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江津区二溪小学校创建绿色学校工作总结
创建绿色学校是一个过程，我校在可持续发展思想指导下确定的管理目标为：以环境育人为主线，以环境教育为突破口带动学校的整体工作，突出工作的人文性。在创建绿色学校的几年工作中，我校在绿化、美化工作方面，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。形成了具有农村气息的校园文化氛围，推动了社会主义新农村建设的进程，按要求创建绿色学校。我们的具体做法是：
一、强化组织管理力度
本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。我校在组织管理上加大了力度。学校组建了校长牵头的绿色学校管理网络。创建绿色学校领导小组→学校少先队辅导员、学生家长→少先队各“创绿”活动小组→全校少先队员。成员分区域负责具体管理工作，做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。
二、强化修建改造的力度
1、重新硬化了林荫路面800平方米，出动10人x 2天的时间，共用河沙、水泥30吨。
2、重新修建长方形花坛一座，它的长为35米，面积为175平方米，花坛的外侧用绿色瓷砖镶嵌。
3、改建3个长方形花园，它们的占地面积分别为10平方米、20平方米、10平方米、花坛的外侧用绿色瓷砖镶嵌。
4、硬化学校操场360平方米。
三、加大资金的投入力度
本年度我校用在绿化、美化的资金约3.3万元，其中铺设林荫路面的资金约5千元，修建长方形花园8千元，硬化操场2万元，我校在本年度绿化美化的投入是建校以来最多的一次。
四、强化环境的教育力度
（一）校园环境建设凸现环境教育
我校环境整洁、优雅、布局科学。以校园中心花坛为界，将校园分为动、静两部分。动区宽敞、整洁、绿树环绕，器材设施规范，是学生活动的乐园。由混凝土打制的校园林荫道路平坦、光滑。做到了四季有绿，三季有花，花中有绿，绿中有花。芳香各异，颜色各异。
教学区四周是瓷砖镶嵌的校园文化墙，文化墙正面有固定的祖国政区图和世界地图，时刻提醒我们的师生胸怀祖国，放眼世界。文化墙侧面是激励同学们保护校园环境的清洁卫生评比栏。宣传厨窗有学校的校风、导风、教风、学风以及学校的办学理念、管理理念、育人理念这些反映时代教育意义的固定标语、宣传厨窗等渲染了学校的教育氛围，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了师生的心灵。
（二）课堂教育渗透环境教育
课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。
1、抓学科的整合内容，渗透环境教育。
（1）抓转发器课的整合内容渗透环境教育。如：第12册思品《呼唤绿色，美化家园》等。
2、抓科学学科的整合内容，渗透环境教育。如：科学第6册《只有一个地球》、《环境保护》等。
3、抓语文课的整合内容，渗透环境教育。如：语方第五册《地球清洁工》、《橡树》等。
4、抓劳动课内容的整合内容，渗透环境教育。如：《春季植树》、《栽花种草》等。
5、抓数学整合内容，渗透环境教育。如：《节约用水》、《节约用电》、《插花》等。
各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：①抓知识点，②抓教育点，③抓宣传点。使知识点、教育点、宣传点，三点结合，最终达到育人目的。
（三）学科活动，宣传环境教育
丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：
1、利用主题队会宣传环境教育
我校把反映环境教育内容的主题队会每学期纳入学校工作计划之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入教师的量化考核。几年来，我校反映环境教育内容的主题队会多次受到上级主管部门的好评。
2、科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。
3、音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。
（1）组织合唱队宣传环境教育。
（2）组织舞蹈队表演宣传环境教育。
（3）组织书法，绘画，宣传环境教育。
4、语数学科利用综合实践课，宣传环境教育。
5、利用班报、板报、厨窗、广播、红领巾监督岗，宣传环境教育。
五、环境教育的成效
几年来，我校通过对校园文化建设的研究及对学生的环境教育，绿色校园基本形成了。表现为：校园靓丽了，垃圾不见了，污染没有了，学生文明了，教师的热情高了，学生的学风正了，良好的行为习惯养成了。
2009年10月18日
