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紧握学校生命线 创阳光快乐校园
---邾城五中2013年度学校工作总结
回顾即将过去的一年，我们邾城五中在区教育局及街教育总支的关心和指导下，全体教职工努力践行“敢为人先，追求卓越”的武汉精神。以“比访”为抓手，认真落实德育的首位意识，努力提高课堂效率，不断改善办学条件，在“办人民满意教育”的征程上迈出了新的步伐。圆满地完成了本学年的各项工作任务。现将近一年的工作做如下总结：
一、以“比访”为抓手，全力防流，真心育人
近年来，生源锐减是不少学校最头痛的问题之一，如果在校学生再有流失，那对一所学校无疑是雪上加霜。为有效缓解这一问题，我校以“比访”为抓手，全力防流，真心育人。具体做法如下：
1、以制度控流，确保长效
我校成立了以校长为组长的防流控掇领导小组，制定了《邾城五中防流控掇实施方案》。每学期定期开展“家访”活动，特别是七年级新生，第一学期安排了两次家访（开学初一次，期中考试后一次），让所有班主任带领科任老师家访本班的每一个学生的家庭情况，并记录在册，建立家访手记存档。针对有流失苗头的学生，工作做在前提前家访了解情况，及时解决问题，堵住流失源头。
2、以质量控流，特色育人
我校狠抓常规教学，每学期定期开展“比教学”活动。积极探索“小班化”教学模式，以学生为中心改进课堂教学模式，改善教学方法，严格开齐开足所有课程，切实减轻学生过重的课业负担，争取做到让我们农村的孩子也能享有城里孩子的优质教育。深化“阳光体育活动一小时”活动，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。
3、以情感控流，真情奉献
我校对家庭有困难的学生，不仅各项费用全免，还为其积极向上级部门争取困难学生家庭补助，解决他们的后顾之忧；在困难学生补助名额有限的情况下，学校领导和老师也积极伸出援助之手。我校2013年毕业生刘梅，老家是红安，母亡，父亲靠拾垃圾为生，家里特别困难，没有学籍。学校先是联系区教育局，帮她解决了学籍问题；随后学校领导和老师又纷纷出资捐物，助她完成了一年的学业。2013年中考，刘梅以优异的成绩考取了二类高中。
由于我校高度重视及老师们的倾情付出，2013年我校中考巩固率达到了92.4%，“七率”总和排名较上一年度上升了四位，得到了区教育局和街教育总支的高度赞扬。
二、认真落实“德育首位”意识，改说教为活动，创造优美校园环境，陶冶学生情操
《弟子规•总叙》中讲到：“首孝悌，次谨信；有余时，则学文”；《女儿经》中也提到：“女子无才便是德”。中国的传统教育中一直将“德育”教育放在首位，这些与我国的现阶段的教育方针一致的。由此，在学校各项工作中，我们将德育教育工作摆在首位。
1、改枯燥的说教为活动，让学生在活动中陶冶学生的情操 为了提高德育教育的效果，书记张少波同志提出在各种活动中灌输德育教育：大胆缩减了每天早晨的早课教育时间，改枯燥的说教为在一定时令条件下多彩的活动。利用每两星期一期黑板报的机会，让学生自主收集资料，相互交流心德；每学期定期开展一期“读书征文”活动；每期定期开展一次“读书人生”为主题的演讲比赛；利用好期中、期末总结大会，不失时机地通过各种活动来陶冶学生的情操。
2、创造优美校园环境，树立学生信心
2013年，区政府、区教育局落实“中央教育均衡发展”的精神，为我校配备了七套电子白板，三个多功能实验室，一个音美教室以及近十万元的体育器材。对于我们这一所农村中学来说，这无疑是令人惊喜的，为了使用好这些器材，我校在才力有限的情况下，筹措近三万元完善了上述器材的配套安装及使用。创造了一个优美的校园环境，树立了学生信心。
3、开展丰富多彩的体艺活动，丰富学生的学习生活，提升学生的完美情趣
我校高度重视体卫艺工作的开展，在活动中贯穿德育教育。以此作为面向全体学生，促进学生的全面发展的切入点和突破口。
2012年秋，在校团支部的组织下，我校在全校范围内开展了“读书人生”演讲比赛的活动，通过学习此次比赛，锻炼了学生的表达和表演能力，同时也陶冶了学生的情操。让学生在读书中感悟，在活动中实践。
此外，我校每年定期举行田径运动会。这是一项团体活动，在提高学生身体素质的同时，也让校园充满了活力。在活动中培养了学生的团队意识，也让他们认识到团结才能走得更远。
