超星大学生心理健康教育考试答案_超星心理健康教育答案

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“我爱你，因为我需要你”是（）的爱。

 A、成熟

 B、不成熟

我的答案：B 2

被称为“天使博士”的是（）。

 A、托马斯·阿奎那

 B、皮亚杰

我的答案：A 3

在长期的不良人际环境或者学习受挫时，（）人格的人会发展到抑郁症，甚至出现自杀风险。

 A、强迫型

 B、抑郁型

 C、偏执型

 D、分裂型

我的答案：B 4

科学世界有三大未解之谜：1，物质起源、生命起源、（）。

 A、意识起源

 B、生物起源

 C、文化起源

 D、宇宙起源

我的答案：A 5

乔哈瑞窗分为（）个窗口。

 A、 B、 C、 D、我的答案：B 6

压力本身不是问题，关键在于：（） A、如何忽视

 B、如何回避

 C、如何应对

我的答案：C 7

（）人格的人既骄傲又低自尊，利己与利他都很明显。（）

 A、依赖

 B、抑郁型

 C、偏执型

 D、边缘

我的答案：D 8

我们需要学会用（）化解恋爱中的问题

 A、忍让

 B、争辩

 C、沟通 我的答案：C 9

哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（）

 A、智力正常

 B、人际关系和谐

 C、行为符合年龄特征

 D、周期节律性

我的答案：D 10

被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？（）

 A、梅斯梅尔

 B、威廉·詹姆斯

 C、冯特

 D、弗洛伊德

我的答案：B 11

“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于（）。

 A、认同感扩散

 B、认同感早闭

 C、认同感延缓

 D、认同感获得

我的答案：B 12

心理学是在（）模式下研究人的问题的。

 A、简单

 B、健康

 C、通约

 D、一般

我的答案：C 13 下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。（）

 A、生理需求

 B、安全需求

 C、爱与被爱需求

 D、物质需求

我的答案：D 14

美国行为学派大量的理论基于（）实验。

 A、动物

 B、植物

 C、人体

 D、思想

我的答案：A 15

九十年代出生的人，最需要哪种情感？（）

 A、关注

 B、爱

 C、尊重

 D、溺爱

我的答案：C 16

下列哪项不属于危机干预的要点？（）

 A、通知学校危机干预机构，分担压力，不要独自面对

 B、提高心理防御，避免在干预自杀失败后自己遭受心理创伤

 C、给可能有自杀行为的人私人空间，使之保持冷静

 D、校方通知家人，让有自杀行为的人获得亲人的理解与支持，减轻学校责任

我的答案：C 17

詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。”

