黑龙江中职教师资格面试教案模板（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师资格面试教案模板”。
第1篇：黑龙江小学数学教师资格面试教案
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黑龙江小学数学教师资格面试教案
通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。中公黑龙江教师考试网整理了黑龙江教师招聘备考资料供考生备考学习。
黑龙江小学数学教师资格面试《混合运算》教案
根据2016下半年黑龙江教师资格面试公告来看，本次教师资格考试面试中有试讲环节，下面就给大家带来小学数学的教案范例，仅供同学们参考：
一、教学目标 【知识与技能】
掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。【过程与方法】
学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
【情感态度与价值观】
在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点 【重点】
理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。【难点】
能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备
教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程
(一)、创设情境，复习旧知
以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：
16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17= 黑龙江中公教师考试网祝您备考成功！点击查看黑龙江教育信息网
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先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知 课件出示第47页例1：
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人? 1.观察画面，收集信息
2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(多班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(多班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。6.深化概念，运用计算
(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知
1.探究例1的另一种解法。现在我们知道“这天阅览室共来了91人”和“中午走了24人”，还可以怎样求“阅览室里下午有多少人?”要求学生独立计算，再汇报交流，列综合算式：53+38-24，体会加减法混合运算，交换运算顺序的合理性
2.改错题：先让学生独立完成，然后指定学生说明错误的理由。
3.书中练习题：先学生说运算顺序，再独立计算多班交流，强调脱式计算的书写格式(四)小结作业
师生共同总结，今天这节课你学会了什么?你有什么收获? 作业：课后继续提出能用今天的算法解决的问题。
五、板书设计
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六、教学反思 小学数学试讲技巧：
首先数学课程不同于其他体育、音乐、物理、化学课程，没有那么多花哨的方法可以用，比如多媒体，实验，课外活动„„所以对很多考生而言，他们觉得想把数学讲的出彩很难，又有一部分学生觉得很简单，数学谁不会啊，就是讲题呗。然后很多考生都会犯的错误就出现了，上来试讲就像上课一样，从前教到尾，把每道题的每一个步骤都讲得特别细致，甚至包括练习题都详细到每一个单位。整堂课都在以一个灌输的方式在讲，他认为他讲的很清楚了，但是却错了，整个环节丝毫没有体现出学生的主体性，也没有教师引导性的语言，没有体现出让学生自己思考，自己探索。还有的考生就是另一类极端，比如认识分数这一课，上来就搬出一个分数，告诉学生这是分数，上面的是分子，下面的是分母，这个横线要画直就完事了。整堂课要求试讲15分钟，他只用了5分钟就讲完了。因为确实没有什么可以讲。
对于上一段中的这两种情况，我先做一下解答。首先，考生们要清楚数学课程的评分重点，第一点对于新知识的引导性，知识点讲解清楚，比如刚才的分数一课，不是真的要认识分数，而是要了解分数的含义，分数是怎么来的，它代表什么，如果能明白这一点，那么无论在讲解还是设计习题的时候，都能针对如何理解去衍生出更多的与实际相关的习题，而不是简单的罗列一堆分数让学生去认识。第二点就是讲授要有引导性，这就是数学难于其他学科的原因，因为我们所接受的都是灌输式的学习，又比如小数乘以整数，让你列竖式你就列竖式，让算就算，都是机械式的记忆，但是为了迎合新课标，你一定要用一定的方式让考官感觉到，学生是在你的引导下自觉的通过思考找到的列竖式的方式，比如你可以说学生通过预习，或者是学生通过整数乘法的迁移通过讨论的方式得出了列竖式的方法，然后接下来黑龙江中公教师考试网祝您备考成功！点击查看黑龙江教育信息网
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息的讲解，你只需要点名小数点的问题，其他的就可以让学生根据整数乘法的方式自行的进行练习。这样既减少了语言性的讲解，又突出了学生自己动手自己学习。
除此以外，那么数学试讲到底要怎么讲，首先从导入开始，数学课常用的导入方法有复习旧识还有提问法，比如这节课学习分数乘以分数，那么就可以出一道与实际相结合的应用题，第一问设置上一节课学习的小数乘以整数，第二问变一下条件，引导学生列出小数乘以小数的列示，导入新课。接下来讲授新课，可以先让同学去讨论，或者像求面积这类问题，可以让学生去动手测量，讨论多种方法，比如拼凑图形，画方格等。一定不要直接把方法讲出来!一定要多绕一圈，想想学生有什么基础，一个新知识中的哪些部分学生是能够通过思考自己想出来的。接下来巩固环节，设计习题不要太多，但是要把本课中的重点加进去，注意知识的拓展，比如我们学习了一位小数乘以整数，一位小数乘以一位小数，那么根据规律让学生自己总结，两位甚至三位小数的乘法。这时要注意对学生回答的错误的答案应该怎么评价。或者有的课程可以采用游戏法，竞赛法，比如分数的大小，可以让学生带上数字卡片，老师喊口号大家站队。最后就是作业环节，一般都是开阔性的题目，或者出一些分层次的习题让学生根据自己的能力选择性的去做。尽管是试讲的最后一步也不要掉以轻心，不要草草的课后第几题。一般应用型的比如面积体积，可以设计表面积少了一面比如蓄水池，让学生去计算，或者能够引出下一课的习题。
