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横涧中心小学2013年夏学校工作总结
一、指导思想：
本学期，学校继续努力构建平安和谐校园和创建“义务教育标准化学校”为工作目标，认真推进高效课堂工作，紧紧围绕“质量求生存，创新求发展，科研求品牌”的办学方针,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求。进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。
二、一年来完成的主要工作
（一）自始自终抓好学校安全教育，努力构建平安校园
1、为构建平安校园，我们自始自终抓好学校安全教育。在工作中认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，继续贯彻落实“安全教育制度”，增强安全工作的责任感与紧迫感。强化保安管理机制，规范校园人员出入登记制度。学校保安和值班教师每天协管学校安全并在放学后护送学生安全有序走出校门。
2、学期分阶段排查排除学校安全隐患；开展每周安全宣传教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最后一节课的班队会举行安全教育活动及利用电话群发短信平台进行家校安全互动与信息交流。
3、开展各项活动，提高学生的安全防范意识和防范能力。开学初按照县教体局、中心校要求，针对春季干燥易引发山林火灾的实际情况，我们对全校师生开展了预防森林火灾安全教育、预防森林火灾主题班会活动，印刷预防森林火灾安全知识手册400余份，通过小手拉大手，让预防森林火灾教育走向社会、走进家庭，达到了很好的教育效果。在学生中开展预防地震、突发性事故安全逃生演练和防火逃生演练。
4、为培养学生法律意识，使学生学法知法，我们聘请横涧乡派出所所长王辉为全体学生上法制课，让法律走进学校、走进课堂。
（二）、和谐的团队是学校健康发展的灵魂。对于团队来说，和谐意味着团队成员拥有共同的价值观，能够以共同的行为准则，形成最大的战斗力以实现团队的目标。一个学校必须有全体教工认可的办学理念、办学原则与奋斗目标。为此，我们确立了全体教师的奋斗目标：建设一支过硬的干部队伍，打造一支健康向上的教师队伍，形成强大的管理合力、教育合力、教学合力，真正实现向管理要办学质量，要育人质量，要教学质量，从而求得生存和发展；努力做到实现二个“突破”：争取五升六有所突破、争取一至四年级教学质量有所突破。严格的管理制度是管理好学校的前提，但是如果把学校的管理制度当成压制、制约教师和学生的手段，甚至成为教师和学生不敢触及的“高压线”，这样的管理制度就缺乏人性了。为此，我在管理中实行人性化管理，学校在制定有关政策时，首先考虑教师的工作需要与生活需求，学生的学习需要与成才需求、尽可能方便师生，给师生以宽松的学习工作环境，良好的成人成才环境，让学校的各种管理制度内化为全体教师的自觉行为。
目前的学校都以班级和学科为单元的教学模式，每一位教师都有固定的班级和学科，每一个人都有相对独立的工作岗位，这种相对独立性容易形成各顾各的工作作风。但是教育是一个系统工程，单靠一个人或一个学科的教学，绝对达不到提高质量的目的。因此，教师必须通过相互协作，创造团结和谐的学习、工作氛围，在一个和谐的环境下，在一个团结的集体里，扎扎实实工作，群策群力，共同施教，才能达到提高质量的目的。
目前来说，横涧中心小学的教师之间没有说三道四，互相妒忌的现象，全体教师斗志昂扬，精神饱满，团结互助，积极向上。
（三）、学校一贯重视校园标准化建设及校园绿化美化工作，本期粉刷校园围墙400多个平方（已制定了规划，在暑假期间实施校园文化提升工作），组织开展班级文化建设评比活动，提升班级、学校文化建设氛围，提升服务育人氛围。
（四）、结合“六一国际儿童节”组织开展学生表彰、少先队员入队、师生文娱体育等相关活动，努力营造校园文化艺术氛围。
（五）认真落实校本教研常规，提升校本教研质量，促进校本教研工作的有效实施。在做好教育教学研究工作的基础上，全面落实“校本教促教学”的战略。我消组织教师编写了《我爱我的家乡》、《