 A、快乐

 B、休息

 C、交友

 D、对话

我的答案：D 18

下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：（）

 A、充分利用大学有效资源

 B、合理的分配学习与生活时间

 C、努力发展人际关系

 D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望

我的答案：C 19

下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。（）

 A、感觉到的是真实的吗

 B、人类一思考，上帝就发笑。

 C、我思故我在 D、人只能在关系中发现自我我的答案：A 20

主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。（） A、正确

 B、错误

我的答案：A 21

对自己要求严格和完美，容易把冲突理智化，具有强烈的自制心理和自控行为，属于（）人格。

 A、强迫型

 B、抑郁型

 C、偏执型

 D、分裂型

我的答案：A 22

超我强或以超我为主导人格的人，要看（）。

 A、先天遗传

 B、所处环境

 C、父母的教育

我的答案：C 23

有时情绪爆发、甚至可能有自虐倾向的是（）人格。

 A、强迫型

 B、表演

 C、偏执型

 D、分裂型

我的答案：B 24

国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。

 A、 B、 C、 D、我的答案：A 25

当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。

 A、首因效应

 B、光环效应

 C、刻板印象

 D、定势效应

我的答案：B 26

“高度的冲动性和攻击性，无羞惭感，行为大多受偶然动机、情绪冲动、或本能愿望所驱使，缺乏计划性或预谋。”可能是（）的人。

 A、强迫型

 B、表演

 C、反社会型

 D、分裂型

我的答案：C 27

（）第一个提出生命周期的理论。

 A、詹姆斯

 B、威尔汉姆.冯特  C、梅斯梅尔

 D、埃里克森

我的答案：D 28

客观是被所有人都能够感知的那个现实。（）

 A、正确

 B、错误

我的答案：A 29

坦诚、尊重、关怀，保持心理距离是与（）人相处的原则。

 A、强迫型

 B、抑郁型

 C、偏执型

 D、分裂型

我的答案：C 30

压力感不可控制。（）

 A、是

 B、不是

我的答案：B 31

马丁·布伯是（）家

 A、政治

 B、历史学

 C、宗教哲学

 D、军事

我的答案：C 32

学习心理学要追求（）、不要苛求（）。

 A、正确有效

 B、有效正确

 C、真理逻辑

 D、逻辑真理

我的答案：B 33

（）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。

 A、1984年

 B、1985年

 C、1986年

 D、1990年

我的答案：C 34

1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（）个标准。

 A、 B、 C、 D、我的答案：C 35

“自我意识比真实自我对于个体行为及人格有着更为重要的作用”，这句话出自心理学家：（）

 A、弗洛伊德

 B、冯特

 C、罗杰斯

我的答案：C 36

下列哪一项不是大学校园常见的精神分裂症（）

 A、偏执型分裂症

 B、紧张型分裂症

 C、妄想型分裂症

 D、纠结型分裂症

我的答案：D 37

思维、言语与行为紊乱，情绪怪异，众人高兴我独愁，该悲伤的时候却放声大笑。是（）人格。

 A、依赖

 B、精神分裂型

 C、偏执型  D、分裂型

我的答案：B 38

大学生最重要的任务是（）。

 A、社交

 B、个人兴趣爱好

 C、本专业的学习

 D、慈善事业

我的答案：C 39

通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。

 A、更坚强

 B、更快乐

 C、生活水平更高

 D、活得更久

我的答案：D 40 分裂型人格的人一般比较孤独、沉默、（），不爱人际交往，不合群。

 A、乐观

 B、悲观

 C、退让

 D、积极

我的答案：C 41

利他与利己的平衡通常需要做到（）。

 A、自己获得的和自己给与的多少不重要

 B、自己获得的要小于自己给与的 C、自己获得的与给与的要平等

 D、自己获得的不要大于自己给予的我的答案：D 42

自不知，且他不知的“我”，属于（）。

 A、公开的我 B、盲目的我 C、秘密的我 D、未知的我我的答案：D 43

人的情绪是人与环境，人与人际关系，人与生活事件互动的结果。（）

 A、正确

 B、错误

我的答案：A 44

大学生在成年早期的阶段需要完成（）。

 A、性格成熟

 B、人格成熟

 C、体魄成熟

 D、思想成熟

我的答案：B 45 跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，没有什么禁忌，但爱憎分明，这种人格属于（）。

 A、强迫型

 B、表演

 C、偏执型

 D、分裂型

我的答案：A 46

抑郁型人格的人表面看沉着、冷静或稳重，但这是假面具，他们内心却集聚着（），自我否定的情绪。

 A、消极

 B、痛苦

 C、悲观

 D、猜忌

我的答案：C 47

婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：（）。

 A、8个月左右

 B、1岁左右

 C、2岁左右

 D、3岁左右

我的答案：C 48

阿德勒以（）为中心，创立个体心理学。

 A、英雄情结

 B、自卑情结

 C、金钱情结

我的答案：B 49

压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态。

 A、外部

 B、内部

 C、中间

我的答案：B 50

“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。

 A、沃森

 B、赫尔

 C、韦德海姆

 D、斯金纳

我的答案：C

二、判断题

进入青春期之后，人的情绪更多受到自己内在世界的影响。（）我的答案： √

大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。（）我的答案： √

当社会处在动荡不安的时期，心理学的发展会处于缓慢甚至停滞状态。（）我的答案： √

性行为不当可能带来遗传疾病的问题。（）我的答案： √

遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。（）我的答案： √

人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。（）。我的答案： √

对于大学生而言，自我认识没有变化。（）我的答案： ×

坎农—巴德学说属于情绪的丘脑理论。（）我的答案： √

一个人如果只有

一、两个知心朋友，必定有心理问题。我的答案： ×

将知识进行组块有助于提高记忆。（）我的答案： √

“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。（）我的答案： √学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。（）我的答案： √

大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。（）我的答案： ×

个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。（）我的答案： ×

表演型人格的人不能忍受孤独，孤独时即感到抑郁，情感不稳定，或好或坏没有原因。（）我的答案： ×

当头脑中有一些稀奇古怪的想法，但是不会被这些想法控制，我们认为这种情况是正常的。（）

我的答案： √

“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。我的答案： √

对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。（）我的答案： √

心理学史研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。（）我的答案： √ 20

大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。（）我的答案： √

记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。（）我的答案： ×

合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的主观臆测。（）我的答案： √

强迫症是一组以强迫观念或者强迫行为为主要表现的神经症。（）我的答案： √

性别角色认同就是把自己看成男性或女性。（）我的答案： √

大学生应该尽快适应环境的变化。（）我的答案： √

12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。（）

我的答案： √在心理学领域，气质没有好坏之分。（）我的答案： √

每个人对爱情都有自己的理解。（）我的答案： √

人格具有绝对的稳定性。（）我的答案： ×

心理健康意味着没有任何消极情绪。（）我的答案： ×

危机事件后的处理原则：关心活着的人，才是真正的对逝去生命的告慰。（）我的答案： √

心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。我的答案： √

压力永远都是个问题。（）我的答案： ×

我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。我的答案： √ 35

心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。（）我的答案： √

付出和给予是培养积极情绪的重要方法。（）我的答案： √

受制于观察者的动机，经验，拥有的知识系统，爱憎所影响，没有人可以做到客观的观察。（）

我的答案： √

自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。（）我的答案： ×

心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。（）我的答案： √

大学生学习适应不良容易造成心理困惑。我的答案： √

心理障碍的社会学理论认为：“人是个体的人，不是社会的人”。（）我的答案： ×

男女性别角色并非相对存在。（）我的答案： ×

新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应（）我的答案： √

任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。（）我的答案： √

心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。（）我的答案： ×

奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。（）我的答案： √

在8个月以前，婴儿已经萌发自我意识。（）我的答案： ×

和谐的人际，关怀弱势人群与受困同学是每个人的意识与自觉责任。（）我的答案： √

科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。（）我的答案： √ 50

人格是一个人成长历史的缩影。（）我的答案： √