河南中小学特岗教师招聘考试仿真演练试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“河南特岗教师招聘真题”。
2012年河南中小学特岗教师招聘考试仿真演练试题
（附答案解析）
一、单项选择题。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.随着经济的快速发展和物质生活水平的提高。人们的精神文化需求日益增长，迫切要求通过深化体制改革激发文化发展的活力，为人民群众提供更多更好的文化产品和文化服务，保障人民的基本文化权益。保障人民基本文化权益的途径是()
A.繁荣社会主义文化，提高文化软实力 B.协调发展公益性文化事业，经营性文化产业 C.发展公益性事业，建立政府主导的公共文化体系 D.调动社会力量
2.我国及世界最早的一部教育专著是()
A．《论语》 B．《学记》 C．《中庸》 D．《大学》 3.去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到（）的儿童能做到这种程度。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
4.整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是()
A．教育理念 B．教学方法 C．教育目的 D．教学目标 5.素质教育的时代特征是（）
A．面向全体学生 B．促进学生全面发展
C．促进学生的个性发展 D．培养学生的创新精神
6.一位汽车司机在开车过程中，一面观察道路情况，同时操作方向盘，这种现象属于（）
A．注意的稳定性 B．注意的转移 C．注意的分配 D．注意的集中
7.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）A．运用 B．分析 C．综合 D．评价 8.孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了()教学原则。A．直观性 B．启发性 C．巩固性 D．因材施教
9.当人们观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（）A．投射效应 B．晕轮效应 C．皮格马利翁效应 D．首因效应 10.教师的根本任务是（）A．传授知识 B．增强技能 C．发展能力 D．教书育人
11.两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做（）A.正迁移 B.负迁移
C.水平迁移 D.垂直迁移
12.教师职业的最大特点是教师职业角色的（）A.权威化 B.多样化 C.示范化 D.个别化
13.制定课程计划的首要任务是（）A.学科设置 B.学年编制 C.课时分配 D.学生兴趣 14.教学的首要任务是（）
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B.发展学生的智力、体力和创造能力
C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 D.关注学生个性发展
15.《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）
A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则
16.最早从理论上对班级授课制加以阐述的是（）A.卢梭 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特
17.被称为心理学的“第三势力”的是（）A.弗洛伊德主义 B.行为主义 C.人本主义 D.建构主义
18.想要取得好成绩，又想去玩，这种冲突矛盾是（）A.多重趋避冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双趋冲突
19.韦氏智力量表采用离差智商代表智力水平。如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80，那么这个人的智商是（）A.110 B.120 C.130 D.40
20.决定于后天的学习，与社会文化有密切关系的能力是（）A.晶体能力 B.模仿能力 C.液体能力 D.认知能力
二、判断题。判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。1．教师职业是一种专业性职业，教师是专业人员。（）
2．能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。（）3．一个中学生对数学很感兴趣，数学成绩很高，他学习数学的学习动机属于外在动机。（）
4．一般平行四边形有关内容的掌握对菱形学习的影响属于自上而下的垂直迁移。()
5．品行不良问题主要出现在青年期。（）6．非智力因素可以通过教育手段加以培养。（）
7．在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，因此要尽可能运用直观教具进行直观教学，越多越好。（）
8．捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版是教育学形成一门学科的标志。（）
9．学校课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。（）10．学习动机与学习效果的关系是直接对应的。（）11．观察法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的方法。（）
12．在现实生活中，存在许多身残志坚的人，凭借顽强的意志取得惊人成就，这说明心理机能与生理机能之间存在互补性。
13．教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得方式相同。（）
14．非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）解析：非正式群体对个体的影响主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。
15．新课程改革就是改变学生的学习方式。（）16．情景教学法的核心在于激发学生的情感。（）
17．教学设计首先要考虑的问题就是教学方法。（）课程设置
18．气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。（）
19． 注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。（）
20．教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。（）
教育机智
三，案例分析
【材料】在30米快速跑教学课上，一轮小组比赛以后，突然一个学生说；“老师，我可以横着跑吗?”随之而可想而是同学们的哄堂大笑。
原来是小组赛的最后一名石峰同学提出了这个荒唐的要求。“这不是捣乱吗?„“开玩笑!”有学生轻声议论着。
“螃蟹就是横着跑的，而且跑得很快，既然螃蟹能横着跑，为什么我就不能横着跑呢?”又是哄堂大笑。
