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甘肃省2017年中学教师资格考试美术复习提纲参考试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为____ A：顺序性 B：不平衡性 C：互补性
D：个别差异性
2、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式称为__ A．形象直观 B．实物直观 C．模象直观 D．言语直观
3、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括。A：无差别原则 B：无歧视原则
C：尊重儿童尊严原则 D：儿童利益最佳原则
4、教育科学体系中的基础学科是__ A．教育学 B．教育哲学 C．教育社会学 D．教育经济学
5、概括段落大意的常用方法不包括（）A：中心句摘引法 B：自然归纳法 C：内容取舍法 D：性质区分法
6、强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是____ A：罗杰斯 B：马斯洛 C：桑代克 D：苛勒
7、教育与教学的关系是____ A：部分与整体 B：后者包括前者 C：整体与部分 D：前者包括后者
8、人的身心发展具有(3.1)A：系统性 B：能动性 C：客观性 D：主观性
9、农业社会的教育所具有的特征包括（）A：古代学校的出现和发展 B：教育阶段性的出现和强化 C：教育的终身化
D：教育与生产劳动相分离 E：教育的公共性日益突出
10、在学前儿童判断和推理过程中，学前儿童初期常常不能按（）进行推理和判断。
A：游戏逻辑 B：生活逻辑 C：直观逻辑 D：客观逻辑
11、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定
12、班集体的核心队伍是指团结在教师周围的一批 A．优秀学生 B．进步学生 C．班队干部 D．积极分子
13、__是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
14、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是__。A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D．视具体情况，可有多种开端和顺序15、20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和__ A．个性化
B．教育技术的现代化 C．个别化
D．教育权利的平等化
16、提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）A：凯洛夫
B：苏霍姆林斯基 C：马卡连柯 D：赞可夫
17、坚持社会主义方向，是我国教育目的的。A：阶段性要求 B：一般特征 C：根本特点 D：理想要求
18、儿童心理发展的速度是（）A：匀速均衡发展 B：高速不均衡发展 C：年龄越小发展越慢 D：年龄越小发展越快
19、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了的学习过程理论。A：“模仿、理论、练习” B：“明了、联想、系统、方法” C：“困难、问题、假设、验证、结论” D：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之” 20、影响态度和品德学习的外部条件，不包括。A：家庭教养方式 B：道德认知 C：社会风气 D：同伴群体 E：重视个别差异
21、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）A：“关爱学生” B：“爱岗敬业” C：“教书育人” D：“爱国守法”
22、”除数是小数的除法”一课上。某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来l2 ÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0．5＝24(人)，这一做法体现了____ A：巩固性原则 B：直观性原则
C：理论联系实际原则 D：因材施教原则
23、王老师在教学过程中动辄就批评甚至侮辱学生人格，给学生的成长造成很多负面影响，违背了的教师道德。A：教书育人 B：爱岗敬业 C：为人师表 D：关爱学生
24、某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（）A：初步概念水平
B：依据具体特征下定义 C：不会下定义 D：同义反复
25、对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的（）越高（）A：流畅性 B：独创性 C：目的性 D：结构性
26、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为__。A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
27、个人本位教育目的论的代表人物有__。A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐
28、思维发展成熟的阶段是__。A．形式运算阶段 B．具体运算阶段 C．前运算阶段 D．感知运算阶段
29、在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）A：程序教学 B：合作学习 C：情境教学 D：发现教学
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、教育法规与教育政策的区别是__。A．制定主体不同 B．执行方式不同 C．规范效力不同
D．调整和适用范围不同 E．所要解决问题的性质不同
2、决定教育事业发展的直接和最终的因素是。A：政治经济制度的发展水平 B：教育投资
C：文化发展水平
D：生产力的发展水平
3、学校教育的基本单位是__ A．教研组 B．班级 C．教师 D．学生
4、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时。是____ A：从客观责任向主观责任发展 B：从主观责任向客观责任发展 C：从他律向自律发展 D：从自律向他律发展
5、《儿童权利公约》的基本原则包括。A：无差别原则
B：儿童利益最佳原则 C：尊重儿童尊严原则
D：尊重儿童观点与意见原则 E：无歧视原则
6、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）的过程。A：交往 B：学习 C：德育 D：认识
7、试论如何对学生进行创造性的培养。
8、课外活动的基本组织形式是（）。A．群众性活动 B．以人为核心 C．小组活动 D．个人活动 E．班级授课制
9、讲授法的主要方式包括__。A．讨论 B．讲述 C．报告 D．讲解 E．讲演
10、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担____ A：行政责任 B：刑事责任 C：民事责任
D：刑事责任和行政责任
11、下列现象中，不属于教育现象的是__ A．到电影院看电影 B．幼蜂学筑巢 C．师傅带徒弟
D．课外活动学做航空模型
12、品德中最主要的构成部分分别是（）。A．道德意识 B．道德动机 C．道德情感 D．道德认识 E．道德行为方式
13、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）A：效果强化 B：直接强化 C：间接强化 D：替代性强化 E：自我强化
14、布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是? A：愿意改进与团体交往的技能 B：喜爱所学的内容
C：为发挥集体的有效作用而承担义务 D：形成一定的人生哲学
15、(2007年10月)1989年11月20日联合国大会通过的维护少年儿童的社会权利主体地位的国际公约是。A：《世界儿童权利组织公约》 B：《儿童公约》 C：《儿童权利宣言》 D：《儿童权利公约》
16、标志着儿童思维真正发生的是____ A：语词概括的出现 B：真观概括的出现 C：动作概括的出现 D：感知概括的出现
17、皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是____ A：抽象思维 B：概括思维 C：形象思维 D：逻辑思维
18、打篮球属于（）。A．细微型操作技能 B．粗放型操作技能 C．徒手型操作技能 D．开放型操作技能 E．闭合型操作技能
19、张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作____中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。A：《景岳全书》 B：《脉经》 C：《伤寒杂病论》 D：《神农本草经》 20、”出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”此诗句中所描写的人物和诗句的作者分别是。
A：岳飞、辛弃疾 B：周瑜、杜甫 C：诸葛亮、李白 D：诸葛亮、杜甫
21、在教学过程中，素质教育强调的是，而不是简单地获得结果。A：记忆知识 B：“发现”知识 C：积累知识 D：搜集知识
22、坚持社会主义方向，是我国教育目的的__。A．阶段性要求 B．一般特征 C．根本特点 D．理想要求
23、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视____ A：文化知识教育 B：艺术教育
C：c．读写算教育 D：军事体育教育．
24、、阶段的发展任务是培养主动性。A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感
C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感与怀疑
25、以下关于态度与品德的关系叙述正确的是。A：二者实质是相同的 B：二者结构是相同的 C：二者功能是相同的 D：二者范围是不同的E：二者的内化程度是不同的26、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为__。A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
27、个人本位教育目的论的代表人物有__。A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．小原国芳 E．裴斯泰洛齐
28、思维发展成熟的阶段是__。A．形式运算阶段 B．具体运算阶段 C．前运算阶段 D．感知运算阶段
29、在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）A：程序教学 B：合作学习 C：情境教学 D：发现教学
