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增城市小学教师综合素养模拟考试
姓名： 成绩：
（公共知识部分）
一、选择题。
1.《中华人民共和国教师法》规定教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（B），参与学校的民主管理的权利。
A、学校行政部门 B、教职工代表大会或者其他形式 C、学校工会 D、学校党组织
2.《中华人民共和国教师法》规定教师应当履行关心、爱护（C），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
A、残障学生 B、家庭经济困难学生 C、全体学生 D、学习有困难的学生
3.王东是一名教师，下列选项中不属于他享有的权利的是（B）。A、参加进修或者其他方式的培训 B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象 C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见
4.《中华人民共和国教师法》规定教师应当履行贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成（A）任务。
A、教育教学工作 B、教学工作 C、教育工作 D、学校工作
5.学校应当全面贯彻国家的（B），实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。
A、教育策略 B、教育方针 C、教育计划 D、教学方针
6.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反（C）规定开除未成年学生。
A、市政府 B、法律 C、法律和国家 D、国家
7.学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和（B）时间，不得加重学习负担。
A、阅读 B.体育锻炼 C.社会实践
8.学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（B），不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚的行为。
A、个人意愿 B、人格尊严 C、人身自由
9.为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规，制定(A)。
A、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 B、《中小学教师资格考试暂行办法》 C、《中小学教师专业标准》
10.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》指出处分决定应当在适当范围内公布，但涉及（D）隐私的除外。确定处分决定公布范围时，应当坚持有利于维护教育教学正常秩序，保障教师合法权益的原则。
A、教师 B、学生家长 C、学校领导 D、未成年人
11.党政机关厉行节约反对浪费，应当遵循坚持从严从简，勤俭办一切事业，（A）公务活动成本的原则。
A、降低 B、增加 C、不考虑
12.党政机关依法取得的罚没收入、行政事业性收费、政府性基金、国有资产收益和处置等非税收入，必须按规定及时足额（C）。A、留本单位使用 B、私自截留 C、上缴国库
13.党政机关应当遵循先有预算（B）的原则，严格执行预算，严禁超预算或者无预算安排支出，严禁虚列支出、转移或者套取预算资金。A、先有支出 B、后有支出 C、后有证人
14.健全公务卡强制结算目录，党政机关国内发生的公务差旅费、公务接待费、公务用车购置及运行费、会议费、培训费等经费支出，除按规定实行财政直接支付或者银行转账外，应当使用（A）结算。
A、公务卡 B、个人卡 C、现金
15.公务用车实行政府集中采购，应当选用（B），优先选用新能源汽车。A、进口汽车 B、国产汽车 C、高质量汽车
16.本地区、本部门、本单位铺张浪费、奢侈奢华问题严重，对发现的问题查处不力，干部群众反映强烈的，追究（B）或者有关领导干部的责任。A、上级单位 B、主要负责人 C、其他人
17.教师的处分要与教师本人的绩效工资挂钩，按处分种类央处分期间，学校按受处分教师本人的奖励绩效工资如下比例发放：受警告处分的发放(A)，受记过处分的发放()，受降低岗位等级或撤职处分的发放().A、70% 50% 30% B、50% 30% 70% C、30% 70% 60% D、40% 70% 50%
18.关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定中，要(B)，切实改进文风，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。
A、精简文件内容 B、精简文件简报
C、修改文件
D、提取文件精华
19.教师未经学生的统一按考分的高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，此行为侵犯了学生的(A)。
A．隐私权 B．名誉权 C．受教育权 D．人身自由权
20．党的群众路线教育实践活动的主题是（D）。A．保持党的先进性和纯洁性
B．照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病（要求）
C．解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风（目的）D．为民务实清廉
二、填空题
1.《中华人民共和国教师法》规定教师应当履行不断提高思想政治觉悟和教育（教学）业务水平。
2.《中华人民共和国教师法》规定教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的（带薪）休假权利。
3.学校应当根据未成年学生（身心）发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
