教育学考研教育学原理模拟试题整理版1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育学原理考研模拟题”。
教育综合模拟试题
（一）一、选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。在每个小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1、以下不属于我国教育目的精神实质的是（）A．培养社会主义建设者
B.要求受教育者在德、智、体等方面全面发展
C．坚持社会主义方向
D.突出受教育者的主体地位
2、我国提出建设“有中国特色的教育学”是在（）A．20世纪60年代后期 B.20世纪60年代前期 C.20世纪70年代后期 D.20世纪70年代前期
3、引起并决定教育发展变化的最根本因素是（）A.社会生产力
B.文化传统
C.社会制度
D.科技水平
4、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映出儿童的身心发展具有（）A.顺序性 B.不均衡性 C.阶段性 D.差异性
5、马克思指出人的发展领域包括劳动时间和自由时间是在（）中。
A.《资本论》
B.《人类学笔记》 C.《反杜林论》 D.《关于费尔巴哈的提纲》
6、指出最好的教育，其目标应该是“充分发挥作用的认、自我发展的人和形成自我实现的人。”的是（）A．华生
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.罗杰斯
7、下列不属于当代教学的主要理论取向的是（）A.哲学取向的教学理论
B.认知教学取向
C.行为主义教学取向
D.实用主义教学取向
8、强调人文学科应该成为课程重点的是（）A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论 C.社会改造主义课程论 D.存在主义课程论
9、将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（）
A.讲授法 B.对话法
C.讲演法 D.参观法
10、国民教育的核心和实质（）
A．高等教育制度
B．中等教育制度 C．社会教育制度
D．学校教育制度
11、社会本位教育目的论的代表人物是（）A.涂尔干
B.卢梭
C.赞科夫
D.福禄倍尔
12、夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
A．循序渐进
B.因材施教
C.直观性
D.巩固性
13、在教育研究中，实施阶段的方法主要包括（）A.形成事实和形成理论的方法
B.撰写报告和评定成果的方法。
C.确定课题和查阅文献的方法
D.研究设计的方法；
14、在观察的准备阶段和设计过程中，最重要的是（）A.理论的准备
B.内容的确定
C.时间的确定
D.方法的选择
15、在教育文献的主要分布中，表谱、名录、地方志等属于（）
A.教育档案
B.非文字资料 C.书籍
D.报刊
16、进行教育文献检索的首先要（）
A．确定检索的问题和范围
B.确定检索的方法
C.选择检索的工具
D.设计检索的计划
17、将教育调查划分为现状调查、相关调查、发展调查以及预测调查的依据是（）
A．调查内容的不同
B.调查对象的选择范围不同
C.调查的方式不同
D.调查的方法不同
18、教育实验中,取样设计的优势不包括()
A.节省人力、时间、费用B.提高研究结果的准确性和深度C.减少研究“污染”范围，保证以后研究的科学性 D.有助于深入研究每一个个体
19、实验中规定操作定义的好处不包括()A.可以使研究者的思考具体而清晰 B.可以增进科学研究者之间沟通的正确性
C.可减少一门学科所用概念或变量的数目,因为只有在操作定义明显不同时，才增加新概念或新变量 D.可以提高教育实验的内外效度
20、不同类型教育实验的共同特点不包括（）A.对自变量进行操作，即要有实验处理 B.合理地控制无关变量
C.要建立实验的特质目标(测评目标体系)并实施测评 D.每一变量之间都存在着因果关系
21、准备访谈提纲和访谈计划时，最重要的是（）A.拟订好访谈问题
B.约定好时间
C.确定好地点
D.选择访谈对象
22、具有报告性、汇编性、简明性特点的是（）A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.四次文献