望着这个不太听话的学生，我灵机一动，转身对同学们说：“石峰同学平时注意观察生活，我们的确可以横着跑，只不过这种跑的方法没有直跑跑得快，但在篮球和排球比赛中是经常用到的。第二轮我们比赛横着跑。好不好?”听了我的这番话，学生们都乐意接受这项提议，有的还尝试着做投篮的动作。石峰同学不仅由最后一名变成了冠军，而且受到了老师的表扬。开心极了。而我受到的触动更大„„
A.你认为在这节课中，教师根据一位学生的说法临时改变教学内容可行吗？ B.你认为教师这一教学内容的增添，对学生的学习产生了什么影响？ C.试用课程改革的理念来审视这些行为，谈谈课堂教学中预设与生成的关系。四，论述题
1.一名优秀的教师需要具备哪些方面的基本素质？ 2.如何培养与激发学生的学习动机？ 五教育写作
爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的弟子。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚簿彼；他们最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学习成绩差的学生。公正，这是孩子依赖教师的基础。
请就以上的论述结合素质教育的相关要求，发表您的看法，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
参考答案
一、单项选择题
1.C【解析】发展公益性事业，建立政府主导的公共文化体系是保障人民基本文化权益的基本途径。
2.B【解析】春秋战国时期，中国出现了世界上第一部教育文献《学记》。3.C【解析】儿童能画出具体路线，说明已经能够进行逻辑思维，认知发展到了具体运算阶段。
4.C【解析】教育工作是围绕教育目而展开的，教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。
5.D【解析】素质教育是培养创新精神为重点的教育。作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。6.C【解析】注意的分配是指人在一定时间内，能够同时进行不同活动的数量而言，即所谓的“眼观六路，耳听八方”。
7.D【解析】布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六个层次，故认知的最高目标是评价。8.B【解析】这句话的意思是指当学生进入积极思维状态时教师才适时的诱导、引发，帮助学生打开知识的门扉、端正思维的方向，体现了教师在教学过程中启发诱导的原则。
9.B【解析】晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。10.D【解析】教师的根本任务是教书育人。
11.B【解析】负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。12.B【解析】教师职业的最大特点是职业角色的多样化。13.A【解析】制定课程计划的首要问题是学科设置。
14.A【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。15.C【解析】我国古代教学注重按一定的顺序进行。《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，是说如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获的境地。这体现了教学中的循序渐进原则。
16.B【解析】1632年，捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
17.C【解析】人本主义被称为心理学的“第三势力”。第一和第二势力分别是行为主义和精神分析学派。
18.D【解析】两件事情都想去做，但是只能选择一件，这种冲突是双趋冲突。19.C【解析】根据离差智商公式计算，Z=(80-70)÷5，Z为2。此人的IQ为100+15×2＝130。
20.A【解析】卡特尔把智力分为晶体智力与流体智力。晶体智力是以学得的经验为基础的认识能力。
二、判断题
1．√2．√3．×4．√5．×6．√7．×8．×9．√10．×
11．√12．√13．×14．×15．×16．√17．×18．√19． ×20． × 三，案例分析（答案要点）A.在教学过程中，教师一般不会在课堂上临时确定教学内容，也不会临时改变教学计划、教学内容。在本节课教师根据一位学生的说法，根据学生情况改变教学计划，是研究学生、倾听学生、关注学生即时反应的结果，是可行的。B.在本节课中，教师根据一位学生的说法，根据学生情况改变教学计划，既调动了学生的积极性，没有耽误正常的教学任务，又充分肯定了石峰同学积极思考问题的做法。
C.(1)预设与生成具有统一的一面，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。
(2)预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量。从实践的层面来看，生成往往是基于预设，以预设为基础，是对预设的丰富、拓展或调节、重建。实际上，这个时候预设和生成是融为一体的，预设中有生成，生成中有预设，这是理想的关系。
(3)预设与生成也有其对立的一面，两者体现的教学理念和价值追求不一样，追求的教学目标不一样：预设重视的是显性的、结果性的、标准性的目标；生成则关注隐性的、过程性的、个性化的目标。
预设过度必然导致对生成的忽视，挤占生成的时间和空间；生成过多也必然影响预设目标的实现以及教学计划的落实。从实践层面上，不少有价值的生成是对预设的背离、反叛、否定，还有一些则是随机偶发的神来之笔，生成和预设无论从内容、性质还是从时间、空间上讲都具有反向性。正是基于这一点，我们特别强调，无论是预设还是生成，都要服从于有效的教学和学生的发展。四，论述 1答案：
（1）良好的思想政治素质。教师在我国的社会主义现代化建设过程中承担着重要的责任，教师只有具备良好的思想政治素质才能保证我国现代化建设培养的人才又红义专。
（2）高尚的职业道德素质。教师良好的职业道德素质是为人师表的基础和前提，教师的职业道德素质是教师专业化发展成败的关键。（3）较高的文化科学素质。具备渊博的文化知识足作为教师的重要前提条件。教师所具有的知识广度和兴趣专长往往能赢得学生的尊敬和爱戴。
（4）深刻的教育理论素养。为能更好地保讧E教学的成功，教师还应具备。些教育学和心理学的基本理论修养，用这些理论来指导自己的日常教学。
（5）多方面的教育工作能力。这其中最重要的就是教师的教学能力，包括对知识的处理能力和对教学的监控能力等。
（6）优良的身心素质。教师良好的精神状态和心理素质往往有助于师生之间建立和睦融洽的师生关系，对推进教学和学生的心理健康都有很大的好处。2答案： ［答案要点］
学习动机的培养,就是把社会和教育向学生提出的客观要求变为他们内在的学习需要,是指导学生从没有学习需要或很少有学习需要到产生学习需要的过程。
（1）通过学习目的教育，启发学生的学习自觉性。
（2）培养学生的求知欲和学习兴趣。
（3）创造问题情境，激发学生探求兴趣（4）.适当地组织竞赛，激发学生的外在动机（5）善于运用反馈原理，不断地强化学生的学习动机
6）通过先进人物的榜样和教师的示范作用，来培养学生的学习动机。
五，教育写作
略
