小学教育教学知识与能力试卷（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教育教学知识能力”。
第1篇：云南省《教育教学知识与能力》：小学语文考试试卷
云南省2017年《教育教学知识与能力》：小学语文考试试
卷
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、”学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自。A：《学记》 B：《大学》 C：《论语》 D：《师说》
2、下列不属于右脑优势的是__。A．计算 B．想象 C．音乐 D．情感
3、教育心理学研究的核心内容是__ A．教学过程 B．评价过程 C．学习过程 D．教学内容
4、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的__。A．导向功能 B．激活功能
C．调节与维持的功能 D．强化功能
5、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）A：正强化 B：正弱化 C：负强化 D：负弱化
6、声音的质量特征称为__。A．音强 B．音高 C．音色 D．音波
7、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍__ A．生理性障碍 B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍
8、明显干扰课堂教学的行为属于。A：积极的课堂行为 B：消极的课堂行为 C：中性的课堂行为 D：恶劣的课堂行为
9、班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）
A：配置性评价 B：形成性评价 C：终结性评价 D：坚定性评价
10、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了（）A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则
11、教育心理学主要研究的是学校教育中的__。A．学生的学习 B．教育措施 C．学校环境
D．学与教的规律12、1951年《关于改革学制的决定》对小学教育的规定，修改的以往小学教育（）的弊端。A：一贯制 B：分段制 C：制度化 D：封建化
13、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是。A：自我意识 B：自我认知 C：性格特征 D：能力
E：重视个别差异
14、教师的组织管理能力包括____ A：个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等
B：分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等
C：分散咨询和集中咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等
D：分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；直接咨询和间接咨询等
15、教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入。A：关注生存阶段 B：关注情境阶段 C：关注学生阶段 D：关注自我阶段
16、中国第一篇由作家创作的文学童话是1922年3月上海《儿童世界》杂志刊登的____ A：《稻草人》 B：《神笔马良》 C：《大林和小林》 D：《小白船》。
17、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是____ A：场依存型 B：发散型 C：冲动型 D：沉思型
18、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识
19、下列选项中,属于组织策略的是__。A．划线 B．记笔记 C．列提纲 D．画关系图
20、婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）A：形成动力定型 B：保证劳逸结合 C：保证睡眠时间 D：保证饮食营养
21、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派。廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容? A：身正为范 B：为人师表 C：爱岗敬业 D：教书育人22、2，3，4，x，5这五个数的平均数是4，则x=（）A：4 B：5 C：6 D：723、自主性学习方式的类型不包括（）A：迁移式学习 B：交往式学习 C：实验室式学习 D：超前式学习
24、下列哪种心理属于健康心理? A：抑郁情绪 B：不愿与人交往
C：经常感觉自己无能
D：遇到困难时，能积极克服困难
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、一位教师最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“领导是否觉得我干得不错?”这位师处于____ A：关注情景阶段 B：关注生存阶段 C：关注学生阶段 D：关注自身阶段
2、教师在工作中具备的角色有（）A：学习的指导者和促进者 B：行为规范的示范者 C：心理辅导员
D：班集体活动的领导者 E：教育科研人员
3、技能的基本特点是。A：技能是通过遗传获得的B：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为 C：技能是由一系列动作及执行方式构成的 D：技能是通过系统的学习与教学而形成的E：技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作
4、学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是__。A．校训 B．校规 C．办学思想 D．校风