23、关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是（）A．是指：诗、书、礼、乐、易、春秋 B．是夏、商、西周时期教育的基本内容 C．体现了文武兼备、诸育坚固的特点
D．反映了中华文明发展早期的辉煌
24、隋朝（）科的设立，标志着科举制度的正式产生。A．进士
B．秀才
C．明经
D．明法
25、洋务派最早创办的外国语学堂是（）A．上海广方言馆
B．京师同文馆
C．京师大学堂
D．广州同文馆
26、“壬寅—癸卯学制”是在什么时期颁布的？（）A．1912—1913年
B．1902—1903年
C．1922—1927年
D．1898—1899年
27、以下哪一个学校不是抗日战争时期的国民政府将其他学校西迁而成的（）
A．云南大学 B．贵州大学 C．抗大 D．西南联合大学
28、杨贤江撰写的教育著作是（）A．《新教育大纲》
B．《论教育的本质》
C．《教育独立议》
D．《论著民主主义教育》
29、1917年，黄炎培发表了
标志着职业教育思潮的形成。（）A．《论中国职业教育》
B．《新教育大纲》 C．《教育独立议》
D．《中华职业教育社宣言书》
30、三舍法实质是一种（）
A．升舍考核制度 B．科举制C．分斋教学制D．选拔制
31、古儒学校是印度的教育形式（）A．佛教学校教育
B．佛教家庭教育
C．婆罗门学校教育
D．婆罗门家庭教育
32、算术、几何、天文、音乐是七艺中的后四艺，将这四艺列入课程确定下来的是（）
A．柏拉图B．苏格拉底C．亚里士多德D．昆体良
33、最先揭开宗教改革“序幕”的是德国的（）Ａ．加尔文
Ｂ．马丁．路德 Ｃ．斯图谟
Ｄ．胡斯
34、提出“知识价值论”，认为学科是否重要与生活、生产和个人的发展相关系的教育家是（）A．培根
B．洛克
C．斯宾塞
D．第斯多惠
35、法兰西第一帝国时期，拿破仑设立的掌管全国教育行政的最高权力部门是（）
A．帝国大学 B．柏林大学C．文部省D．法兰西教育部
36、乌申斯基被称为（）
A．“公立学校之父”
B．“幼儿教育之父”
C．“教师的教师” D．“师范教育之父”
37、要素主义教育思想的代表人物是（）
A．福禄培尔B．第斯多惠 C．赫尔巴特D．裴斯泰洛齐
38、以下心理成果不是由维果斯基提出的是（）A．“他律”道德
B．“内化”学说
C．最近发展区
D．文化历史发展理论
39、当人们对客观事物作出判断时，如果常常容易受外界环境的影响和干扰，这种人的认知风格属于（）
A．场依存型B．场独立型C．沉思型
D．辐合型 40、学习时，“复述”的使用是在信息加工的哪一个阶段（）
A．感受器到短时记忆
B．短时记忆到长时记忆
C．长时记忆到提取
D．提取到应用
41、建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）
A．社会建构主义
B．激进建构主义 C．信息加工建构主义
D．社会文化建构主义
42、以下心理现象中，属于学习的是（）A．打哈欠
B．上课开小差
C．小孩蹒跚学步
D．喝水的时候被呛
43、韦纳认为，学习动机中“不稳定的内部因素”是指（）A．努力
B．能力
C．任务难度 D．运气
44、下面属于断续性操作技能的是（）A．踢球
B．跳踢踏舞
C．射击
D．溜冰
45、“老谋深算”指的是（）
A．普遍智力
B．流体智力 C．晶体智力 D．特殊智力
二、辨析题：46-48小题，每小题10分，共30分。判断正误并简要说明理由。
46、教育目的与教育方针是目的和手段的关系。
47、《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
48、负强化就是运用惩罚排除不良行为的过程。
三、简答题：49-54小题，每小题15分，共90分。
49、简述学科课程和活动课程的区别。50、试述应如何认识和理解教育现代化。
51、试述提高教育实验效度的主要措施
52、试述三舍法及其历史意义。
53、人文主义教育思想的基本特征是什么？
54、简述马斯洛的需要层次论及其对学习动机的解释。
四、分析论述题：55-57小题，每小题30分，共90分。
55、试结合你对“发现法”的认识，谈谈“发现法”对实现我国目前提出的“培养学生创新意识、创造性”教育目标的意义，以及要实现该目标应该怎样运用“发现法”。
56、分析总结二战后欧洲各国教育改革的基本趋势。
57、本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道做答，若两题都回答只按第Ⅰ道试题的成绩计入总分。Ⅰ、论述加涅的信息加工学习理论的主要内容。Ⅱ、试运用你所学过的相关知识设计一份有关“中小学教师校园人际关系”的结构型调查问卷（问卷试题在16—20道之间即可）。
