教师全员培训模式改革试点工作安排由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师全员培训工作计划”。
法门镇中小学教师继续教育项目领导小组
关于2011年下半年教师全员培训模式改革试点工作安排
根据 《 陕西省中长期教育改革和发展规划改革试点项目（农村义务教育阶段教师全员培训模式改革）实施方案 》、《 宝鸡市农村义务教育阶段教师全员培训模式改革实施方案 》、《 扶风县农村义务教育阶段教师全员培训模式改革实施方案 》以及《法门镇中小学校本研修工作管理办法》，为了全面深入、扎实有效地推进我镇教师全员培训模式改革试点工作，现就 2011 年下半年教师全员培训模式改革试点工作安排如下：
一、指导思想：
“农村义务教育阶段教师全员培训模式改革试点”工作，以研究探索教师全员培训模式新途径，构建教师终身学习体系，建立教师培训长效机制，全面促进教师专业发展为宗旨，以教师全员培训模式改革三大体系（培训课程体系、培训模式体系、培训制度体系）建设为抓手，全员参与，集思广益，全力推进教师全员培训模式改革试点各项工作。深入实际，调查研究，不断探索针对教学问题，切近教师所需的集中培训模式，全面指导中小学开展校本研修工作。下半年，要在培训“三大体系”建设方面，研究有深度，工作有推进，确保改革试点工作年度有收获，期满有成果。
二、工作要点： 九月份：
法门教育组组建教师全员培训模式改革试点工作研讨小组，对暑期“初中、小学阳光师训”、“中小学教师综合素质提高”、“小学高效课堂”四项短期集中培训回顾．总结、分析评价，积极采取有效措施，不断优化“短期集中”、“送培下乡”的内容和形式。积极配合县局做好 “扶风县农村义务教育阶段教师全员培训模式改革试点工作会议” 筹备工作。
十月份：
深入学校专题调研，广泛宣传教师全员培训模式改革试点工作的意义，统一思想，形成共识。采取专题辅导培训的形式，积极开展教师全员培训模式改革的学习、讨论与交流，深入学校全面指导、规范中小学开展校本研修工作。
十一月份：
研究探讨并初步建立以“培训模式体系”、“培训制度体系”和“培训课程体系”为主要内容的三大培训体系基本构架，重点做好培训课程体系和培训制度体系的研究与开发。培训课程体系按照“专业素养”、“专业知识”、“专业能力”三大模块，建立起适应教育改革和教师专业发展的培训课程体系。培训制度体系以制度化建设为重点，建立起培训机构、教研机构、乡镇、学校、教研组五级联动管理机制，确保改革试点工作有序推进．
十二月份：
深入学校，开展校本研修的检查与指导，依据 《 扶风县校本研修工作考核评价细则 》，对学校校本研修工作的组织实施以及教师校本研修工作的落实情况，进行检查、考核，井审查确定教师本年度校本研修规定学时。
元月份：
全面回顾总结“教师全员培训模式改革试点”工作，并形成阶段性年度报告。收集整理中小学教师参加国家级、省级、市级、县级集中培训合格证书以及教师校本研修年度合格人员，汇总造册上报县教育体育局，申请办理 2011 年教师继续教育证书。
法门镇中小学教师继续教育项目领导小组
2011年9月24日