5、孔子提出的教育思想主要有__ A．循序渐进 B．学思结合 C．长善救失 D．启发诱导 E．因材施教
6、提出“最近发展区”概念的是__ A．巴甫洛夫 B．巴班斯基 C．皮亚杰 D．维果茨基7、2013年单项选择：目前我国普通高中没置的主要课程是 A：分科课程 B：综合课程 C：活动课程 D：探究课程
8、____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。A：示范 B：讲解 C：练习 D：反馈 E：动觉
9、教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈 B．延时反馈 C．消极反馈 D．积极反馈
10、在Windows中，排列桌面项目图标的第一步操作是。A：在任务栏空白区中单击鼠标右键 B：在桌面空白区中单击鼠标右键 C：在桌面空白区中单击鼠标左键 D：在任务栏空白区中单击鼠标左键
11、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于。A：个人本位论 B：社会本位论 C：集体本位论 D：个别差异性
12、小学德育从内容上看包括（）。A．政治教育 B．理想教育 C．世界观教育 D．爱国主义教育 E．道德品质教育
13、”经验泛化说”是__提出来的 A．桑代克 B．贾德 C．詹姆士 D．武德沃斯
14、学校与企业相比，二者的区别在于（）。A．设置的目的不同 B．手段不同 C．效率不同 D．与政府的关系不同 E．产出不同
15、当今建构主义学习理论的基本观点包括（）A：知识观 B：学习观 C：学生观 D：教师观
16、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）
A：1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 B：1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》
C：1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D：1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
17、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为____ A：追求利益的倾向 B：避免失败的倾向 C：避免困难的倾向 D：追求刺激的倾向
18、美国教育家依里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以（）A：家庭教育
B：社会教育
¤¤ C：教育网络 D：学习化社会
19、小学阶段常用的一种教学方法是____ A：谈话法 B：讲授法 C：讨论法 D：演示法 20、具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间相互影响而发生的迁移称为。A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：水平迁移 D：垂直迁移
21、德育的主要途径有__。A．政治课与其他学科教学 B．课外活动与校外活动 C．劳动
D．共青团活动 E．班主任工作
22、用一个事物替代另一个事物来对不同事物或观念进行比较的方法叫做__。A．局部改变法 B．比拟法 C．隐喻训练法 D．拓展问题法
23、觉察刺激之间微弱差别的能力称为____(昆明市)A：绝对感觉阈限 B：绝对感受性 C：差别感觉阈限 D：差别感受性
24、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是__.A．遗传素质 B．环境
C．个体主观能动性 D．教育
第2篇：教师资格考试《小学教育教学知识与能力》试卷
2013年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》命题预测试卷及答案
十一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（）。A．赫尔巴特 B．康德 C．卢梭 D．杜威
2．苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）。A．有利于发展学生智力，培养学生能力 B．有利于发展学生的个性特长 c．可促进学生身心健康发展 D．是进行德育的重要途径
3．班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A．建立学生档案 B．工作总结 C．工作计划 D．操行评定
4．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D．只有按时完成家庭作业后才能看电视 5．班级管理的中心内容是（）。A．班级常规管理 B．班级教学管理 C．班级学习管理 D．班级生活管理
6．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A．顺序性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．阶段性
7．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明身心发展具有（）。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性
8．学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A．辨别学习 B．符号学习 C．概念学习 D．规则或原理学习
9．儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。A．3～5岁 B．5～7岁 C．8～10岁 D．12～13岁
10．在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。A．复述策略 B．理解一控制策略 C．精加工策略 D．组织策略