通过以上的讲解，大家对数学这一学科的试讲技巧已经能够基本了解了，当然听理论是一部分，最重要的还是多加练习，加油吧，广大考生!更多内容，一起来看看黑龙江教师招聘考试课程是如何设置教学的！
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第2篇：中职教师资格考试面试大纲
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浙江省中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试改革试点 浙江省中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试改革试点 中等职业学校专业课 教师资格考试 面试大纲
一、测试性质 面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于 标准参照性考试。笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标 面试主 要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教 育教学实践能力等，主要包括：
（一）良好的职业认知、心理素质和思维品质；
（二）仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
（三）具备所教专业必需的基础知识、基本技能；
（四）能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求
（一）职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵 守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生 的成长。
（二）仪表仪态 1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。2.举止大方，符合教师礼仪要求。3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
（三）思维品质 1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（四）言语表达 1.语言清晰，语速适宜，表达准确 口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。2.善于倾听、交流，有亲和力 具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自 己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）教学设计 1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容 准确把握所教的教学内容、理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其 他单元的关系。2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点 3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
（六）教学实施 1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交 流的意识。2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地 达成教学目标。
四、测试方法、程序 测试方法、（一）基本方法 采取回答问题、讲课、答辩的方法。
（二）程序 考生按照面试有关规定，以半天为一个时间单位到面试考点报到、参加考试。1.抽取面试序号，决定面试先后次序。2.抽题。3.备课。4.回答考官提问 5 分钟左右。5.试讲时间 10 分钟左右。6.答辩时间 5 分钟左右。
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第3篇：中职专业课教师资格考试面试
2015年教师资格考试国考-中职类加工制造技术类面试心得
本人第一次参加教师资格考试，报考的是现代制造业的中职专业课老师，笔试咱们就不必再说了，现在着重说说面试。
1.考前准备，多看看《加工制造技术》一书，哪个出版社的不限，对于基础类的知识尤其要掌握，比如刀具，金属切削等。
2.正式考试时，首先你会进入候考室，然后有老师带你进入备课室，备课20分钟，试题是你随机抽的，都是专业方面的，好在一点，试题会有详细的解释，你可以根据试题内容进行备课，备课要注意新课导入环节，无生教学，想必大家都应该知道。3.进入面试室，首先考官会问你两个与专业无关的问题，时间是5分钟，我的题目是
：《如何看待自己的优点和缺点》，《如何做好中职教师》，回答时不急不慢，把握好重点，即可。
正式讲课了，记住是讲课，不是说课，你要当成真正的一门课在讲，进入讲台，先用板书将自己的课题名称写在黑板上，板书要写好看一点，接下来不要看自己的教案，开始讲课，语速中等，声音略大，普通话标准，就把下面想象成是你的学生，进行虚拟互动，讲十分钟，老师会喊“停”，这个时候你就不要讲了，然后回答老师两个专业课方面的问题，就结束了，专业课问题不是太难，结束后将黑板擦干净，礼貌大方的离开教室，面试结束
以上是本人的心得，希望对大家面试有帮助
第4篇：黑龙江幼儿园教师资格证面试试题
2017年黑龙江幼儿园教师资格证面试试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.幼儿园家长委员会在()的指导下工作。A.上级主管部门 B.教育行政部门 C.业主 D.幼儿园园长
