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三明市高中教师专业知识与技能考试复习提纲
音乐
一、测试目标
1．以《基础教育课程改革纲要》为准绳，《以普通高中音乐课程标准》为依据，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的指导思想。
2．普通高中的音乐教育本质上仍是审美教育。因此，以审美为核心的课程理念应鲜明地体现和贯穿在高中音乐教材的内容和形式中，突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体作用，进而培养学生的审美能力。
3．以学生发展为中心，面向全体高中学生，遵循其生理及心理认知规律，贴近其生活经验及实际文化水平。
4．正确处理传统音乐文化与现代音乐文化、中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系，以开阔学生的视野，提高学生文化素养，进而树立多元文化价值观。
5.重视音乐实践及创造性活动，以利于学生获得直接经验。关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系。
二、测试范围
根据普通高中教育的培养目标及音乐课程性质，为体现高中新课程体系对课程内容应具有时代性、基础性和选择性的总要求。全面实现高中音乐的课程目标，满足学生对音乐的不同兴趣爱好和特长需要，普通高中课程内容结构由六个模块组成，供学生学习。这六个模块是：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏曲表演。
从三明十二县（市、区）的师资及教学设备来看，并不具备同时开设六个模块的条件。为满足学生对学习音乐的兴趣爱好，和我市音乐师资能力现状，基本选择开设音乐鉴赏模块。《音乐鉴赏》以音乐文化为主线。其文化内涵由中国民间音乐、中国创作音乐、亚非拉美欧民间音乐和西方专业创作音乐四个版块构成。
因此，本次高中音乐综合素质测试选择《音乐鉴赏》模块为考试内容。
三、测试题例
1．简答题：
（1）高中音乐鉴赏教学活动中应在哪些内容上下功夫？
（2）音乐欣赏的目的是什么？
（3）你认为要让学生了解哪些中国民歌知识？
（4）说说京剧的诞生及发展。
（5）非洲歌舞的主要特点是什么？
（6）什么是艺术歌曲？中外有影响的作曲家有哪些？代表作是什么？
（7）为什么肖邦有“钢琴诗人”之美誉？
（8）简要说明新歌剧的发展及其音乐特征。
2．论述题：
（1）说说琵琶协奏曲《草原放牧》的创作背景并分析本作品。
（2）为什么说贝多芬是划时代的音乐大师？请你展示《欢乐颂》乐曲的发展脉络示意图。
（3）介绍印象主义音乐代表人物并介绍印象主义音乐。
（4）请你介绍什么是爵士乐？并说出爵士乐的音乐特点。
（5）《阳关三叠》是我国古代歌曲中的“极品之一”，你如何结合语文、历史、地理知识来提高学生的音乐文化素养？
（6）你如何通过音乐作品让学生了解人民音乐家冼星海光辉的一生及他在中国近代史上的重要地位。
