如下：
学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展，确立“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子。全面贯彻党和国家的教育方针，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《创安工作计划》和《少先队工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案，期末认真进行总结和自查。学校注重加强学校领导班子建设。各部门工作注意选好“领头雁”，领导班子成员政治业务水素质较高，有锐意改革意识和艰苦创业精神，熟悉学校教育教学管理工作，具有指导教师教学教研的能力。学校机构设置齐全，符合规定，各个部门的分工合理，职责明确。学校推行民主管理和民主监督，健全校务公开制度，完善校务公开内容，学校各项工作取得教职工的理解和支持，真正调动了教师的积极性。
1、加强师德教育。一年来，我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，认真学习“三个代表”重要思想和十六大精神，并要求教师写心得体会，提高了广大教师的政治理论水平。
2、健全完善各项制度，靠制度管人。一年来，依据学校实际，逐步建立“教师坐班制”“教师常规考评记分制”、“教师考核量化评分办法”，不断修改，完善“教育教学奖惩制度”，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进取。鼓励和支持教师通过自考、电大、函大等形式的大专进修，不断提高学历。学校重视骨干教师队伍的建设，分批分期指派教师参加县级骨干教师培训。
1、一学期来，学校始终把德育工作放在一切工作的首位，认真落实贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学德育规程》，建立学校德育领导小组，制定《德育工作计划》，按照德育整体目标和学生成长规律，规范各德育阶段的具体内容、实施途径和方法，使学校德育工作进一步加强和改进。重视家校联系，每学期，全体班、科任教师均能进行两次以上的家访，召开一次家长会，并做好家访记录，通过家访、家长会，密切了学校与家庭、社会的联系、创设共育环境，形成教育网络。
2、学校领导切实重视从整顿教学秩序入手，实行了教研组坐班制度，建立和完善了行政巡课、随机听课制度，每月对教师常规情况进行检查，并做好记录，及时反馈，学校的教学秩序井然有序。
3、学校坚持教育与生产劳动相结合的教育原则，按照劳动课教学大纲要求，开设劳动课，配备劳动课的兼任教师，认真上好劳动课。注意理论与实践相结合，组织学生参加劳动，提高学生动手能力，形成良好的劳动习惯。
1、图书、实验、美术、音乐、科技等功能还没充分挖掘。
2、学校技能科专任教师配备不足。
3、社会学习环境较差，家长素质不高，家长与老师对学生教育的配合还不好。
4、我校地处边远地区，经济条件差，师资不够稳定。
1、切实提高教师“教好每一位学生”的思想认识，强化质量是生命线的意识。
2、进一步加强师德、师风建设，完善教师激励机制，完善评价制度。
3、努力构建校校有特色、人人有特长的素质教育主题模式。
4、继续进行基础教育课程改革实验，在实验中摸索，在实验中前进。
5、进一步加强对薄弱班级教学常规的管理、检查、指导。
学校素质教育总结篇十七
1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。
众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习；积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。
围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。
3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。
教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
1、改革教法，注重学法。
变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。
激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。
在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的.形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。
2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。
课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书——《爱的教育》；还共上了一堂语文综合实践活动课——《学会宽容》，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
存在问题：
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。
4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。
2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。
3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和科学素养。
总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。
学校素质教育总结篇十八
各位领导、各位老师、同学们：
我院从xx级开始将读名著活动纳入到教学计划中，希望同学们每学年读四部名著，观四部名片，举行两次歌咏比赛，并做相应的笔录和写读书随想，同时还成立了“机械自动化·创造工程”试点班。试点班的同学要求“每日一设想、每两周一交流、每学期一创意、每人申请一项专利。”
半年多来，我院绝大多数同学参与了这次活动，我们收到了240余份活动的情况调查表，从调查的情况来看90％以上的同学对人文素质教育活动持有肯定态度，有的同学写到：“通过读名著使我开阔了视野，陶冶了情操，对人生有了更新的看法，通过观名片，扩大了知识面，丰富了业余生活。”有的同学希望再举办一些名著讲座和相关的知识竞赛。
在评审的过程中，首先成立了班素质教育评审小组，以班级为单位对观后感进行互评，对读书随想进行班级交流并初评，由校、院专家组成的评委会进行分组评审，最后对获一等奖的同学进行了面试。12名同学获本次素质教育活动一等奖，11名同学荣获读百部名著活动优胜奖，5名同学获机械工程学院第四届大学生学术科技作品赛一等奖。
“机械自动化·创造工程”试点班的同学积极参与到“每日一设想活动中”，目前已提出1500余项有意义的设想，其中200余项具有创意，10余项达到申请专利的水平。
全面推进素质教育，是中共中央、国务院在1999年6月全教会上做出的决定。机械学院开展“读百部名著、观百部名片、唱（听）百首名曲”的活动，得到校、院各级领导的全力支持和关心，也得到了如东南大学、河海大学、国际工程教育学会有关专家、领导的关注与认同。读名著是提高大学生素质的重要组成部分，读名著对我们了解社会，鉴别美丑、完善人格，从而形成了正确的世界观和人生观有着重大的影响。人文教育在中国有着二千多年的传统，在二十世纪初期，在近代科学技术的冲击中，开始中断了；到了今天，提倡素质教育，就是希望将科学知识、人文知识和科学试验精神结合在一起，将知识、能力、素质结合在一起，使同学们借助于在人文素质教育的熏陶中养成良好的读书习惯、思考问题习惯及动手的习惯，为同学们学会求知、学会创造、学会做人、提高终生学习的能力打下扎实的基础，从而培养出真正意义上的高素质人才，为祖国为人民服务。
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