全国1月自学考试护理教育导论试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自考护理教育导论真题”。
全国2013年1月自学考试护理教育导论试题
课程代码：03005
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题
纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．以下说法最符合现代教育发展趋势的是
A．扩大教育规模成为重点
C．提高教育质量成为重点B．增加教育投入成为重点D．改善教学设施成为重点
2．两名学生背诵同一篇文章，结果背诵次数多的那个学生记忆的内容最多，这种现象
称为
A．应用律
C．效果律B．失用律D．准备律
3．护理专业学生学习无菌原则和成人注射技术后，可通过适当的转化，将这些技术应
用于儿科患者，这种转化称
A．知识的转化
C．一般原理的转化
4．认知发现学习理论的主要代表人物是
A．班杜拉
全国2013年1月自学考试护理教育导论试题B．信息的转化D．特定技能的转化B．托尔曼 1
C．布鲁纳D．斯金纳
5．即使识记过的事物不在面前时，也能够在头脑中重现的现象称为A．再认C．保持
A．学科课程和经验课程
B．再现D．识记
B．学科并列课程和核心课程
6．按课程的侧重点放在认识的客体上还是主体上来构建课程，可将课程分为C．学科课程与活动课程D．综合课程与核心课程 7．要使课程组织有成效必须符合的标准不包括 ．．．A．连续性C．统合性
8．一般系统论的提出者是A．杜威C．培浩泰勒
9．课程设计过程中的实践阶段是指A．指导阶段C．功能阶段
10．采用讲授法讲课时，讲授速度主要与A．教师对授课内容感兴趣程度有关C．授课时数有关
11．影响授课计划制定的首要因素是A．教师因素C．环境因素A．智力范畴C．社会范畴A．辅导小组C．解决问题组A．学习班形式
全国2013年1月自学考试护理教育导论试题
B．程序性D．进步性B．贝塔朗菲D．史点豪斯B．形成阶段D．评价阶段B．听课学生人数有关D．授课内容的难易程度有关B．题材因素D．学生因素B．情感范畴D．表达范畴B．课题组D．成对互助组B．地方体系
12．“着手进行讨论的能力”属于小组教学目的的13．“为进行有目的的实验而组成的研究单位”在小组教学中称为
14．“学生在某一学院注册，在距家较近另一学院参加学习”属于开放式学习类型中的C．遥控体系D．半合同体系
15．利用演戏和想象创造情景，以启发学生对自己及他人行为、信念的认识的教学方法
是
A．模拟B．旋转木马练习C．演示
D．扮演角色
16．既简单、也不需要特殊场所和许多资料的教学技巧是A．课堂提问B．演示C．旋转木马练习D．角色扮演
17．临床教师的最基本技能是A．教学技能B．协调技能C．护理实践技能
D．应急能力 18．影响临床学习环境的最主要因素是A．病房护士长B．实习生C．病人或服务对象
D．其他专业人员 19．在临床学习环境中，个体的觉醒程度与工作效率的关系是A．觉醒程度越高，工作效率越高B．觉醒程度越低，工作效率越低
C．觉醒程度过高或过低，完成学习任务的能力都会退化D．二者无直接关系
20．护士长直接影响学习环境的有效性的特征是A．工作年限B．领导方式C．与学生关系
D．学习经历
21．“我教授其他学生进行静脉输液”在经验分类中属于A．参与B．认同C．内在化
D．传播
22．教师在经验学习中“参与阶段”的角色是A．激励者B．支持者C．调节者
D．催化剂
23．常用的个体化的临床教学方法是
全国2013年1月自学考试护理教育导论试题
A．带教制
C．实习前后讨论会
B．经验教学法D．临床查房
24．在一项教学活动开始之前对其进行评估，以确定该教学活动的状态水平、存在问题等，属于
A．目的性评估C．形成性评估
B．诊断性评估D．总结性评估
25．某试卷的区分度在0.40以上，表明该试卷A．很好
C．尚可，仍然需要修改
B．良好，修改后更佳 D．差，必须淘汰
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。26．现代教育的基本特征是A．教育与生产劳动的结合B．学校教育不再为少数人服务，而是逐渐走向大众化C．教育制度逐步完善
D．教育内容的科学化、实用化E．教育形式多样化
27．发现学习可以分为两类，分别为A．单纯性的发现学习C．自我发现学习E．被动发现学习
28．按照目标的大小和层次，可将教育目标分为A．教育的总体目标C．特定的行为目标E．学校的教育目标 29．小组教学存在的共同问题有A．全组成员同时发言C．出现争执场面
全国2013年1月自学考试护理教育导论试题
B．指导性的发现学习D．主动发现学习
B．第二层次的目标D．具体的目标框架
B．出现个别好说的活跃学员D．个别组员突然愤然离开
E．学生不愿参加
30．临床教师的教育者角色包括A．评估者与计划者C．咨询者和技术顾问E．健康教育者
31．临床教师阻碍学生学习的行为有 ．．A．在其他人面前纠正学生的操作错误C．对学生的错误采取嘲笑、讽刺的态度E．具有幽默感，声音、语调愉快 32．良好的团队精神应表现为A．相互团结C．相互合作E．团结向上
33．有关测量、评估和评价之间关系的叙述，正确的是A．测量和评估的本质是事实判断，评价是价值判断
B．在测量或评估获得信息资料的基础上，才能开始评价的过程
C．测量用于可量化的事物，“评估”既可用于可量化的事物，又可用于非量化的事物D．测量的本质是事实判断，评估和评价的本质是价值判断E．测量可用于可量化的事物，评估与评价只能用于非量化的事物
34．教师通过对学生非正式的接触或交谈来逐渐获得资料，进行教学评估的形式属于A．正式评估C．外部评估E．定性评估
35．下面评估内容属情感领域的是A．学生对护理专业的信念C．学生的临床操作技能
E．学生对护理核心概念的理解
B．学生对患者的态度D．学生对知识点的记忆B．非正式评估D．内部评估B．相互支持D．相互学习
B．对学生进行适量的指导 D．使学生产生畏惧和威胁感B．促进者和支持者D．研究者和改革者
非选择题部分
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注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）
36．南丁格尔被誉为__________的创始人，同时也是__________的奠基人。37．从信息加工的角度看，记忆是信息的__________、储存和__________的过程。38．确定学校教育目标的三个依据是：__________、社会需求和__________。39．由于护理活动的特殊性，学生在临床教学中不但能提高他们的护理实践能力，同时
还可以学到各种__________，例如沟通技巧、自我照顾等。
40．临床教学的重点是强调__________相结合。
41．在评估对象方面，影响评估的主要因素是其对将要评估内容的__________，以及评估时的__________水平。
四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）42．惩罚43．“磋商”决定
44．以问题为基础的教学方法45．病房专题报告会及研讨会46．教学评估
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）47．简述记忆的三个阶段。
48．列举霍伊尔确定的三种课程革新的策略。49．简述对于教师来说带教制的优点。50．简述行为目标评价模式。
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）51．论述设立课程设计小组时应考虑的因素。52．试述小组教学中解答问题系统步骤的八个阶段。
全国2013年1月自学考试护理教育导论试题
