教育技术中级培训结业测试_教育技术能力中级测试

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教育技术中级培训结业测试

姓名 得分

一、单选题

1.你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度

（C）。

（A）如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去

（B）如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣

（C）如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性

（D）如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

2.下面关于发展性教学评价的作用，说法正确的是(D)。

（A）预言学生在后继教学过程中成功的可能性

（B）确定学生在后继教学过程中的学习起点

（C）证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平

（D）关注学生的全面发展以及学生的个体差异

3.在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是

（D）。

（A）小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务

（B）小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑）

（C）学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难

（D）教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正

4.下列对于教育技术的理解，说法正确的是

(D)。

（A）教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术

（B）教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影

（C）教育技术就是信息技术

（D）教育技术是一门综合性的应用学科

5.李老师将教学评价分为了5个维度，如下表所示，很显然每个维度还需要进一步细化，对于下面3个细化指标的维度归类正确的是

（D）。

A 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学效果

B 1）属于教学要求2）属于教学过程3）属于教学技能

C 1）属于教学内容2）属于教学过程3）属于教学技能

D 1）属于教学要求2）属于教学内容3）属于教学技能

6.设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是

（D）。

（A）指标的设计要和评价目的一致

（B）设计的指标要有可操作性

（C）各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾

（D）评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题

7.下列评价中，属于表现性评价的是

(C)。

（A）进行单元测试，了解学生对单元知识的掌握情况

（B）进行期末考试，对一个学期的学习情况进行总结

（C）观察学生的课堂行为，了解学生的表达能力

（D）组织知识竞赛，调动学生学习兴趣

8.黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。黄老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进行讨论？

（C）

（A）在全班批评该小组，迫使其进行集中讨论

（B）批评小组长

（C）参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

（D）顺其自然

9.下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是

（C）。

（A）聊天室

（B）电话会议系统

（C）电子邮件

（D）课堂讨论

10.作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是

（D）。

（A）交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法

（B）可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展

（C）通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长

（D）交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发

现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

11.电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？

（B）

（A）FrontPage

（B）Authorware

（C）Dream Weaver

（D）PowerPoint

12.教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？

(C)

（A）FrontPage

（B）Photoshop

（C）SmartSaver

（D）Word

13.下列关于图片格式的说法中，正确的是

（B）。

（A）bmp格式的图像占用空间较小

（B）Jpg格式的图像是经过压缩的（C）tif是图形交换格式

（D）gif格式的图像会丢失图像的像素资料

14.张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是

（C）

（A）操作过程复杂的实验

（B）反应时间过长的实验

（C）具有一定危险性的实验

（D）不易用肉眼观察的实验

15.李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是

（D）。

（A）DVD机

（B）录音机

（C）幻灯机

（D）投影仪

16.教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是

（B）。

（A）教学目标是学生学习的一个导引

（B）教学目标是教师教学的重要参照

（C）教学目标是教学的重点和难点

（D）教学目标是进行教学评价的依据

17.以下关于任务驱动的教学模式中任务设计的说法，不正确的是

（B）。

（A）设计的任务要和学生的生活相联系，因为学生的兴趣往往来源于生活，让学生利用计算机解决生活中的问题是他们最感兴趣的内容之一

（B）设计的任务要考虑学生的实际能力，所以需要给出详细的操作步骤，让学生在手把手的操作过程中掌握规范使用信息技术工具的能力

（C）创设任务时要注意渗透道德教育和情感教育，这是信息技术课程和其他学科知识整合的表现之一

（D）设计任务时要注重培养学生的探究能力和学习方法

18.在用PowerPoint制作演示文稿时，要插入图形，并在图形上输入文字，下列操作中正确的是

（A）。

（A）单击绘图工具栏上的图形，然后在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，选中图形后单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字

（B）单击插入→图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字

（C）单击插入→图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，再单击右键，选择添加文本，在图形上输入文字

(D)单击绘图工具栏上的图形，在幻灯片上拖动鼠标，画出大小合适的图形，然后在上面输入文字

19.自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合理的选项是

（D）。

（A）相比手写教案，电子教案更利于存储和共享

（B相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教学内容具体化

（C）相比手写教案，电子教案更利于教师的修改

（D）相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张

20.王老师在过去的教学中都是使用传统方式来制作教案的，自从了解到了电子教案的功能特点之后，也开始使用电子教案来备课了，以下有关电子教案功能特点的说法中，不正确的是（B）。

（A）电子教案可以方便地实现共享，具有较大的开放性

（B）在电子教案中，可以开辟一个供讨论和交流的区域，实现师生、生生之间的交流

（C）电子教案可以实现超文本组织信息，这种方式适用于所

有的教学

（D）电子教案具有超媒体组织信息的功能，它可以实现图形、文字、音频、视频的一体化

二、多选题

1、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频（大约30G）长久存储起来，以下哪些存储方式较为合适？

（1、3）

（1）用DVD光盘刻录存储

（2）用内存条存储

（3）用电脑硬盘存储

（4）用软盘存储用电脑硬盘存储

（5）用磁带存储

2、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？

（2、4)

（1）教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了

（2）教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合

（3）教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律

（4）教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长

（5）对于特别有经验的教师来说，教学设计的用处不是很大

3、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是

（2、3）。

（1）重新启动该电脑

（2）安装Flash插件

（3）下载Flash播放器并安装

（4）安装Office软件

（5）关掉防火墙

4、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是

（1、4、5）。

（1）证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平

（2）为学生的学习制定步调

（3）确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法

（4）评定学生的学习成绩

（5）预言学生在后继课程中成功的可能性

5、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？

(1、2、3、4)

（1）本单元教学内容的特点

（2）老师自身的信息素养

（3）实施教学的课堂环境

（4）学生的学习基础

（5）学生的性别比率

6、根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？

（1、3、4、5）

（1）帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去

（2）帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合（3）帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

（4）帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式

（5）促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者

7、教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用用下面的哪些软件？

（1、2、3）

（1）绘声绘影

（2）豪杰影霸

（3）Premiere

（4）Photoshop

（5）Microsoft Media Player

8、在制作多媒体课件时需要对图像进行编辑，可采用下列软件中的（3、5）。

（1）Windows Media Player

（2）Windows记事本

（3）ACDSee

（4）Windows录音机

（5）Windows画图

9、教学过程由哪几个环节组成（1、3、4）。

（1）教学准备

（2）播放课件

（3）开展教学活动

（4）评价反思

（5）教学支持

10、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（1、4、5）。

（1）*．avi

（2）*．mpg

（3）*．wma

（4）*．swf

（5）*．wmv

三、是非题(对的打∨，错的打×)

1、讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。

(错)

2、教学难点和教学重点在一定条件下是相互转化的，其中教学难点与知识的复杂程度以及学生的认知能力有关。(对)

3、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在100～200KB之间，一般使用JPG格式。

(对)

4、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。

(错)

5、教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。

(错)

6、在行动研究的独立模式中，研究动力来自教师自己，专家作为咨询者。

(错)

7、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。

(错)

8、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以直接加以利用。

(错)

9、测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。

(对)

10、课件图、文、声、像并茂，能够很好的激发学生的学习兴趣。

(对)