一、二年级硬笔书法》、《三、四、五年级硬笔书法》和《横涧中心小学法制教育》校本教材，开展探究“餐桌式”教研模式的实效性及开展每周三“三位一体”教研活动，进一步推进课程建设步伐，本学期开展教研活动计16次，期末撰写有关高效课堂论文13篇参加市高效课堂论文评比活动。在CN刊物上发表教研论文3篇。
（六）、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设浓厚的德育氛围，进一步加强校园文化建设，开展学生行为规范养成教育、普法教育、道德修养教育等，增强德育的实效性和针对性。以学生的养成教育为基础，促进学生良好的行为习惯的养成。充分发挥少先队组织的龙头作用，贯彻“理性思路，刚性管理，柔性服务，和谐激励”的办学策略，围绕学校中心工作，坚持“一手抓教育，一手抓建设”的工作方针，进一步深化“雏鹰行动”，推进素质教育发展，组织学生通过升旗仪式、班队会等各种形式，学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与文明执勤，促进学生良好行为习惯的养成，为形成良好的校风而努力。
开展活动12次，在主题班会活动中，进行班主任比武活动，评选班主任优秀教学案例10篇。
组织少先队员到街上捡拾垃圾，为创建文明、卫生乡村营造氛围。
（七）、倡导“阳光体育”，加强学校的阳光大课间活动，使我校的阳光大课间活动成为一种特色，受到全体教师和学生的青睐。
（八）、我校在创办特色学校的道路上，始终坚持“你无我有，你有我精”“特色就是坚持”的思路。我校学生制作的经典诵读卡颇具特色，精巧、方便、实用。我校的阳光大课间活动时间安排充分、内容丰富多彩、阵容强大雄伟、效果明显有效。我校校本教材编写既有地方特色，又适合学生的认知特点；即激发了学生的情趣，又陶冶了学生的情操。
（九）、做好家访工作，架起家校沟通桥梁。通过家访加强了学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过家访，我们了解到：文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
开展好“开放日”活动，让家长了解学校、了解教师、了解学生。家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此的了解。家长深入学校了解了教师工作的艰辛，进一步理解教师工作的不易，增强了对教师的尊重。
（十）加强教学常规管理，努力提高办学质量。认真贯彻实施《小学管理规程》，加强教学管理力度，规范教师教学行为，定期、不定期进行教学常规检查，本期检查作业5次，检查教师备课18次，在检查中我们及时改变策略，对优秀班级的作业让作业较差的班主任亲自检查，使其亲身体验，加强对学生作业的要求，提高学生的作业质量。在本学期，我们极力推进高效课堂工作，在开学初，我们组织种子教师上示范课，给全校教师做示范，紧接着又组织了青年教师赛课；在期末，组织中老年教师赛课。我们每月要求每个教师写一篇反思，体会在构建高效课堂中的苦与乐、困惑与迷茫。认真梳理在推进高效课堂征途中方法与措施。质量是命脉，毕业班是窗口。这学年，我们花费了最大的力气来抓毕业班工作。面对底子薄的现实，我们曾经迷惑过，也曾产生过放弃的念头，是进是退在我们心中纠结。我们也曾暗暗告诫我们自己，要自相，相信用自己温暖的胸怀一定要把这块石头孵出个小鸡。从去年冬天，我们就开始实施“笨鸟先飞”计划----开学第二星期我就做工作让毕业班教师上自习，在我的鼓动下他们做了，在别人坐在被窝里看电视时，他们牺牲自己的休息时间冒着寒风在讲台上苦口婆心，在黑咕隆咚的路上抹黑回家，到了期末收效并不大。有的毕业班教师就有点丧气，想打退堂鼓，新学期开学就对我说还是不上自习了吧！上自习反正成绩也提高不了，让我们省省心吧！我就鼓励他们，坚持就是胜利，哪怕咱们比以往提高一个名次，就是胜利，就是为全乡教育做了贡献，就是对新主任交的最好一份答卷。一年来，我90%的时间住在学校；一年来，我们共召开毕业班座谈会6次，召开毕业班质量分析会8次。虽然人人都想做爷、都想抱孙子，但是一年来无论我们怎样努力，生出来的还是“女儿”。作为我们横涧中心小学的毕业班教师，作为我们横涧中心小学的领导班子问心无愧，我们对得起自己的良心，对得起苍天大地。
三、目前存在的主要问题
1、学风建设是目前学校校风建设的关键问题。
2、教师的教学方法需要进一步提高。
3、文化环境需要进一步提升。
