内蒙古小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育教学知识与能力题”。
2017年内蒙古小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试
题
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、教师的积极评价不会有效地改变学生。A：自我认知的倾向性 B：自主行为的调控力 C：需要
D：风格和技能
2、提出普及初级初等教育的要求在____ A：第一次工业革命后 B：第二次王业革命后 C：第三次工业革命后 D：信息革命后
3、第斯多惠说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”说明教师劳动具有（）A：复杂性 B：示范性 C：创造性 D：长效性
4、生活教育的理论是教育思想的主线和重要基石。A：杜威 B：赫尔巴特 C：陶行知 D：蔡元培
5、某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法。A：反映教学需要 B：体现敬业精神 C：违背教育规律 D：违背师德规范
6、凡能创造美的艺术家，其学习起点必高。如其起点甚卑，则易与世俗同流。现代一些老的艺术家，其起步多在20世纪30年代之初，师承鲁迅现实主义之教，投身中国革命洪流，根底甚厚。其积累之经验，可为后代言传身教者，当亦不少。不符合本文段意思的是（）
A：学习起点高的艺术家，可如鲁迅一样不与世俗同流 B：学习起点高，可以创造美，并可为后代言传身教 C：一些老艺术家师承鲁迅，投身革命，可为后代师表 D：学习起点高低，影响艺术家品格，也影响艺术造诣
7、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__ A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价
8、记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有【】 A：顺序性与阶段性 B：不均衡性 C：个体差异性 D：整体性
9、下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是____ A：元宵节挂灯最早跟佛教仪式有关联 B：清明节吃寒食最早是为了纪念一位先皇 C：中秋节吃月饼曾与反抗元朝的统治有关 D：古代的春节叫元旦。意为一年的第一天
10、构成课程的三种基本成分是（）A：课程目标、课程内容和学习活动方式 B：课程目标、课程计划和课本
C：课程目标、课程内容和课程标准． D：课程内容和学习活动方式
11、下列哪项属于资源管理策略? A：组织策略 B：调节策略 C：监视策略
D：学习努力和心境管理策略
12、下列哪一观点是正确的（）A：智育等于教学
B：创造性思维即发散思维 C：进行美育即实施素质教育
D：智育是实现人全面发展的途径之一
13、（）的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。A：家长 B：自我 C：教师 D：同伴
14、下面体现孔子启发式教学思想的是__。A．学而时习之
B．不愤不启，不悱不发 C．性相近，习相远
D．学而不思则罔，思而不学则殆
15、管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的特点。A：复杂性 B：创造性 C：示范性 D：长期性 E：重视个别差异
16、中国历史上最大的一部百科全书是。A：《资治通鉴》 B：《永乐大典》 C：《古今图书集成》 D：《四库全书》
17、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度是测验的。A：效度 B：信度 C：难度 D：区分度
18、在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）A：讲授法 B：演示法 C：练习法 D：讨论法
19、小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在什么后产生?（）A：应激 B：焦虑 C：失望 D：挫折
20、到工厂进行参观访问属于____ A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观
21、美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）A：遗传 B：环境 C：教育
D：个体的主观努力
22、学生的学习特点受____因素和内外部因素的影响。A：基础 B：智能 C：思维 D：能力
23、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于。A：按规定不能用
B：小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C：说否定句有损教师形象 D：容易造成幼儿的逆反心理
二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）A：关注生存阶段 B：关注情境阶段
C：关注教学环境阶段 D：关注学生阶段 E：关注职业压力阶段
2、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和____ A：内化 B：行为 C：实行 D：反馈
3、问题解决的基本特点不包括____ A：序列性 B：认知性
C：目的指向性 D：条件性
4、体现成人对于儿童的眼光，充满“亲切温馨”或“端庄深邃”的艺术氛围的儿童文学作品，呈示的是儿童文学的。A：自然母题 B：成长母题 C：爱的母题 D：顽童母题
5、智力落后儿童通常是指智商低于__的儿童。A．80 B．70 C．60 D．506、下列属于帛画的是。A：《松岩阁楼图》 B：《步辇图》 C：《人物御龙图》 D：《消夏图》
7、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A：动物 B：人类 C：学生 D：儿童
8、提出认知发现理论,提倡发现学习的教育学家和心理学家是__。A．布鲁纳 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．班杜拉
9、需要层次理论是（）提出的。A：罗杰斯 B：班杜拉 C：奥苏伯尔 D：马斯洛
10、我国法定的教师节是每年的。A：9月1日
B：秋季开学后首个星期日 C：9月10日
D：9月份的第一个星期日
11、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____ A：元认知策略 B：组织策略
C：精细加工策略 D：资源管理策略
12、以下属于问题解决的是。A：做白日梦
B：回忆刚吃的东西 C：穿衣服
D：解出应用题
13、问题的三个基本成分是。A：起始状态 B：中间状态 C：目标状态
D：存在的限制或障碍 E：答案
14、____是指能满足有机体需要的物体、情境或活动，是有机体趋向或回避的行为目标。A：特朗普制 B：道尔顿制 C：个别教学制 D：分组教学制
15、课堂板书的特点有__。A．超越性 B．艺术性 C．实践性
D．高度概括性 E．直观形象性
16、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）A：讨论法 B：谈话法 C：讲授法 D：练习法
17、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的__提出来的.A．互补性 B．阶段性 C．顺序性 D．不平衡性18、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A：幼儿阶段 B：小学阶段 C：初中阶段 D：高中阶段
19、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____ A：差生行为 B：问题行为 C：逆反行为
D：心理障碍行为
20、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A：顺序性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性
21、下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征（）A．平衡性
B．连续性与阶段性 C．定向性与顺序性 D．差异性
E．非定向性与顺序性22、1897年，__创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。A．孟子 B．盛宣怀 C．荀子 D．庄子 E．朱熹
23、下列不属于课堂情境结构的是（）A：班级规模的控制 B：课堂常规的建立 C：课堂纪律
D：学生座位的分配