11．明确规定各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则，做了扼要提示的文件是（）。A．《少先队工作纲要》 B．《辅导员工作纲要》 C．《少先队辅导员工作纲要》 D．《少先队团队工作纲要》
12．班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及（）。A．学习-、纪律、健康、着装 B．学习、健康、出勤、卫生 C．学习、纪律、着装、卫生 D．学习、纪律、出勤、卫生
13．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。A．读、写、算 B.读、画、算 C．画、写、算 D．读、写、画
14．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在哪个时期附属内驱力最为突出?（）A．儿童早期 B．少年期 C．青年期 D．成年期
15．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。A．作出分析 B．作出判断 C．进行评估 D．作出决策
二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1．简述课外活动的内容。2．简述课堂教学总结的基本方法。3．如何培养学生的学习兴趣? 4．简述教学设计的依据。
5．简述教学反思与教师专业发展的作用。
四、教学设计题(本大题共1小题。共20分)材料一：
材料二： 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
一、单项选择题
1．D【解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。
2．A【解析】课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。3．D【解析】略。
4．D【解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。5．D【解析】略。
6．C【解析】关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。7．D【解析】身心发展具有互补性。
8．D【解析】规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。9．C【解析】多动症儿童的发病高峰年龄在8～10岁。
10．D【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。11．C【解析】略。12．D【解析】略。
13．A【解析】读、写、算是作为公民所必须的“三基”。
14．A【解析】各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。
15．D【解析】教学评价的目的是作出决策。
二、简答题
1．【答案要点】课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。按其性质可分为六类：
(1)科技活动。科技活动内容很广泛，具体的活动内容包括制作科技小模型、采集标本、动物小观察、小饲养、植物小种植等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。
(2)学科活动。活动的内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨与研究。
(3)文学艺术活动。小学文艺活动主要有歌咏、乐器演奏与欣赏、舞蹈、观看影视剧等，此外，还可以成立写作小组、评论小组、出板报、壁报等。
(4)体育活动。小学体育课外活动主要有各种球类活动、长短跑、登山、划船、游泳、滑冰、滑雪、健美运动和各式各样的游戏活动等。体育活动包括体育竞赛和表演，野营和行军等活动。
一些国防体育活动，如航空模型、军舰模型、无线电小组活动，也可列入小学体育课外活动之中。
(5)社会活动。小学社会活动包括社会调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动。
(6)传统的节假日活动。传统的节假日活动是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的良好载体，如国庆节、儿童节、校庆日、学校文化节等庆祝活动，以及暑假的夏令营活动等。2．【答案要点】(1)归纳总结式结束。(2)比较异同式结束。(3)练习检测式结束。(4)活动式结束。(5)拓展延伸式结束。(6)悬念式结束。(7)表扬激励式结束。
3．【答案要点】(1)改革教法，指导学法，激发兴趣。改革教师的教法和学生的学法，注重现代化教学手段的运用。
(2)渗透情意因素，帮助人人成功，激发兴趣。激发学生树立自信心和成功感，注重情感，激发学生的学习兴趣。4．【答案要点】(1)学科性能。(2)教学任务和要求。(3)教材内容的特点。(4)教学原则的要求。
(5)教师本人的教学特点和风格。(6)学生的年龄特征和个别差异。
5．【答案要点】反思是教师获得专业发展的必要条件，在教师改进自己的教学工作方面发挥着独特作用。
(1)有助于教师把自己的经验升华为理论，利于教学研究的深入。不管是有经验的教师还是经验不足的教师。每一位教师在其职业生涯中都积累了一定的经验，这些经验成为许多教师教育教学赖以实施的理论基础，但他们对这些教育教学经验蕴涵的原理却很少分析。反思则可以帮助教师挖掘或梳理出经验中蕴涵的原理，使经验升华为理论，这样教师就可以做到不仅知其然而且知其所以然。同时，对教育教学的反思可以帮助教师构建一套属于自己的理论体系，形成独具个性的专业理念，而这些专业理论又是指导教师今后从事教育教学的理论基础。
(2)有助于教师提升教育教学实践的合理性。教师的教育教学卖践是否合乎教育理论、合乎教育规律，是否科学有效，既需要别人的评价，也需要不断地自我反省。教师通过对各种教育现象进行反思，通过实践与理论的契合，通过与教育目标的对比，努力追求其实践合理性，可以使教师从冲动的或例行的行为中解放出来，以审慎的方式行动，不断解决教育教学问题，更好地完成教育教学任务。
