晋安区新教师试用期培训计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新教师培养培训计划”。
福州市晋安区教育
局
榕晋教[2011]304号
晋安区2011年新教师试用期培训计划
新教师试用期培训是国家教育部规定的所有新参加工作的中、小、幼教师必须参加的培训。通过培训使新教师能热爱教育工作，熟悉和初步掌握所教学科教材和教学方法，提高教育教学能力，尽快适应教育教学工作。2011年我区新教师试用期培训，根据市教育局的要求与我区的实际情况制定计划如下：
1、培训对象：所有2011年秋季招聘录用到我区的小学、幼儿园新教师。（中学新教师参加市教育学院组织的新教师培训）
2、培训目的：通过培训，使新教师热爱教育事业，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，增强师德观念，初步掌握所教学科的教学常规，正确运用教学方法，熟悉教学内容，尽快胜任教书育人工作。
3、培训内容：培训内容分公共课和专业课两方面。
4、公共课：主要包括课改通识培训、教师职业道德修养、教育政策法规、班主任及少先队工作，三笔字、信息技术培训等。
5、专业课：主要包括各学科新课程标准、教材教法、教学常规、教学基本功等。
6、培训形式：采取集中培训、指导教师指导与自学相结合形式。集中培训由区教师进修校组织实施。指导教师由进修校教研员与新教师所在的学校（任职学校）指派有经验的教师承担。充分发挥任职学校作用，注重指导教师指导下的教学实践与德育实践。
7、培训时间：2011年新教师试用期培训从2011年9月——2012年6月。安排120学时培训。其中进修校集中培训60学时（公共课30学时，专业课30学时），任职学校校本培训60学时（内容含：师德教育、听课、评课、公开课等）。
8、培训考核：2011年新教师试用期培训考核安排在2012年5—6月份进行。由各片区成立考核小组负责考核，区教育局、进修校指派专人到各校配合、指导，对新教师一年中的师德表现、教育教学能力，按照考核标准进行全面考核，考核后将结果送新教师考核工作领导小组终评，合格者发给培训合格证书。
晋安区教育局
2011年9月15日
主送：区教师进修校、各有关中心小学、完小、幼儿园。
附件一：
关于成立晋安区新教师
试用期培训、考核工作领导小组的通知
区进修校、各中小学：
为进一步加强对我区新教师试用期培训工作、考核工作的指导，经研究，成立区新教师试用期培训、考核工作领导小组。组 长：陈宗辉（区教育局局长）
副组长：叶奇栋（区教育局党组书记、副局长）
秦赛红（区教育局副局长、区教师进修学校校长）
倪高华（区委教育工委委员、进修学校副校长）
陈 林（区委教育工委委员、区教育局人事科科长）成 员： 林 钦（区教育局初教科科长）
吴育华（区教育局幼教科科长）
叶礼棋（区教育局人事科副科长）
林素莺（区教师进修校培训处主任）
黄 梅（区教师进修校小幼教研处主任）
叶青林（区教师进修校培训处副主任）
领导小组下设办公室，办公室主任由林素莺同志兼任，副主任由叶礼棋、叶青林同志兼任。
附件二：
晋安区
按照省教育厅、市教育局对新教师试用期培训工作的要
2011年新教师试用期培训实施方案
求，以及区教育局关于2011年新教师试用期培训计划，特制定我区新教师试用期培训的实施方案。
一、培训目标
新教师试用期培训以“师德教育、教育教学实践指导、有指导的自培自练”为主的原则，通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育教学工作；熟悉有关教育法规和教育教学环境；初步掌握所教学科教学大纲、教材和教育教学常规，使新教师尽快适应教育、教学工作，达到“思想入伍，业务入门”的目的。
二、培训时间
2011年9月—2012年6月
三、培训对象
2011年分配到晋安区小学、幼儿园的新教师。
四、培训形式、内容与要求
（一）培训形式 采取集中培训与校本培训相结合、指导教师指导与新教师自培自练相结合的形式。集中培训由区教师进修校实施，校本培训由各学校实施。新教师的指导教师采取双导师制，即一位由进修校指派有关学科教研员担任，另一位由新教师任职学校指派一位经验丰富、工作负责的相同学科教师担任(如任职学校无相同学科教师可由片区指派)，指导教师原则上专业职称必须在小学一级以上。
（二）培训内容
（1）集中培训60学时，内容包括： 教育政策法规、教师职业道德修养、班主任工作；如何进行教学设计、如何有效组织课堂教学、如何进行课堂教学评价，如何说课、听课、评课；新课程标准与教材教法、教学常规、教师基本功培训、心理健康培训等。
（2）校本培训60学时，每位新教师必须在所在学校完成教学实践任务，须担任班主任或者副班主任（相当于班主任工作的学校辅导员等）。主要内容包括（考核时备查）： A、每月听课不少于4节（含听指导教师的课）。要求认真写听课记录及收获、体会； B、指导教师对新教师的指导教案、指导课不少于20节。要求：指导教案指在指导教师指导下修改好的教案，指导教师要写出评析意见；指导课后，指导教师要写听、评课记录；C、每学期上一节校级公开课，学校教研组要组织学科教师评课并做好记录。D、学年末完成一篇个人培训总结。E、至少开一次主题班队会，撰写一篇班队活动方案。F、每学期完成毛笔字50张（一学年100张），钢笔字25张（一学年50张）。G、学习笔记2万字。
（三）培训要求
1、培训总量必须达到120学时，其中集中培训为60学时，校本培训为60学时。
2、集中培训必须出满勤。如果确因事因病不能参加培训者，必须履行书面请假手续，并由学校领导签字或盖章。然后凭假条和后补的学习笔记，认定学时。
3、新教师所在学校应制定新教师校本培训计划，并为新教师选聘指导教师。校本培训计划盖好校章后于9月30日前送至教师进修学校培训处。
4、全部培训结束后，由教师进修学校培训处根据每位新教师的出勤情况、书面考核材料以及考核课等情况，对每位新教师进行综合评定，达到要求者，批准颁发培训合格证书。
五、培训考核工作
考核工作在“领导小组”组织指导下，以学校为主（如学校无法承担，可由片区的牵头学校或区进修校派人协助、配合），区进修校进行指导检查，考核结束，由进修校提出考核的初步意见报送“领导小组”终评。经考核后，合格的教师，由区教育局与进修校联合颁发“福州市试用期教师培训合格证”，并上报区教育局人事科办理相关转正定级手续，对考核不合格或未参加培训的新教师暂缓转正定级，参加下一年度新教师培训。
考核内容具体如下：
1、任职学校对新教师考核的内容
(1)要求新教师写一篇1年来师德表现、教学工作、班主任及团队工作，参加培训的体会等四个方面的个人总结(总结用A4纸打印，字数不少于2000字)，由学校领导小组考核、评定成绩(由任职学校存档)。
（2)上一节考核课。由进修校指导教师配合学校考核小组评定等级，成绩报进修校后，由进修校组织抽查。
2、进修校对新教师考核的内容
（1）集中培训表现情况。（2）集中培训作业完成情况。
（3）在任职学校（中心校）考核评定的基础上作出终评，以上两部分考核内容若有一项不合格者，即为试用期培训不合格。
