教师职业素质和技能考试试卷[1]_教师能力考试模拟试卷

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一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）

1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（C）

A.洛克的《教育漫话》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.赞可夫的《教学与发展》

2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（C）A.传统教育论 B.形式教育论 C.实质教育论 D.现代教育论 3.中国建立并实施的第一个现代学制是（B）

A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬子学制 D.壬寅学制 4.把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（D）

A.自我调节 B.自我认识 C.自我体验 D.自我意识

5.耶克斯－多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（B）A.线性关系 B.倒U型关系

C.反比关系

D.正比关系 6.将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（D）

A.认知策略

B.组织策略

C.复述策略

D.精细加工策略 7.以学习成绩中心.在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（C）

A.程序教学 B.发现学习 C.指导教学 D.掌握学习 8.教师职业道德的首要准则是（B）

A.恪尽职守 B.依法执教 C.廉洁从教 D.热爱学生 9.职业道德行为的最大特点是自觉性和（D）

A.终身性 B.习惯性 C.多变性 D.稳定性 10.我国义务教育应坚持（A）

A.以国家办学为主体 B.以学校办学为主体 C.以企业.事业办学为主体 D.以其他社会力量办学为主体

11.对未成年人受教育权的特别保护是（D）

A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

12.调查问卷和考试试卷的区别主要是（D）

A.问题的形式不同 B.答题的方法不同 C.监考宽严的不同 D.答卷处理的方式不同 13.在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁是（D）A.教师的职业心理倾向 B.教师的职业知识 C.教师的职业能力 D.教师的职业技能

14.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（C）A.有没有浓厚的学习气氛 B.班干部队伍是否建立起来 C.有没有共同的奋斗目标 D.班主任与任课教师是否团结合作

15.让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（C）A.期望效应 B.角色效应 C.晕轮效应 D.首因效应

16.下列关于教学方法的陈述正确的是（C）A.教学方法就是教法 B.教学方法就是学法

C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式 D.教学方法包含教法.学法和教与学的方法 17.在中学体育.音乐.美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（B）A.实验法 B.练习法 C.实习法 D.讨论法

18.教师运用谈话法的关键是（A）A.精心设问，提好问题 B.作好讨论前的准备工作 C.指导好讨论过程 D.及时总结讨论结果 19.教学设计中最先考虑的问题是（C）A.教学方法 B.教学内容 C.教学目标 D.教学环境

20.教学评价的指导思想应该是（C）A.选拔适合于教学的学生 B.培养拔尖人才 C.形成促进学生发展的教学 D.优胜劣汰，适者生存

三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）

1.现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（×）2.现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。（√）3.目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。(×)4.教学大纲是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。（×）5.教育心理学是教育学与心理学的交叉学科，是一般教育学原理在心理学中的应用。（×）6.布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。（√）7.心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（√）8.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。（√）9.为人师表首先是言传，其次才是身教。（×）10.所谓依法执教就是以罚执教。（×）

11.权利和义务是教育法律关系的主要内容。（√）12.课时计划就是教师进行课堂讲授的计划。（√）13.良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。（√）14.常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范。（√）15.德育应充分地让学生认识社会的真善美，而尽量回避假恶丑。（×）16.任何一种教学方法都是为实现教学目的.完成教学任务服务的。（√）17.教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。（×）18.启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。（×）19.尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（×）20.中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（×）

四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）

1.教学过程中，学生掌握知识.技能的基本阶段有哪些？

答：教学过程中，学生掌握知识、技能的基本阶段有：

（一）引起学习动机。

（二）领会知识。①感知教材。②理解教材，形成科学概念。

（三）巩固知识。

（四）运用知识。

（五）检查知识（包括技能与各种认识能力）。①根据具体情况灵活运用。②注意阶段之间的内存联系不要割裂。③每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。2.简述运用教育法的基本要求。

答：（参考答案）①坚持教育的社会主义方向性原则。②体现教育的民主性原则。③保障教育的公共性原则。④确保教育的战略地位原则。⑤遵循教育发展的客观规律性原则。3.怎样合理地进行复习？

答：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。因此学习之后立即开始复习。而且要分散复习。研究表明分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。背诵材料要反复阅读结合浓度背诵，这样效果会优于单纯的重复阅读。4.什么是态度？态度与品德的形成一般经历哪几个阶段？

答：态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

态度与品德的形成过程经历依从、认同、与内化三个阶段。5.什么是体态语言？它有什么特点？

答：体态语言就是一种以身体的姿势、手势、眼神和面部表情为主要表达手段的交际工具。它的特点有：①以视觉形象为信息载体。②丰富的表现能力。③较强的感染能力。表意的模糊性。6.怎样增强班集体的凝聚力？

答：①确立集体的奋斗目标。②积极组织学生参与学校的各种丰富多彩的活动。③实行民主管理。④要注意强化感情。⑤教师要真诚地爱学生。⑥为学生找寻展示才华、增长才干的舞台。

五、案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）

1.小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。

试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。

答：①小王的做法是错误的。②他违背了严谨治学这一教师职业的基本道德规范。

③他违背了爱岗敬业（没有认真备课）这一教师职业的基本道德规范。④他违背了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。

2.某镇一所初中，在正常教学时间组织100名学生参加一家俱城开业庆典，让学生们手持鲜花欢迎前来祝贺的来宾。活动结束后，学校把600元报酬作为福利发放给全校教师。请用有关教育法规分析该校的行为。

答：①学校的做法是错误的。②学校的做法侵犯了学生的受教育权。③学校是一个公意性的事业单位，不能以营利为目的。

六、论述题（本题共3小题，第1.2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）

1.试述学校教育在个体发展中的特殊功能。

答：学校教育在影响人的发展上的独特功能有：①学校教育对个体发展作出社会性规范。②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

2.结合教学实际谈一谈教师应如何培养学生的创造性。

答：（答题重点）

（一）创设有利于创造性产生的环境。①创设宽松的心理环境。②给学生留有充分选择的余地。③改革考试制度与考试内容。

（二）注重创造性个性的塑造。①保护好奇心。②解除个体对答错问题的恐惧心理。③鼓励独立性和创新精神。④重视非逻辑思维能力。

（三）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。①发散思维训练。②推测与假设训练。③自我设计训练。④头脑风暴训练。

3.人们赞美教师职业时，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些专业素质

答：（参考答案）

（一）教师的学科知识素养。

（二）教师广泛的文化素养。

（三）教师的教育专业素养。①敬业。②树立正确的教育观念。⑴要具有时代特征的教育观。⑵要具有时代特征的学生观。⑶要具有全面发展的教育质量观。③掌握教育理论和具有良好的教育能力。⑴对所教知识进行加工处理的能力。⑵向学生传授知识、施加影响的能力。（语言表达能力、组织管理能力）④具有一定的研究能力。