教育综合模拟试题
（二）一、选择题
1、教育学史上，最早提出建立“普遍妥当教育学”的是（）A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
2、“教育”一词在我国最早见之于()
A.《孟子》 B.《说文解字》 C.《学记》 D.《论语》
3、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
4、根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是()A.异化劳动 B.私有制C.社会制度 D.社会分工
5、一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指（）
A.学校管理制度
B.学校教育制度 C.学校人事制度
D.学校教育体制
6、能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是()A.课程是知识B.课程是计划C.课程是经验D.课程是活动
7、世界上最早系统论述教学理论的专著是（）A.《学记》
B.《大教学论》 C.《普通教育学》
D.《论演说家的培养》
8、目标评价模式的代表人物是（）
A.泰勒
B.泰罗
C.斯塔克
D.斯克里文
9、于1993年颁布的，其内容可用“两基”“两全”“两重”概括的是（）
A.《中国教育改革和发展纲要》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》
D.《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》
10、范例教学认为教学的主体是（）
11、A、学生 B、教师
C、教学内容 D、教学手段
11、教学模式不是万能的，而是有其明确的应用目的和特定的应用条件与范围，这说明教学模式具有（）A．简略性
B.操作性
C.发展性
D.针对性
12、某学生因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。”该学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使该同学守纪律应采用方法是（）A.说服教育 B.情感陶冶C.榜样示范 D.实际锻炼
13、主张教师中心说的是()A.柏拉图 B.卢梭
C.杜威 D.赫尔巴特
14、下列不属于教育研究方法区别于自然科学、思维科学独特特性的是()A.带有很强的综合性和整体性 B.研究的周期较长 C.针对性、实践性强
D.具有较强的客观性
15、在教育研究的科学化进程中归纳法和演绎法初步形成是在（）
A.直观观察时期
B.分析为主的方法论时期 C.形成独立学科时期D.现代不断深化发展时期
16、在教育研究中，以下不属于理论研究方法的是()A.概括法
B.演绎法
C.分析法
D.测量法
17、主要采用自然科学中的实验、统计、数学等方法进行教育研究的是（）A.理论方法 B.实证方法
C.实验研究法
D.历史研究法
18、教育研究最基本最原始的意义在于（）A.能用来解决教育实践中的问题 B.有助于教育知识的拓展
C.对教师的发展起着重要作用
D.能满足建设有中国特色的教育科学体系
19、三次文献又可称为（）
A.原始文献 B.检索性文献C.参考性文献D.参编性文献 20、在教育文献的主要分布中，歌谣、文物、绘画等属于（）A.教育档案
B.非文字资料 C.书籍
D.报刊
21、利用计算机检索文献的一般方法是（）
A.确定检索的问题和范围；选择数据库；选择并联合主字码；从资料库中查找参考资料的书目
B.选择数据库；确定检索的问题和范围；选择并联合主字码；从资料库中查找参考资料的书目
C.选择并联合主字码；确定检索的问题和范围；选择数据库；从资料库中查找参考资料的书目
D.确定检索的问题和范围；选择并联合主字码；选择数据库；从资料库中查找参考资料的书目
22、以下不属于描述记录法的是（）A.日记描述法
B.佚事记录法
C.连续记录法
D.间断记录法
23、依据结构程度的不同，访谈调查可分为（）A.依次性访谈调查和重复性访谈调查
B.个别性访谈调查和重复性访谈调查 C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查
D.开放性访谈调查和封闭性访谈调查
