湖北省中学教师《教育心理学》练习题：教学设计考试试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育心理学随堂练习题”。
湖北省2015年中学教师《教育心理学》练习题：教学设计
考试试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)
1、先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）
A：手段－目的分析法 B：逆向工作法 C：尝试错误法 D：爬山法
2、非正式群体一般有几种类型__ A．求知型 B．知己型 C．爱好型 D．好恶型
3、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。A：避免失败者 B：力求成功者 C：自我实现者 D：追求荣誉者
4、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A：选拔作用 B：评价作用 C：决定作用 D：主导作用
5、在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为__ A．现代教育理论 B．形式教育理论 C．传统教育理论 D．实质教育理论
6、孔子所说的“其身正,不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）
A：走路身体一定要端正
B：自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C：对学生下命令一定要正确
D：教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
7、”足智多谋”、“随机应变”，这是思维的。A：逻辑性 B：独立性 C：灵活性 D：广泛性
E：重视个别差异
8、最早提出班级授课制的教育家是____ A：动作技能 B：智慧技能 C：认知策略 D：操作技能
9、要加强职业道德修养，教师第一要做到（）A：勤学 B：慎独 C：内省 D：自律
10、荣格根据心理活动的倾向性，把人的性格分为____ A：独立型和顺从型 B：外向型和内向型 C：冲动型和沉思型 D：辐合型和发散型
11、对心智技能最早进行系统研究的心理学家是____ A：加里培林 B：安德森 C：加涅 D：桑代克
12、著作被称为“活的教育学”的教育家是。A：瓦根舍因 B：皮亚杰
C：苏霍姆林斯基 D：布鲁姆
13、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的。A：创造性 B：复杂性 C：示范性 D：长期性
14、”入芝兰之室，久而不闻其香”描述的心理现象是____ A：感觉对比 B：后象 C：感觉适应 D：联觉
15、小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是。A：推理 B：判断 C：综合 D：概念
16、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是____ A：德、智、体等方面全面发展 B：坚持社会主义方向 C：培养劳动者 D：推进素质教育
17、决定教育事业发展的直接和最终的因素是__。A．政治经济制度的发展水平 B．教育投资
C．领导者的意志
D．生产力的发展水平 E．文化发展水平
18、加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。A：知识运用 B：知识领会 C：综合分析 D：具体概念
19、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为__。A．抑制现象 B．挫折现象 C．高原现象 D．低分现象
20、以下中国历史上的著名历史事件按发生先后顺序排序，完全正确的是． A：牧野之战—长平之战—赤壁之战—淝水之战
B：黄巾起义—陈胜吴广起义—太平天国运动—李自成起义
C：诸葛亮七擒孟获—陈汤平定匈奴—郑成功收复台湾—郑和下西洋 D：安史之乱—八王之乱—玄武门之变—土木堡之变
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)
1、(2007年)学习原有知识对新学习的影响属于。A：逆向迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：正迁移
2、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与____ A：高尚动机 B：内部动机 C：观念动机 D：外部动机
3、在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中应用最多的教学方法是__ A．实验法 B．练习法 C．实习法 D．讨论法
4、依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。A．外倾型 B．理智型 C．情绪型 D．意志型
5、下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是。A：经费投入 B：师幼互动 C：教师学历 D：高档园舍
6、美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为。
A：任务分析模式 B：过程导向 C：工作分析 D：目标导向
7、、是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力．经认定合格的人方可取得相应的任职资格。A：教师资格制度 B：教师职务制度 C：教师聘任制度 D：教师考核制度
8、根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）A：专制型 B：开放型 C：说服型 D：放纵型 E：民主型
9、小明期中考试成绩不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于。
A：直接近景性动机 B：直接远景性动机 C：直接近期性动机 D：间接近景性动机 E：间接远景性动机
10、要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有。A：面向全体学生原则 B：预防与发展相结合原则 C：尊重与理解学生原则 D：学生主体性原则 E：整体性发展原则
11、表扬或批评应该遵循的原则有__。A．教育性原则 B．实事求是原则 C．及时性原则 D．适当性原则 E．儿童化原则
12、”教学与发展”的思想是由提出的。A：赫尔巴特 B：赞科夫 C：巴班斯基 D：布鲁纳
13、预期学生通过教学活功获得的学习结果称之为__ A．学习目的 B．教学目的 C．学习目标 D．教学目标
14、双眼视差是____知觉的重要线索。A：时间 B：深度 C：运动 D：所有
15、学校教育需要按照特定的____来最有效地组织教学。A：学生 B：教学目标 C：教学内容 D：教学媒体
16、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的。A：名誉权 B：人身自由权 C：受教育权 D：人格尊严权
17、强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A：斯金纳 B：布鲁纳 C：苛勒 D：加涅
18、伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分的是____ A：人格 B：性格 C：气质 D：倾向性
19、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的____特点。A：严格的等级性
B：教育与生产实践的分离和对立 C：教育目标明确 D：鲜明的阶级性
20、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的__。A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认识 D．道德观