4.学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的（人身）安全。
5.对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和（父母）或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。
6.教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门（申请复核）。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。
7.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 教师有第四条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法（撤销其教师资格）。
8.教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。
9.六项禁令中严禁向(上级部门赠送土特产)。各地各部门各单位一律不准以任何理由和形式向上级部门赠送土特产，包括各种提货券。
10.中央《八项规定》要求：要厉行（节约），严格遵守（廉洁从政）有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。
11.党群众路线第二批教育实践活动的重点任务是着力解决（“四风”突出重点问题）、着力解决（关系群众切身利益的问题）、着力解决（联系服务群众“最后一公里”的问题）。
三、问答题
1.《中小学生教师职业道德规范（2008年修订）》的内容有哪几方面？ 答：
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2.社会主义核心价值观的内容是什么？
答：社会主义核心价值观的内容是富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
3.党的群众路线主要任务是什么？其内容是什么？总要求是什么？
答：
1、党的群众路线主要任务:
习近平强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的,是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了,党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。
2、党的群众路线教育实践活动总要求：
习近平指出,教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。
照镜子,主要是以党章为镜,对照党的纪律、群众期盼、先进典型,对照改进作风要求,在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。
正衣冠,主要是按照为民务实清廉的要求,勇于正视缺点和不足,严明党的纪律特别是政治纪律,敢于触及思想、正视矛盾和问题,从自己做起,从现在改起,端正行为,自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧,保持共产党人良好形象。
洗洗澡,主要是以整风的精神开展批评和自我批评,深入分析发生问题的原因,清洗思想和行为上的灰尘,保持共产党人政治本色。
治治病,主要是坚持惩前毖后、治病救人方针,区别情况、对症下药,对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒,对问题严重的进行查处,对不正之风和突出问题进行专项治理。
4.《小学教师专业标准（试行）》的基本理念是什么？ 答：《小学教师专业标准（试行）》的基本理念是
理念之一：“学生为本”按照《教师专业标准》中的“学生为本”的教学理念，能总结、反思，改变教法，由习惯于批量生产形成的固定课堂模式，转型为以满足个性需求的分类意识，尊重学生人格，启迪心智，改教为育，变单纯教授知识为既传授知识也传播探究、创造的方法。
应遵循“因材施教”原则。对每一个学生深入了解，包括：知识基础、生活习惯、个性脾气、兴趣爱好、结交人群、更重要的是学生的个人优势等等，有针对性，有层次性，要有育人理念与本领。
理念之二：“师德为先” 《教师专业标准》中的“师德为先”，首先对老师在理念上要求：有理想，有职业道德，有准确的价值观，爱自己的事业；其次在行为上能做到：为人师表，教书育人，自尊自律，有人格魅力、学识魅力。只有这样，才会尊重学生、对学生有爱心、耐心、细心和责任心，才能做好学生的指导者和引路人，与学生共享生命历程。
理念之三：“能力为重”
这里的能力指的是教师的教育、教学、科研能力。《教师专业标准》明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人”。不但要教书育人，并且还要用自身形象影响学生。这就要求教师必须自身拥有育人能力，才能培育好学生的学习能力、实践能力、创新能力。要使学生成人，必须把学到的知识能运用于实际。《教师专业标准》对具体教学工作的能力要求，特别强调要“坚持实践、反思、再实践、再反思”，只有在不断的实践中才能找到新意、找到乐趣、找到灵感，才能去“激发学生的求知欲和好奇心”，才能为学生“营造自由探索、勇于创新的氛围”；只有在不断的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引导学生自主学习、自强自立”，让他们成材。
《教师专业标准》要求对学生的成长规律进行研究，研究学生的成长规律，了解他们的个性形成过程，提供合适的教育，促进他们生动活泼地学习，健康快乐地成长，全面而有个性地发展。教师要做好真正的指导者和引路人，让学生今后能够走上成功之路。
当教师在教育、教学、科研三方面的能力提高了，就能使学生真正成人、成材、成功。
理念之四：“终身学习”《教师专业标准》对教师“终身学习”理念要求有三点：一是学习国内外先进教育理论、经验和做法；二是学习新鲜知识及注重文化含量；三是秉持持续发展意识和能力，成为终身学习典范。
作为教师，要终身学习的观点，向大自然学习、向社会学习，生命不息，学习不止。