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通过丰富多彩的活动，学生的心智得以成长，情趣得以提升，情感得到了丰富。
三、突出教学中心工作，注重过程管理，提高教学效率
本学年，我校全贯彻落实国家、省、市、区等各级教育部门的教育改革和发展规划纲要的精神。坚持以教育教学质量为中心，紧紧围绕“教好每一位学生”、“办人民满意教育”的办学目标，推进素质教育，提高教育质量。现作如下总结：
1、推行课堂改革，构建高效课堂
课堂是学生学习的主阵地，努力提高每堂课的教学效率，是提高教学质量的关键。
在学校的“课内比教学”活动中，我们发现教师普遍存在重视教师的教，而忽视学生的学。针对这种现象，教导处精心设计课后问卷调查，反馈学生掌握知识的情况，然后要求教师将课堂重心放在师生互动、生生互动、独立学习上，再进行问卷调查，发现后一种课堂教学模式学生掌握情知识的情况明显要好，广大教师逐步改变了“教师讲，学生听”的满堂灌的课堂教学模式。
“课内比教学”活动常比常新，再也不是程序化的应付。形成了人人讲课、人人听课，随时研讨的教研氛围；教师角色从演员转变成了导演，学生真正成了课堂的主角。改变传统教学模式，努力打造高效课堂的教育教学新局面逐步形成。
2、注重过程管理，提高教学效率教学过程的管理，直接影响教育思想的落实和教学质量的高低。本学年，我校不断完善教学管理制度，注重制度落实到实处。培养了教师勤奋奉献，务实进取的精神，形成了 教风学风。具体做法如下：
（1）抓好备课、作业批改检查工作。每月一次，做到有检查，有总结。要求教师要先备课，后讲课，备课要备教材、备教法、备学生；作业批发要认真及时，善于在批发中发现教学中存在问题，及时改进。
（2）抓好听课、评课工作。要求学校领导听课40节以上，教师听课20节以上。使教师在听课、评课中吸取教学经验，提高自身的教学能力。
（3）分学科创建高效课堂教学模式。学校围绕“高效”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学中存在的若干实际问题，创立了各学科“新授课”、“复习课”、“讲评课”的高效课堂教学模式，为整体提高我校的课堂教学水平开辟了途径。
（4）提高课堂教学的有效性。为实现教学思想、课堂结构、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化，教研组致力于问题研究、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效率。
（5）加强反思性教学。为整体提高广大教师课堂教学的水平，学校继续推行研究课、示范课、优质课等“说、讲、评”一体活动，坚持教师写教学反思、学生写学习反思活动的开展，有力地促进了课堂效率的提高。
（6）加强期中、期末教学质量分析，使教师及时发现教学中存在的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。
（7）抓好培优转差工作，以提高优秀率、合格率。为了把工作落到实处，学校定期抽查教师或学生进行落实。
诚然，我们的还处于摸索尝试之中，我们将按照和级领导的要求，根据学校的实际情况，突出特色，把深入持续“比访”活动；把“七率”当成教师培养的大计、学校发展的大事抓实抓好。
四、紧抓校园安全工作，营造安全健康的成长环境
“安全无小事”，为保证学生安全，2012年秋，我校在校园内安装了视频监控系统，分别安放在教学楼两侧、学校校门口、学生公寓楼两侧，通过视频监控系统，使学生在校园内的安全没有死角，让学生的安全得到了有力的保障。此外，学校定期召开安全会议，实行“责任到人制度”，并实行教师轮流值班制度;消除校园及周边安全隐患，这一系列措施，为学生营造了安全和谐的成长环境。截止目前，我校还没有发生一起安全事故。
五、存在不足
“满堂灌”的教学模式还时有发生；“小班化”教学中还有延用“大班化”教学的情况出现；德育常规没有系统化；领导深入课堂不够；学校管理精细化不够。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从关越”。过去的一年，我们取得了一些成绩，但我们邾城五中人不会因此而停止不前。我们会紧握学校生命线：继续认真落实德育首位意识，以提升“七率”为学校工作重点，加强教育教学工作，抓好安全管理，创建阳光快乐校园。