(3)有助于实践智慧的生成。所谓实践智慧是指教师对教学合理性的追求，以及对具体教学情境和教学事件的反思。教学的复杂性决定了它不是教师展现知识、演练技艺的场所，而是教师实践智慧的体现过程。实践智慧不等同于教学经验，因为它是对教学经验的理性认识；也不等同于教学理论，因为它关注的是具体化、情境化的教学实践。
三、材料分析题
1．【答案要点】人的发展，是指个体从生到死的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化，又有质的变化；这个过程不是简单的增长和单纯的量变，而是从低级到高级，从简单到复杂，从量变到质变，从旧的质到新的质的不断完善的过程。人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，包括身高体重的增加、骨骼构造的变化、神经组织的变化等。二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向发展指需要、兴趣、情感、意志等的发展。
我认为“赢在起点”有合理之处，但重在掌握“度”。家长和学校应当关注儿童全面健康发展，注意培养儿童广泛的兴趣爱好，形成良好的学习生活习惯。
2．【答案要点】师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系总是建立在一定社会背景之中的，与师生双方密切相关，受多种因素制约。但就教育内部而言，建立良好的师生关系要靠双方共同努力。其中，教师起着主导作用。作为班主任，要想与学生建立良好的师生关系，可以从以下几方面人手：
(1)了解和研究学生。班主任要和学生有共同语言，就必须了解和研究学生，包括了解学生的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况等以及班集体的特点及其形成原因。但这种了解应建立在平时点滴的观察中，而不是整天呆在教室监视学生。
(2)树立正确的学生观。学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展。正确的学生观包括：学生都有巨大的发展潜力；学生的不成熟性具有成长价值；学生具有主体性，特别是创造性；学生是责权主体，有正当的权利和利益；学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体。案例中的班主任就没有树立正确的学生观，任何活动都亲自过问，完全不相信学生的能力。
(3)热爱、尊重学生，公平对待学生。热爱学生包括热爱所有学生，对学生充满爱心，经常走到学生中，忌讳挖苦、讽刺学生，粗暴对待学生。尊重学生特别要尊重学生的人格，保护学生的自尊心，维护学生的合法权益，避免师生对立。案例中的班主任经常批评学生却极少表扬学生就是不热爱学生的表现。
(4)主动与学生沟通，善于与学生交往。师生关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调、默契阶段。案例中的班主任平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生产生一种望而生畏的感觉。这就是不善于与学生沟通的表现。
(5)努力提高自我修养，健全人格。教师的素质是影响师生关系的核心因素。班主任要想使师生关系和谐，必须做到以下几点：加强学习和研究；经常进行自我反思；培养自己多方面的兴趣和积极向上的人生观；学会自我控制。
四、教学设计题 【参考设计】略。
第3篇：新疆小学《教育教学知识与能力》：思维考试试卷
新疆2015年小学《教育教学知识与能力》：思维考试试卷
一、单项选择题
1、我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A：基础知识和基本技能
B：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C：基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D：基础知识和基本素质
2、教科书通常按（）分册。A：章节 B：单元 C：学期 D：课时
3、如果家里有人突发危险疾病。应拨打的电话是（）A：110 B：120 C：119 D：1224、在西方教育史上，古希腊的（）是最早提出学前教育思想的人。A：苏格拉底 B：柏拉图
C：亚里士多德 D：昆体良
5、幼儿看见天上的云彩，说是”有个小孩在骑马”，这是一种（）A：注意 B：想象 C：感觉 D：知觉
6、在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是。A：反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥 B：反思教师角色是否转换到位 C：反思师生关系是否做到民主平等
D：反思学生在课堂上是否服从教师的要求
7、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是__。A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理
8、最近发展区”指的是儿童心理发展的____ A：现有的发展水平 B：即将达到的水平 C：最高的发展水平 D：现有水平和即将达到的水平之间的距离
9、官能训练注重训练的__而不注重内容。A．技能 B．形式 C．方法 D．技巧
10、提出掌握学习的心理学家是__。A．华生 B．杜威 C．加涅 D．布卢姆
11、小学心理健康教育的总目标是（）A．提高学生的心理素质 B．矫正学生的问题行为 C．发展学生的能力 D．提高学生的成绩
12、是保证幼儿各方面健康发展的前提。A：幼儿适应环境和抗疾病的能力 B：良好的生活习惯 C：参加体育活动的兴趣 D：促进幼儿身体正常发育
13、短时记忆的容量为____个组块。A：7±2 B：5±2 C：8±2 D：9±214、洛克的绅士教育思想主要反映在他的代表作____中。A：《人类理论智》 B：《论信仰自由书》 C：《教育漫话》 D：《教育学纲要》 E：《普通教育学》
