魏家滩小学期中总结会报告材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学期中总结会”。
尕寺加小学期中总结
期中考试已结束，这次期中质量检测我校考的都比较理想，我们总结了其原因，召开了各位教师座谈会，我们实实在在地去寻找、去反思在教学中凸现出来的问题，做到查漏补缺，做到取长补短，寻找更多更好的改进办法，争取今后取得更好的成绩。现对这次考试做如下的总结：
一、应肯定的方面：
1、向四十分钟要质量:在上课时，基本做到了精讲多练，每节课都认真地讲，让学生较好地掌握知识，尤其是在辅导课上，认真辅导学生。向40分钟要质量，让学生对每一节课融会贯通。
2、狠抓对学困生的辅导。对在课堂上不理解的题，在课后花时间去辅导，直到他们弄明白，由于学校学习风气浓厚，学得扎实，考出了较满意的成绩。
3、本次成绩我校列第三位。进入单科前三名的科目7门。
（二）、学生方面：
1、我校的学生早上普遍到校时间较早，在值周教师的指导下，同学们就主动投入学习，学习风气较浓厚，尤其是高年级的同学，在没有老师的自习课上也能主动学习，给每位老师留下了深刻的印象。
2、学校培养了一支工作扎实、纪律严明、率先垂范的学生红领巾监督岗队伍。他们是老师的得力助手。每天在值周老师的指导下，负责监督每个班的纪律、学习、品德、卫生等各方面的情况，让老师们及时获得真实有效的信息。这为学校的各项常规工作更加规范打下了坚实的基础。
总的来看，这次检测成绩比较好的科目是：四年级语文（第二名）、四年级数学（第二名）、五年级英语（第二名）、三年级数学（第一名）、三年级英语（第三名）、二年级数学（第一名）、三年级语文（第一名）、（三）期中结束后，学校通过总结大会、家长会。进行了全面的表彰奖励。
前三位的教师名单：马玉梅、苏成莲、石红梅、赵国珍、刘顺奎。
有18名同学受到奖励。
二、存在的问题：
1、学生书写不规范导致失分。书写不规范，如把6写成0，把5写成3，把7写成1，有的同学字迹不清晰，字体潦草，给阅卷带来了不便，从而导致失分。
2、有的学生懒得读题，不明题意，乱答题导致失分。
3、学生答题方法死板导致失分。如：选择题可以用多种方法：解答后选择；筛选法；排除法等，不同的题可以用不同的方法，但有学生只是一味的先计算后再选答案，如果计算不正确就无法选择。大部分学生做判断题，应用题时只是一味追求读题，只用眼不动手。
4、不会审题导致失分。遇到应用题，有好多学生“老虎吃天爷，无处下抓”。一般来说应用题分析，从问题入手，求谁找谁，在题中找不到的数量就是中间量，而中间量找不到的就必须求出中间量，中间量一般用语言文字的形式隐含在题目中，需要根据它与其他的已知量关系求出来，这样的分析方法像顺藤摸瓜一样，很顺利的解答出应用题。但是一部分学生对语言文字理解能力差，不会审题分析，导致列式错误。
5、粗心大意，导致失分。
总之，本次考试中学生失分原因有主观原因，也存在客观原因，有学生本身的素质原因，也有教师平时教法上的问题。但归根结底主要问题还是在于教师。
三、今后需要改进的方面。
1、加强对学生基本知识和基本技能的训练，对基本算理，基本概念，指导学生理解和应用，反对死记硬背，让学生在多做多练中学会比较，学会分析，学会审题，达到熟能生巧，灵活掌握。
2、加强习惯的养成教育。严格要求，让学生养成认真书写的习惯。在平时的教学中严格要求学生，让学生学会认真审题。教给学生学会先多读题，多思考，后动手的习惯和方法。教给学生灵活的学习方法和答卷的方法。让学生多做各种类型的题，学会审题，学会答题。
3、加强教师自身素养，抓好学困生的辅导工作。对待学困生要尊重、信赖，要关怀、爱护，既不能嫌弃撒手不管，又不能急躁恨铁不成钢，要结合新形势研究探索新的路子，多指导，多鼓励，有耐心，提高学生学习的积极性，从而提高教育教学质量。
总之，在今后的教学工作中，我门要在中心学校的的正确领导下，全面贯彻教育方针，强化学校管理，进一步端正教育思想，在教学工作中大胆创新，面向全体学生，让学生全面发展，努力提高教育教学质量。2010、、12
12010-2011第一学期期中总结
尕寺加小学2010、11、12
（二）、学校方面：
1、逐步完学校规章制度。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”学校要在原来的基础上，制定切实可行的质量管理制度。如备、教、辅、批、考、评、奖等教学过程各个环节制度。这些制度不仅使教学工作具体化，具有可操作性，而且还能使教学质量有机的渗透到各学科所有教学环节之中，体现于教师的一切教学活动之中。使大家有章可循、有法可依，便于教师主动、自觉的将教学质量扎扎实实落到各自教学活动中去。以制度管人，实行民主管理，可增强学校管理的透明度，充分发挥教师的主人翁精神，积极参与学校管理，为学校的发展献计献策，提出合理性建议，对学校领导和办学实行民主监督。
2、实施目标管理，逐步完善教师业务跟踪机制。
实行目标管理，不仅能有效地增强教师的事业心和责任感，而且还可使得学校复杂的工作体系能够沿着管理目标的轨道有条不紊的健康运转，使学校的工作纲目清晰，政令畅通，管理更加到位。
3、加强教学常规的过程管理，加大常规抽查力度。
教学质量是学校的生命线，学校根据不同情况，必须始终坚持以教学为中心，狠抓教学质量。有质量，学校才能生存。有高质量,学校才能发展。
我们要深化教学常规过程管理，明确各教学环节（如备课、上课、辅导、考试、听、评课、集体备课等）对教师的要求。完善师生评价细则，狠抓教法改革，提高教学效率。加大常规检查力度，除定期进行检查外，便应加大平时的常规抽查力度，踏实平时的教育教学行为，避免各种临时抱佛脚现象，及时掌握教师在工作中存在的不足和弱点，不断调节教学策略。
4、加大教研力度，积极组织教师进行教学反思。
建立的新课标相适应的“以校本教研”为主的教职工教研形式，是适应学校发展和教师成长需要的紧迫任务。重视骨干教师的培养，发挥骨干教师的辐射作用。积极倡导教学研究、教学观摩、集体备课和随机听课制度的建立，通过教研共同探讨、交流学习，及时解决教学实践中遇到的实际问题。大力提倡教师进行教学法反思，通过教学后的反思，对教学过程的设计和实践进行回顾、分折和小结，将经验和教训记录下来，及时与同教师交流、探讨、总结和反思，不断调节个人教学习惯、角色定位和教学策略，有利于提升自己的专业素养，促进自身的专业发展，使教学水平在以后提升到一个新的境界。最终使自己的教学行为落实到每位学生的发展点，从而有效的提高学校的整体教育教学质量。
5、建立相应的激励机制，激发师生教与学的热情。
充分调动师生教与学的积极性，是办好学校的关键，也是全面提高教育教学质量，使学校产生活力和效率的保证。要调动师生的积极性，就应建立起相应的激励机制。重视思想政治工作与关心人、尊重人相结合。提倡奉献精神与尽可能满足师生的合理需要相结合。学校计划每学期从公用经费中拿出一点资金，作为对成绩优异教师的奖励。即要重视精神激励，也要重视物质利益的激励。
魏家滩小学期中总结
魏家滩小学
2010.5.20
