某省教师资格认定考试试卷20010由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师资格考试试卷”。
某省教师资格认定考试试卷2006.4
一、单项选择题
1、问世于1632年的《大教学论》的作者是
A康德B夸美纽斯C夸美纽斯D卢梭
2、我国近代教育史上第一个现代学制系统称为
A甲子学制B 癸卯学制C壬戌学制D壬寅学制
3、被公认为世界上第一本先打教育学著作的是
A《普通教学》B《大教学论》C《爱弥儿》D《康德论教育》
4、教育是人类特有的一种社会活动，这是----------的观点
A生物起源说B 神话起源说C心里起源说D劳动起源说
5、教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是----------学派的观点。
A实验教育学B文化教育学C实用主义教育学D制度教育学
6、“我们假定教育的目的在于使个人能继续不断生长的能力”，体现了-------------的观点
A教育的无目的论B神学的教育目的论
C社会本位的教育目的论D个人本位的教育目的7、学校教育与生产劳动想脱离是------------教育的一个主要特征。
A奴隶社会B封建社会C资本主义社会D社会主义社会
8、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对民国经济增长的贡献是 A20%B28%C33%D36%
9、华生提出：”给我一打健全的儿童，更给我一个特殊环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变......这是----------的观点。
A遗传决定论B环境决定论C辐合论D系统论
10、“教育必然促进儿童的发展”，这一观点
A 正确B基本如此C不完全正确D错误
11、我国叫hi的身份特征是
A我家干部B专业人员C公务员D自由择业者
12、学校管理的基本途径是
A计划B组织C沟通D实施
13、指着是教育者创设一定情境以提升教育对象的----------为目标的教育。
A知识水平B智力水平C智慧水平D能力水平
14、真正为课程论建设心理学基础的认识
A 克伯屈B赫尔巴特C杜威D冯特
15、将学生安智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是
A合作学习B小班教学C活动课时制D分层教学
16、教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是-------教学方法的做法。
A发现法B探究----研究法C暗示教学法D范例教学法
17、在学生咨询中，-------------是着重调整情感的方法
A 系统脱敏法B行为契约法C模仿学习法D深入共感法
18、在学生咨询中，----------是着重训练行为的方法
A 行为契约法B鼓励表达法C深入共感法D身体放松法
19、以发现问题、找出学习困难的原因目的的测验是
A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验
20、教育法规定的法律责任是一种--------法律责任
A行政B民事C经济D刑事
二、多项选择题
21、教育对生产力的促进作用主要是通过------来实现的A教育促进社会变革B教育促进科学知识的生产和在生产
C教育促进劳动力的生产和在生产D教育可以提高人的修养
E教育对文化的延续
22、学校文化如果从形式上看，可以分为
A教师文化B神经文化C学生文化D物质文化E制度文化
23、儿童个体发展表现出的几个普遍特点是
A顺序性B不平衡性C阶段性D协调性E差异性
24、教师的地位应包括
A社会地位B学校地位C经济地位D 政治地位E文化地位
25、取得教师资格的基本条件
A 必须是中国公民B具有良好的思想道德品质
C 具有规定的学历或教师资格考试合格D 具有教育教学能力
E年龄一般不超过50岁
26、课程的一般范畴主要包括
A课程思想B课程目标C课程内容D课程结构E课程评价
27、教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤
A 设置问题情境B确定问题或课堂C总结评价
D执行计划E拟定解决课堂方案
28、讲授法可以具体分为------------集中方式
A讲述B讲评C讲练D讲读E讲解
29、学校咨询与辅导的基本任务是
A缺陷矫正B早期干预C问题预防
D发展指导E预防与干预的平衡
30、学校奥事故作为一种侵权行为应具有如下基本特点
A学校或教师侵害了学生的合法权益
B学校或教师基于故意而实施的行为
C侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
E必须是学校或教师基于过错而实施的行为
三、名词解释
31、教育
32、儿童个体发展
33、人力资源
34、学校咨询与辅导
35、教育评价
四、简答题
36、简述人的全面发展的历史条件
37、简述泰勒关于课程设计模式的基本观点
38、在教学中教师应如何贯彻系统性原则？
39、简述学生集体的教育作用
40、简述学校的义务
五、论述题
41、试述中学德育的基本任务和内容
42、试述教学工作实施的一般过程和要求。