24、以下几个书院中，哪一个性质与其余几个不同？（）A．应天府书院
B．白鹿洞书院
C．东林书院
D．集贤殿书院
25、西周建立的两大学校系统是（）A．大学和小学
B．国学和乡学 C．官学和私学
D．上学和下学
26、荀子教育思想的基础是（）
A．性恶论B．性善论
C．性三品 D．素丝说
27、“反求诸己”是由
提出来的。（）A．荀子
B．孔子
C．孟子
D．韩非
28、（）创立的()书院定期举行学术会讲。
A．朱熹 白鹿洞
B．顾宪成学海堂 C．顾宪成 东林
D．朱熹
东林
29、“西学”中的“西艺”指的是（）
A.西方文化艺术B.西方政治体制C.西方历史D.西方科技 30、中国近代最早得以实施的学制系统是（）
A．癸卯学制 B．壬寅学制C．壬子学制 D．壬戌学制 31下列教育思潮中，不属于五四时期的教育思潮的是（）A．工读主义教育思潮
B．职业教育思潮
C．复古主义教育思潮
D．平民教育思潮
32、以下哪一个是东方文明古国教育发展的特点（）A．教育内容以生产劳动为核心
B．教育具有强烈的阶级性和等级性
C．普遍采取班级授课的方式
D．教学方法比较丰富灵活
33、与《爱弥儿》、《民主主义与教育》合称西方教育史的三大里程碑的是（）A．《林哈德与葛笃德》
B．《荷马史诗》
C．《理想国》
D．《大教学论》
34、西欧最著名的宫廷学校是由（）创办的。A．柏拉图
B．阿尔琴
C．雷克斯
D．康德
35、英国近代的慈善教育主要是指（）
A.中等教育
B.初等教育 C.高等教育
D.职业教育
36、为了解决工农学院的经费问题，拨地办学，1862年，美国国会通过了（）A．《费里法案》
B．《史密斯—休斯法》
C．《巴特勒法》
D．《毛雷尔法》
37、近代日本教育发展的总纲是（）
A．《教育敕谕》B．《学制令》
C．《国民学校章程》
D．《帝国大学令》
38、（）
是第一个提出“教育心理学化”的思想家。A．赫尔巴特 B．裴斯泰洛齐 C．福禄培尔D．卢梭 39小老鼠通过尝试和错误进行的“迷宫”问题解决属于（）A．独立的发现学习
B．有指导的发现学习
C．有意义学习
D．接受学习
40、孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．消退
41、社会建构主义的代表人物是（）
A．斯特菲
B．冯.格拉塞斯菲尔德
C．鲍尔斯菲尔德
D．维果斯基
42、以下那一个属于程序性知识？（）
A．关于袋鼠的定义
B．某明星的个人档案 C．名人的自传
D．搅拌机的使用说明书
43、以下几项属于技能的是（）A．婴儿喝母乳
B．刷牙
C．随意地眨眼睛
D．化妆的指导书
44、学习的“倒摄抑制”是指（）
A．先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗忘了 B．原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收 C．学习某件事有助于以后学习类似的东西 D．后来的知识是原先学的知识更加巩固
45、把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段的是（）A．柯尔伯格
B．皮亚杰
C．维果斯基
D．弗洛伊德
二、辨析题：46-48小题，每小题10分，共30分。判断正误并简要说明理由。
46、试析教学理论与课程理论、学习理论的区别。
47、19世纪，英国的学校教育制度属于单轨制。
48、接受学习不可能是有意义学习。
三、简答题：49-54小题，每小题15分，共90分。
49、试评述实验教育学。50、教育怎样适应年轻一代（青少年）身心发展的规律？
51、请举例说明选题的主要来源有哪些？
52、简述清末“新政”教育改革的措施。
53、英国《1988年教育改革法》的主要内容是什么？
54、简述班杜拉的观察学习理论的主要内容。
四、分析论述题：55-57小题，每小题30分，共90分。
55、试论述创新型国家建设与教育创新的关系，并联系当前我国的教育实际说明应如何进行教育创新。
56、试述卢梭的自然主义的教育思想。
57、本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道做答，若两题都回答只按第Ⅰ道试题的成绩计入总分。Ⅰ、有人说：“现在是建构主义学习的时代了，结构主义学习理论落后了”，请评书这种观点。
Ⅱ、某市欲开展一项题为“学生自我效能与学习成绩”的调
查研究。请你：
1、就此研究课题写出三种理论假设；
2、写出“学习成绩”的操作性定义；
3、谈谈当前选此研究问题的现实意义。