2.()是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。A.游戏 B.环境创设 C.教学 D.目标
3.世界名画《自由引导人民》的作者是。A：大卫 B：安格尔 C：德拉克洛瓦 D：布歇
4.4—5岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。()A.2 B.3 C.5 D.8
5.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于()。A.4小时 B.3小时 C.5小时 D.3小时半
6.下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述?()A.3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼;B.4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题;C.5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
D.4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
7.教师应成为幼儿学习活动的()A.支持者、合作者、引导者 B.观察者、鼓励者、发现者 C.合作者、鼓励者、引导者 D.观察者、支持者、发现者
8.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式 A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系
9.指事。会意和形声。下列属于指事字的是。A：本 B：日 C：明 D：竽
10.5—6岁幼儿能快跑()A.10米 B.15米 C.20米 D.25米
11.保育员应具备心理素质与()A.合作精神 B.爱心 C.专业素质 D.丰富的知识
12.构思、心算、默语等属于什么技能?()A.运动技能 B.语言技能 C.智力技能 D.操作机能
13.开展区域活动最佳是几人一个区域()A.5—7人 B.2—3人 C.8—10人 D.10—15人
14.()是幼儿道德发展的核心问题。A.亲子关系的发展 B.性别角色的发展 C.亲社会行为的发展 D.社交技能的发展
15.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着()。A.交往的环境B.人际交往能力 C.学习能力
16.结构游戏反映现实生活的主要形式是()A.扮演角色 B.表演文学作品 C.动手造型构造物体 D.说唱绘画
17.()幼儿应该学会使用筷子。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
18.1938年，在延安设立了陕甘宁边区()A.第二保育院 B.蓝天幼儿园 C.鲁艺幼儿园 D.第一保育院
19.科学探究中，4-5岁幼儿能运用()和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。A.数字 B.图画 C.图表
20.幼儿园工作评价以()为主。A.管理人员评价 B.教师自评 C.家长评价 D.社会评价
21.他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是。A：海顿 B：莫扎特 C：贝多芬 D：亨德尔
22.《幼儿园教育指导纲要》是()试行的 A.1996年 6月 B.1998年 2月 C.2000年 6月 D.2001年9月
23.西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。A：西班牙 B：法国 C：德国 D：意大利
24.幼儿园应建立()隔离制度，认真做好免疫和疾病防治工作。A.卫生消毒 B.严禁吸烟 C.消防、交通 D.食品药物
25.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着()。A.交往的环境B.人际交往能力 C.学习能力
26.《农夫的鞋》的作者是。A：梵高 B：高更 C：塞尚 D：罗丹
27.儿童心理发展与的增长有着密切的关系。()A.儿童年龄 B.儿童身高 C.儿童体重 D.儿童发育
28.”教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由()首先提出的。A.福禄培尔 B.陈鹤琴 C.蒙台梭利 D.陶行知
29.自制玩教具的特点有可玩性、创新型()等。A.安全性 B.美观性 C.实用性 D.趣味性
30.5-6岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动()A.半个小时左右 B.一个小时左右 C.两个小时左右 D.两个半小时左右
31.在摄取多样食物的同时，注意食物之间的搭配，做到平衡膳食，豆类蛋白和植物蛋白总蛋白量的()A.1/3 或1/2 B.1/2或1/6 C.1/4 D.1/5
32.教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是。
A：教师的义务 B：教师的责任 C：教师的良心 D：教师的能力
33.个体发展是指个体从出生到老年()有规律地变化过程。A.身心 B.心理 C.行为 D.习惯
34.五四运动以前的历次革命运动失败的根本原因是。A：没有先进阶级的科学革命理论作指导 B：没有充分发动群众，依靠群众
C：没有分清谁是真正的敌人，谁是真正的朋友 D：没有实行革命的统一战线
35.毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是。A：古典主义 B：现实主义 C：现代主义 D：浪漫主义
36.幼儿园的教育是为所有在园幼儿的()服务的。A.健康成长 B.智力发展 C.独立生活 D.全面发展
37.从数量上看幼儿一日生活各餐热量的分配比早餐占()A.25﹪—30﹪B.30﹪—40﹪ C.5﹪—10﹪ D.15﹪—20﹪
38.与“士别三日，当刮目相看”有关的是。A：吕布 B：张飞 C：吕蒙 D：司马懿
39.4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动()A.半个小时左右 B.一个小时左右 C.两个小时左右 D.两个半小时左右
40.幼儿乳牙有()颗。A.20 B.24 C.32 D.28
