福建省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教育教学知识能力”。
2015年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计
考试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是__ A．讲述法 B．讲授法 C．讲读法 D．讲解法
2、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷是侵犯学生的。A：隐私权 B：名誉权 C：受教育权 D：人身自由权
3、成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）A：高 B：低
C：与避免失败者一样 D：与学习无关
4、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是【】 A．诊断性评价 B．总结性评价 C．形成性评价 D．相对评价
5、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是__。A．体谅模式 B．社会模仿模式 C．活动模式 D．认知模式
6、皮亚杰认为，儿童发展受成熟、自然经验、社会经验和（）四个因素的共同影响。A：适应 B：同化 C：顺应 D：平衡化
7、注意的两种最基本的特性是。A：指向性与选择性 B：指向性与集中性 C：选择性与分散性 D：集中性与紧张性 E：重视个别差异
8、下列属于影响迁移的个人因素有__。A．认知结构和态度 B．智力和学习环境 C．年龄和学习材料 D．学习目标和态度
9、概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）A：精加工策略 B：组织策略 C：元认知策略 D：复述策略
10、牛奶、豆类、豆制品、绿叶蔬菜、海产品等是（）的主要食物来源。A：碘 B：铁 C：锌 D：钙
11、把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。A．课程内容的组织方式 B．课程内容所固有的属性 C．课程计划对课程实施的要求 D．课程的表现形式
12、下面对这篇散文的赏析，正确的是（）
A：这篇散文，一事一议，短小精悍。文章开门见山，提出作家的三种死法，然后层层剥开，逐一论去，并重点剖析快乐的死亡，显得条理分明 B：作者认为，作家没有了作品就是艺术生命的死亡，“艺术的死亡”是可悲可叹的，而“艺术的离休”则是可贺可敬的。这是实事求是的看法
C：第五段“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。”巧妙地运用了反语，极具讽刺意味，引人警醒，发人深省
D：本文在语言运用上体现出一种质朴无华的文风，简练直白，干脆利落，富于变化。美中不足的是仅以作家为例，不免有一定的局限性
13、____是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。
A：心理年龄 B：比率智商 C：离差智商 D：智力年龄
14、下列不属于教师网络道德修养的是（）A：教师要正确享用网络的服务功能 B：教师要正确地进行网络道德评价
C：教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任 D：教师要熟悉网络
15、顿悟说的奠基人是（）A：考夫卡 B：韦特海默 C：苛勒 D：托尔曼
16、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是__ A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解
17、现代教育主要缺乏____ A：马斯洛 B：阿特金森 C：维纳
D：维果斯基
18、以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是__。A．鼓励表达 B．系统脱敏法 C．团体咨询 D．改变认知
19、饥饿会促进个体做出觅食的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为__。A．维持功能 B．调节功能 C．指向功能 D．激活功能
20、甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。”如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是（）A：甲的车是白色的，乙的车是银色的 B：乙的车是蓝色的，丙的车是红色的 C：丙的车是白色的，丁的车是蓝色的 D：丁的车是银色的，甲的车是红色的21、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是。A：榜样法 B：说服法 C：陶冶法 D：锻炼法
22、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是__ A．社会学习模式 B．价值澄清模式 C．认知模式 D．体谅模式
23、社会改造课程理论主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划及学生关心的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（）A：布鲁纳 B：施瓦布 C：卢梭
D：布莱梅尔德 E：弗莱雷
24、在教学论中，一般将课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系称之为__ A．课的类型 B．课的结构 C．课的构成 D．课的组织
25、在世界教育史上被公认是“现代教育之父”的是（）A：卢梭 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特 D：康德
26、影响幼儿身心发展的主要因素大致包括（）A：父母、老师、同伴和亲戚 B：感知觉、注意、记忆和思维 C：社区、家庭、幼儿园和大众传媒
D：遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
27、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）A：认知策略 B：元认知策略 C：资源管理策略 D：精细加工策略
28、个体自我意识发展的第三阶段是（）A：社会自我 B：心理自我 C：生理自我 D：精神自我29、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其__水平入手。A．道德意志 B．道德认识 C．道德情感 D．道德行为
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是。A：宗教本位论 B：社会本位论 C：个人本位论 D：教育无目的论
2、体育方面的球类、体操、田径属于____ A：识记技能 B：心智技能 C：操作技能 D：认知技能
3、人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的____ A：激活功能 B：指向功能 C：强化功能 D：ABC都是
4、教育法律救济的特点有（）A：以纠纷存在为基础 B：以受损为前提
C：以补救受害者的合法权益为根本目的 D：以维护教师权利为目的5、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为。A：语义联想 B：视觉想象 C：关键词法 D：谐音联想法
6、世界上第一部论述学前教育的专著是（）A：《母育学校》 B：《爱弥儿》 C：《社会契约论》 D：《学记》
7、以下属于人格测验的是（）A：特殊能力测验 B：创造力测验 C：成就测验
D：成就动机测验
8、形成性评价通常发生在。A：教学过程之前 B：学生毕业时 C：教学过程之后 D：教学过程之中
9、智力的群体差异包括__。A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异
D．智商分数差异 E．同龄团体差异
10、班级目标对班集体建设的作用有__。A．有利于获得学生对班级发展的认同与支持 B．有利于引导班级发展的方向
C．有利于激发班级成员努力改进行为动机 D．有利于协调班级成员间的言行
11、根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养。A：自主性 B：主动性 C：勤奋感
D：自我同一性
12、加涅的学习层次结构是什么
13、在1913—1917年间对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家__ A．考夫卡 B．托尔曼 C．班杜拉 D．苛勒
14、将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去指的是（）A：正迁移 B：负迁移 C：垂直迁移 D：具体迁移 E：一般迁移
15、教师要从每个学生的（）出发实施教学。A：个性特点 B：认知特点
C：特殊教育需求 D：年龄特点
16、灰色的对象发在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是____ A：感觉对比 B：感觉适应 C：后象 D：联觉
17、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 A：教育目的 B：培养目标 C：课程目标 D：教学目标
18、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于。A：焦虑 B：强迫行为 C：强迫观念 D：强迫恐惧
19、.____，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。__ A．6个月左右 B．8个月左右 C．10个月左右 D．11个月左右
20、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是__。A．认知模式 B．体谅模式
C．社会模仿模式 D．说理教育模式
21、学校的中心工作是。A：教学工作 B：公共关系 C：行政工作 D：总务工作
22、经典条件反射的创始人是____ A：3岁～6、7岁
B：
11、12岁～14、15岁 C：
6、7岁～11、12岁 D：
14、15岁～25岁
23、忠诚于人民的教育事业是（）。A．社会主义道德的基本原则 B．社会主义道德体系的灵魂
C．衡量教师个人行为和品质的最高道德标准 D．不同社会教师职业道德相区别的根本标志 E．贯穿职业道德的一根红线
24、联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于。A：推行回归教育 B：实施终身教育 C：改革正规教育 D：发展成人教育
25、班级管理的主要功能是。A：实现教学目标、提高学习效率 B：维持班级秩序 C：形成良好的班风
D：在自主活动中进行自我教育的思想
26、影响幼儿身心发展的主要因素大致包括（）A：父母、老师、同伴和亲戚 B：感知觉、注意、记忆和思维 C：社区、家庭、幼儿园和大众传媒
D：遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
27、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）A：认知策略 B：元认知策略 C：资源管理策略 D：精细加工策略
28、个体自我意识发展的第三阶段是（）A：社会自我 B：心理自我 C：生理自我 D：精神自我29、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其__水平入手。A．道德意志 B．道德认识 C．道德情感 D．道德行为
