下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：教育学的变革考试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教育学知识与能力”。
2015年下半年福建省小学《教育教学知识与能力》：教育学的变革考试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。A：赫尔巴特 B：杜威 C：奥苏贝尔 D：华生
2、王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是__ A．教学态度 B．教学方式 C．教学手段
D．教学组织形式
3、__内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。A．学习 B．认知 C．自我提高 D．附属
4、心理定势对解决问题具有。A：积极作用 B：消极作用
C：既有积极作用也有消极作用 D：无作用
E：重视个别差异
5、____被誉为心理学之父或心理学第一人。A：冯特 B：洛克 C：笛卡儿 D：缪勒
6、教师职业道德的灵魂和核心是__ A．教师职业道德的基本范畴 B．教师职业道德的基本规范 C．教师职业道德的基本原则 D．教师职业道德的基本标准
7、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称____ A：柏拉图 B：亚里士多德 C：昆体良 D：苏格拉底
8、”闻一知十”属于学习中的现象。A：定势 B：功能固着 C：迁移 D：创造性
9、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）A：复述策略 B：组织策略
C：精细加工策略 D：时间管理策略
10、在我国，小学教科书长期以来采取。A：认定制 B：国定制 C：审定制 D：选定制
11、所谓“第一反抗期”，是指（）左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。A：半岁 B：一岁 C：两岁 D：三岁 E：四岁
12、是我国学前教育所特有的一条原则。A：独立自主性原则 B：发展适宜性原则 C：保教结合原则 D：综合性原则
13、比率智商的计标公式是____ A：IQ＝CA(实龄)／MA(智龄)×100 B：IQ＝MA／CA C：IQ＝MA／CA×100 D：IQ＝100十15E14、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与____的精神相一致。A：说服教育法 B：事实说服法 C：情感陶冶法 D：实际锻炼法 E：榜样示范法
15、课外活动的主体部分是 A：科技活动 B：学科活动
C：社会实践活动 D：文学艺术活动
16、”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是。A：爱国守法 B：爱岗敬业 C：关爱学生 D：终身学习
17、《中华人民共和国教育法》于（）通过。A：1985年 B：1993年 C：1995年 D：1999年
18、衡量一个人认识与修养水平高低的重要标志是（）A：认识 B：情感 C：意志 D：行为
19、世界上最著名的智力量表是______，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。__ A．比纳—西孟量表 B．斯坦福—比纳量表 C．比纳推孟量表 D．韦克斯勒量表 20、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业__ A．成就水平的测验 B．能力形成的测验 C．结构的测验
D．智力发展的测验
21、先行学习对后继学习的影响叫。A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：正迁移 D：负迁移
22、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是____ A：比较不稳定的 B：受先天因素制约的 C：时稳时变的 D：比较稳定的23、”君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了的教学目的观。A：教育无目的 B：社会本位论 C：科学本位论 D：个人本位论
24、顿悟说的奠基人是____ A：考夫卡 B：特默 C：苛勒 D：托尔曼
25、”初唐四杰”是指。A：王杨罗骆 B：陆杨范尤 C：黄秦晁张 D：王杨卢骆
26、制度化教育建立的典型表现特征是__。A．学校的产生 B．学制的建立
C．教育实体的出现
D．定型的教育组织形式的出现
二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿活泼、主动地发展，关键在于____ A：幼儿园的条件 B：教师的素质 C：园长的领导
D：良好的课程资源
2、某学生智商为100表示____ A：较低智力 B：中等智力 C：较高智力 D：非凡智力
3、学校美育最高层次的任务是（）A：提高学生感受美的能力 B：培养学生鉴赏美的能力 C：形成学生创造美的能力 D：开拓学生理解美的能力
4、培养劳动者是。
A：社会主义教育目的的总和 B：对人才培养规格的具体要求 C：我国教育目的的根本特点 D：学校的教育质量标准
5、夸美纽斯在《大教学论》中提出了。A：实用主义教育思想 B：泛智教育思想 C：科学教育思想 D：绅士教育思想
6、对某种教育活动作出价值判断的是__ A．测量 B．考试 C．考查 D．评价
7、教师的专业知识素养包括。A：精湛的语言表达能力 B：精深的学科知识 C：广博的科学文化知识 D：较强的组织管理能力
E：宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识
8、美国的学制类型是_____的。__ A．分支学制 B．单轨学制 C．多轨学制 D．双轨学制
9、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A：行为主义 B：精神分析 C：格式塔学派 D：认知心理学
10、(2007年4月)教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是。A：讲授法 B：讨论法 C：练习法 D：谈话法11、1938年，德国人在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。A：哈恩 B：查德威克 C：卢瑟福 D：麦克斯韦
12、____阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A：感知运动 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算
13、—What’s your room number? —It’s____ A：the 601 Room B：601 Room C：the Room 601 D：Room 60114、在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心,”观点的是。A：罗杰斯 B：沃恩 C：布洛克尔 D：马斯洛
15、在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于（）A：行为疗法 B：认知疗法
C：以当事人为中心疗法 D：运动改变法
16、班集体在育人方面突出价值的实现是通过__实现的。A．班主任 B．班干部 C．男女学生 D．集体教育
17、教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师方面提出的要求。A：马列主义修养 B：教育科学知识 C：文化科学知识 D：专业知识
18、有关学生动机的培养，说法正确的是。A：为学生选择的榜样越优秀越好
B：给学生的建议不应太具体，越抽象越好
C：可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D：告诉学生失败都是由于外部因素导致的19、将人格分为内向型和外向型的是____ A：荣格 B：谢尔顿 C：威特金 D：霍兰德
20、直观教具可分为（）。A．实物教具 B．图形教具 C．模型教具 D．模象教具
21、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）
A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激比较 D：行为强化
22、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是。A：信任与不信任的矛盾 B：勤奋感对自卑感的矛盾 C：同一性对同一性混乱的矛盾 D：自主对羞怯、怀疑的矛盾 E：亲密对孤独的矛盾
23、根据需要的不同性质，可以将动机分为__。A．内在动机 B．外在动机 C．生理性动机 D．社会性动机 E．主导动机
24、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__。A．先天有差异，要因材施教 B．学以致用，学习与行动相结合 C．学习新的知识，巩固学过的知识 D．学习和思考相结合25、教育目的的制定要考虑到哪些客观条件__ A．生产力和科技发展水平 B．一定社会的政治和经济制度 C．制定者的哲学观念、理想人格 D．社会历史发展进程 E．儿童身心发展的规律
26、制度化教育建立的典型表现特征是__。A．学校的产生 B．学制的建立
C．教育实体的出现
D．定型的教育组织形式的出现
