温州市高中教师学科素养提升信息技术测试简答答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师学科素养综合测试”。
温州市高中教师学科素养提升测试样卷
高中信息技术
一、文本解读（共50分）
1.在分析《信息技术基础》中开设《数据库系统》这一课目的时，有老师认为编者仅仅是为了向学生介绍简单的数据库知识；也有老师认为不仅是为了简单的数据库知识，更是为了学生后续选修《数据库模块》做铺垫。你支持哪种观点，并论述理由？（10分）
本人支持“编者仅仅是为了向学生介绍简单的数据库知识”这个观点。因为
1、教材内容安排简单，课时少；
2、如果是为了让学生能深入理解数据库，应该跟生活实际和数据库应用程序结合起来，才能让学生体会到数据库的优势；
3、课本安排的数据库内容，容易让学生产生与excel的混淆，还让学生产生为什么要使用数据库的想法。
2.有老师认为，只有与应用程序相结合才能突显出数据库的优势（比如基于网络平台的数据库应用等），教材关于数据库系统的内容编写过于单一，不利于激发学生运用数据库来解决生产、生活问题的意识。你是否支持其观点，并请分析论述？（15分）
支持该老师观点（5分），教材内容仅限于数据库、数据库管理系统、数据表和数据库系统的概念，如果学生不深入了解这方面的知识，非常容易让学生产生混乱的思维，因为这四者并不容易区分和理清它们之间的关系；在建立数据库这一节中，只是让学生建立一个简单的数据库表，并不能体现出数据库的优势，而且，建立数据库表，相比建立excel表，更加不容易操作，并不能让学生深刻体会数据库的特点和优势。
3.学习本课时，学生容易将Excel表格与数据库的表格相混淆，请帮助学生区分两者的主要区别。（写出两点以上即可，10分）
电子表格主要作用是报表计算统计，没有数据结构这个概念，不支持支持复杂度查询功能，图形表示能力较强；数据库表格讲究数据的组织方式，有限制，比如关键字不能重复，引用其他关系中的数据，不能是不存在的内容，另外数据库支持复杂度查询功能。（写出一点得5分，二点以上就可得10分）
4.教材提到“在设计数据库的时候，需要规划好这些数据表如何正确表达数据间的联系，力求减少数据冗余”。请回答下例问题：
(1)请解释，什么是冗余？（3分）数据重复存储（3分）；
（2）数据库中数据冗余过大，会带来哪些问题？（4分）
资源浪费（2分），效率降低（2分）；
(2)只要规划好，就能绝对避免所有的冗余现象吗？（3分）
不能（3分）
(3)举例说明数据库中的数据冗余现象。（5分）
（4）列举两张关联的数据表格中，能出现重复的数据信息即可给分（5分）。
二、目标设定（共20分)
如果把本课作为一个课时的教学内容，请回答第5、6题：
5.本课的重点和难点各是什么？并简要说明理由。（10分)
具体略，重点3分，理由2分；难点3分，理由2分。
6.写出本课的三维教学目标。（要求写得具体、明确、可操作、行为动词恰当）（10分）
具体略，知识与技能4分（行为动词1分，余下内容3分，下同）；过程与方法4分；情感态度与价值观2分.三、资源利用与开发（共30分)
7.先请分析自己所任教学生的学情，再根据本课的教学目标，来设计一个对数据库操作的学习任务。（30分）
（1）学情分析，言之有理的，均酌情给分（10分）。如，能准确分析学生在生活中运用数据库解决学生生活问题的体验、兴趣等均可给分。
（2）数据库操作任务，设计合理，符合教学目标，均酌情给分（20分）。