41.如果幼儿烫伤，应立即用()冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。
A.温水 B.冷水 C.热水 D.冰块
42.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。A.《义务教育法》 B.《未成年人保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《幼儿园工作规程》
43.社会领域主要包括()和社会适应。A.学习发展 B.身心发展 C.语言表达 D.人际交往
44.幼儿园全面发展教育的基础是()。A.体育 B.智育 C.德育 D.美育
45.从狭义上理解，幼儿园环境是指()。A.生活环境 B.心理环境
C.幼儿园教育的一切外部条件
D.幼儿园内一切影响幼儿发展因素
46.幼儿的语言能力是在()中发展起来的。A.想象 B.读书 C.写字 D.运用
47.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一名句的作者是。A：杜甫 B：李白 C：韩愈 D：白居易
48.存储器的容量大小是衡量计算机性能的一个重要指标。我们通常把位二进制作为一个单位来计算存储器的容量，取名为字节。A：2 B：8 C：32 D：1024
49.是否为实现目标做了有效的服务，材料的准备可以怎样调整，材料的准备是否充分，材料是否适合全体幼儿等属于()A.反思目标 B.反思准备 C.反思过程 D.反思方法
50.教育教学工作应当注重培养学生，促进学生的全面发展。A：独立思考能力、创新能力和实践能力 B：团队合作的能力、创新能力和实践能力 C：沟通能力、创新能力和实践能力
D：辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
第5篇：中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试
中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试
考 试 大 纲（试行）
一、测试性质
面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标
面试主要考察申请中职教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：
1．良好的职业认知、心理素质和思维品质；
2．仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力； 3．具备所教专业必需的基础知识、基本技能；
4．能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求（一）职业认知
1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质
1．积极、开朗，有自信心
具有积极向上的精神，主动热情工作 具有坚定顽强的精神，不怕困难 2．有较强的情绪调节与自控能力 能够有条不紊地工作，不急不躁 能够冷静地处理问题，有应变能力 能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态
1．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。2．举止大方，符合教师礼仪要求。3．肢体语言得体，符合教学内容要求。（四）言语表达
1．语言清晰，语速适宜，表达准确
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。2．善于倾听、交流，有亲和力
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。（五）思维品质
1．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。4．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。（六）教学设计
1．了解课程的目标和要求，准确把握教学内容
准确把握所教的教学内容、理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
2．根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点
3．教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
（七）教学实施
1．能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
2．能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3．能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
4．能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
（八）教学评价
1．在教学实施过程中注重对学生进行评价
2．能客观评价自己的教学效果(九)专业知识与能力
1.了解行业特点及人才需求
2.掌握所教专业的知识体系与基本规律
3.能应用专业知识解决实际问题 四、测试方法、程序（一）基本方法
采取结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题备课、专业概述、试讲、答辩等方式进行。
（二）程序
考生根据自己所报考的专业，按照重庆市教育考试院公布的《中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试教材目录》中指定的教材准备试讲。届时，考点会为考生准备相应的教材以备考生需要时查阅。
1．考生按《准考证》规定的时间，提前30分钟到达考点。
2．根据考生报考的专业，由工作人员组织考生抽取试讲题单，确定试讲内容。
3．工作人员引导考生至备考室进行试讲备课（20分钟），不制作PPT，试讲时要有板书。
4．备课时间结束后，考生按工作人员指示，到相应考场进行面试：（时间20分钟）
（1）考生回答考官随机抽取的2个规定问题。（5分钟）（2）考生进行讲课，要求有板书。（10分钟）
（3）考官围绕考生试讲内容、专业知识进行提问，考生回答。（5分钟）5．考试结束，考生有序离场。
