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枞阳县光裕初级中学
教师职业道德考核办法（试行）
为进一步加强教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《安徽省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》、《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办〔2012〕35号）和皖教秘师〔2013〕18号、枞教人〔2013〕71号等文件精神，结合我校教师队伍的实际，特制定本办法。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、考核原则
1、主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2、民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3、导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4、实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。
三、考核对象
全体在职教师。
四、考核内容
1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。
2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科研任务。不得未备课、无教案上课，不得随意调课或私自找人代课。
3、关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时在日常教育教学管理中，注意采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。
4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。注重学思结合，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。培养学生良好品行，结合所教学科特点将德育渗透于教育教学工作中，塑造学生健全人格。精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不得私自在校外兼课、兼职，不得组织学生统一征订教辅材料。
5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动。严于律己，廉洁从教。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在课堂上吸烟、接听手机；不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊
天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。
6、终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。
五、考核程序和方法
（一）成立师德考核领导小组
组
长：史宝马
副组长：潘国超 姚晓明 张海林 张宁 成员：行政人员、教师代表
另设师德考核领导小组办公室，方红付同志兼任主任，负责具体工作的组织实施。
（二）制定考核细则及评分标准
对照中小学教师职业道德规范和考核内容，结合各岗位特点和师德建设中存在的突出问题，学校师德考核小组研究制定考核细则及各类评议样表（见附件）。
（三）组织评议
学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
1、自
评。教师对照考核细则进行自我评估，并提交一份师德自评总结。
2、互
评。以教研组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行互评。
3、学生评。以班级为单位，组织学生评议打分；班主任在本班进行，任课教师由学校
师德考核小组抽取所任教班级进行。
4、家长评。由学校师德考核小组采取适当方式进行。
（四）考评办法
1、考评采取定性和定量考评相结合的办法进行。即：每个人的综合评定分数=定性评议分+定量考评分。
2、定性评议办法：按照定性评议的指标体系从六个方面进行评定。
(1)教师个人首先写出学年的教学工作总结，而后根据学校制定的“教师职业道德考评标准”，结合自己在教学、教研、科研等工作中的师德表现情况，实事求是地进行自评，并在“自评”一栏中按“优、中、差”不同指标体系规定的分值打分。
(2)由教师授课班级的学生、同行任课教师、教师代表分别按照“教师职业道德考评标准”进行评议。
3、定量评定办法按《安庆市中小学教师行为“八不准”(试行)》减分。
4、定性评分从六个不同方面评定，总分为100分，各自所占比例是：
(1)教师自评20%；(2)学生评议20%；(3)教研组评议30%；(4)考核组评议30%。即：定性评议分=个人自评分×20%+学生评议×20%+教研组评议×30%+考核组评议×30%。
5、各教研组把教师职业道德考评结果于每年底上报教务处，教务处根据日常教学管理、学生评教等不同方面，对各教研组上报每个教师的总评成绩进行审核，对测评结果不实者或应扣分未扣者，教务处会同教研室、总务处和安全办将根据确凿情况减去或扣除不应得的分数，并将最终审核结果上报至学校师德领导小组。
6、凡发现弄虚作假者除扣掉个人弄虚作假部分的得分，还要在该教师所在部门年度集体考评总分中扣除相当于弄虚作假部分得分二倍的分数。
（五）综合评定
学校考核小组根据学生、家长和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
（六）确定等次
考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。每一位被考核教师考核结果存入教师个人档案。
教师对师德考核结果有不同意见的，可以向考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。
六、考核等次
（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
（二）凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格，一票否决。
1、有违背党和国家方针政策言行的。
2、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的。
3、组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的。
4、体罚或变相体罚学生的。
5、品行不端，歧视、侮辱学生的。
6、在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的。
7、在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。
8、强制学生订购教辅资料或者报刊的；
9、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；
10、擅自停课、缺课或擅离职守的。
11、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
12、在工作调整或集体活动中，不服从领导或指挥、不按时完成任务的。
七、考核结果的使用
（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与年度考核挂钩。
（二）教师职业道德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。
（三）师德考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。
（四）师德考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分，按规定取消教师资格，直至解聘。
八、考核时间
师德考核每年一次，与年度考核同步进行。
九、纪律要求
教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，全体教职工要提高对师德考核工作重要性的认识。
学校将师德考核与绩效考核、教师管理的有机衔接，坚持标准，严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。以师德考核为抓手，建立宣传、教育、考核、监督与惩治相结合的师德建设长效机制，对师德先进部门、先进个人予以表彰，对师德建设问题突出的部门和师德严重失范的教师坚决予以查处，确保师德考核工作取得实效。
师德，实行一票否决制。
十、本办法自印发之日起执行，由学校师德建设领导小组负责解释。
枞阳县光裕初级中学
二0一三年四月十五日
附1：
教师职业道德行为规范（试行）
一、遵纪守法、为人师表：遵守《教师法》和其他相关的法律、法规，贯彻国家的教育方
针，坚持正确的教育导向，积极实施素质教育。
二、严谨治学、教书育人：坚持科学精神，恪守学术道德，探索教育规律，树立良好教风。
三、博学多识、提高素养：追求渊博的学识，勇于求实创新，在教学、科研上精益求精；
注重学者风范，团结协作，坚持教育公正，尊重学生人格，平等对待学生。
四、修德敬业、无私奉献：坚持育人为本，严格执教，用正确的思想和先进文化，培养学
生的思想道德素质、科学素质和人文素质，保护学生的创新精神，鼓励学生积极成才。
附2：
安庆市中小学教师行为“八不准”(试行)
1、不准旷课、私自调课和无教案上课；
2、不准上课前饮酒、在课堂上抽烟和使用手机；
3、不准在上班时间内及工作场所打牌、下棋；
4、不准歧视、侮辱、体罚、或变相体罚学生；
5、不准向学生推销任何教辅资料或其他商品；
6、不准索要和收受学生或家长的礼品礼金；
7、不准训斥、羞辱家长；
8、不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。注：“有偿家教"：教师从事有偿家教必须以书面形式向学校提出申请并征得学校同意；不得招收本校本年级学生为家教对象；不得在工作日或利用学校场所设施及资料进行家教。从事有偿家教的教师不得参加各级学科性考试、竞赛命题和担任评委，各县(市、区)、校可结合各自实际进一步作出具体规定。
附3：光裕初中教师职业道德考核民主测评表(100
附4：光裕初中教师师德考核评议表（略）
分)（略）