15、对知识最好的复习方法是__。A．有意识记 B．多种感官参与
C．在实践中应用所学知识 D．画线
16、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。__ A．1980 B．1985 C．1995 D．199817、下面对这篇散文的赏析，正确的是（）
A：这篇散文，一事一议，短小精悍。文章开门见山，提出作家的三种死法，然后层层剥开，逐一论去，并重点剖析快乐的死亡，显得条理分明 B：作者认为，作家没有了作品就是艺术生命的死亡，“艺术的死亡”是可悲可叹的，而“艺术的离休”则是可贺可敬的。这是实事求是的看法
C：第五段“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。”巧妙地运用了反语，极具讽刺意味，引人警醒，发人深省
D：本文在语言运用上体现出一种质朴无华的文风，简练直白，干脆利落，富于变化。美中不足的是仅以作家为例，不免有一定的局限性
18、在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是__。A．科技 B．经济 C．综合国力 D．教育
19、”洪堡式”大学的传统是由__传承的。A．柏林大学 B．剑桥大学 C．巴黎大学 D．哈佛大学
20、从儿童听觉发展看，新生儿听觉特点是（）A：没有听觉
B：听觉个别差异小 C：听觉个别差异大 D：听觉没有差异
21、下列画家中，以画马著称的是（）。A.齐白石 B.吴冠中 C.徐悲鸿 D.黄宾虹
二、多项选择题
1、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿。A：个性的发展 B：情感的发展
C：社会认知的发展 D：感觉的发展
2、目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是____ A：家园联系手册 B：家长会 C：开放日
D：家长委员会
3、尝试—错误学习的基本规律有（）A：效果律 B：练习律 C：准备律 D：尝试律
4、一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式，最恰当的一项是____ A：找班干部把坐垫取下来
B：让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起„„》 C：幽默带过．开始上课 D：老师把坐垫取下来
5、培养兼备（）的一代新人是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。A：高尚品德与聪明才干 B：创新精神与实践能力 C：有鲜明个性、善于合作
D：丰富的知识和较强的应试能力
6、个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。A：文艺复兴与宗教改革
B：十八世纪的启蒙运动及其思想 C：近代工业革命及资本主义的发展 D：近现代西方人本主义哲学思想 E：国家主义思潮
7、某市要建花园或修池塘，有下列4种假设：修了池塘要架桥；架了桥就不能建花园；建花园必须植树；植树必须架桥。据此不可能推出的是。A：最后有池塘 B：最后一定有桥 C：最后可能有花园
D：池塘和花园不能同时存在8、儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。
A：抽象化阶段 B：符号化阶段 C：类化阶段 D：辨别阶段
9、我国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“______”为根本的伦理道德教育。__ A．忠 B．仁 C．义 D．孝
10、遗传素质为人的身心发展提供了____ A：《论演说家的教育》 B：《爱弥儿》 C：《理想国》 D：《普通教育学》
11、专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（）A：课时计划 B：知识基础
C：课堂教学过程 D：能力水平 E：课后评价
12、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于____ A：动作的概括 B：生活情景的概括 C：情绪性的概括 D：功用性的概括
13、下列哪些形式属于正式评价?（）A：观察 B：测验 C：谈话 D：问卷
14、在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）A：教育目标 B：教育目的 C：教学目标 D：教学大纲
15、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的____ A：六艺 B：八股文 C：自然科学 D：四书、五经
16、班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是（）A：常规管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目标管理
17、发散思维的三项特征是（）A．变通性、灵活性和流畅性 B．间接性、独创性和流畅性 C．概括性、间接性和变通性 D．变通性、独创性和流畅性
18、学前儿童心理学是______的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。__ A．发展心理学 B．普通心理学 C．学前教育学
D．儿童解剖生理学
19、在（），学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。A：工业社会 B：工业社会初期 C：现代社会
D：现代社会初期
20、某课题是指向实践和应用问题的研究，但又不能达到可应用的水平。该课题是属于____的研究。A：基础理论研究
B：外推的基础科学研究 C：应用水平研究 D：实践水平研究
21、”教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了____教育思想的完整体系。A：实验主义 B：经验主义 C：实用主义 D：进步主义
