【KS5U首发】山东省青岛市届高三教学质量检测 语文试题(青岛一模).doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青岛市高三期”。
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山东青岛市2012届高三统一质量检测
语文试题
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是
A．松驰chí
古刹（chà）
蜚声文坛fēi 力能扛鼎（káng）B．凑合hã 亘古（gâng）
提纲挈领qiâ 雨霁云散（qì）C．荟萃cuì 悄然（qiǎo）金碧辉煌 bì 呼天抢地（qiāng）D．气概gài 蓦然（mî）
谈笑风声tán 插科打诨（hún）2．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是
对北大校长周其凤创作的《化学歌》，网友们从专业角度评析倒也无可非议，但通过 这首歌曲去指责周其凤本人，甚至推测“权力无所不能”, 反应太过激烈。我们
岂能去 身为化学家的周其凤同时又是一位擅长作歌词的文学家呢? A．质疑
不免
渴求
B．质疑
未免
苛求
C．置疑
未免
苛求
D．置疑
不免
渴求
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A．新版《西游记》播出后，在网上引起了不少争议，众网友纷纷“拍砖”，甚至有网友喊出“张纪中，你毁了我的童年！”这样令人伤心的话。
B．在《中国哲学史大纲》中（1919年出版），胡适采用西方近代哲学的研究方法，把孔子放在一定的历史条件下与诸子进行比较研究，具有开创性的影响。
C．据报道，全国五十所大中城市均出现了不同程度的地面沉降现象，人们在思考人类的活动对地质变化究竟会产生多大的影响？
D．美伊之间擦枪走火的可能性并不大，双方现在只是在博弈中比拼手中的筹码。作为斗争一方的伊朗，不会跨越红线，美国也是如此。4．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是
A．面对困难，他并没有杞人忧天，而是凭着不服输的斗志，靠帮别人送唱片、送快餐、打零工来维持生计。
B．自古以来，西藏就是我国多民族聚居的家园，各族儿女休戚与共，为开发建设这片美丽而神秘的雪域高原做出了巨大贡献。
C．把幼儿教育从产业化转变为教育社会化、公益化，就可以有效地制止乱收费、高收费行为，这才是扬汤止沸的良策。
D．日前，著名华裔数学家丘成桐在广东的一次演讲中，心直口快地告诉青年学子：“记得我在你们这个年纪时，懂得的东西实在不多。” 5．下列各句中，没有语病的一句是
A．在已进入21世纪的今天，和平远未能成为全球人共享的福祉，因而我们必须尽力守望和平和追求和平就成为当今时代的主要课题之一。
B．赵本山演什么小品一直是观众期望值最高的春晚语言类节目，谁也没想到他竟会急流勇退，离开了春晚舞台。
C．彩笺虽然已经失去了实用意义，但却是颇有艺术价值的藏品。纸张大概是不好保存的缘故，时下寻找几套旧时的彩笺已非易事。
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B．我们从古典诗词中可以窥见中国古代文人的内心世界，领略中国历史的真实风貌。C．中国古典诗词中的作品源于崇高的苦难意识，因此在一代又一代人中传诵不衰。D．中国古典诗词所蕴含的丰富内容，对青少年的心灵净化与精神提升有着潜移默化的作用。
7．下列各项中，与刘再复对李煜词的理解不一致的一项是
A．李煜词展示了一位治国乏才、软弱无能的亡国之君的痛苦，形成了永恒的艺术魅力。
B．李煜词所抒写的愁将自身的情感和思绪融入无限的时间和空间，直逼人的心灵深处。
C．李煜的人生经历了从天堂到地狱般的巨大落差，其词有着超越自我的悲天悯人情怀。
D．李煜词的愁是对人生悲苦的提炼，是洞察人世炎凉的智慧，是探究人类无尽苦难的思索。
8．下列表述符合原文意思的一项是
A．在以“礼”为核心的专制主义文化的压制下，中国人缺少个性，不敢在话语中表达自己的真实思想。
B．现代史学家陈寅恪独辟蹊径，提出“以诗证史”的观点，主张从诗歌中窥视古代文人真实的内心世界。
C．在作者眼中，李煜词中展现的愁和鲁迅笔下的那些神情麻木、眼光呆滞的“庸众”的愁不可相提并论。
D．喜欢并认真阅读古典诗词的人，会得到古典诗词的熏陶与启发，去营造自己的精神家园，不会乏味得面目可憎。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9~12题。
卫鞅欲变法，秦人不悦。卫鞅言于秦孝公曰：“夫民不可与虑始，而可与乐成。论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故。”甘龙曰：“不然。缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“常人安于故俗，学者溺于所闻，以此两者，居官守法可也，非所与论于法之外也。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”公曰：“善。”
以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令民为什伍而相收司、连坐，告奸者与斩敌首同赏，不告奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾、衣服。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。”明日，秦人皆趋令。
行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者，有来言令便。卫鞅曰：“此皆乱法之民也！”尽迁之于边。其后民莫敢议令。
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先自离怀百不堪。樯燕呢喃，梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南，心在江南。【注】此词作于江上舟中。
（1）结合全词，分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。（4分）（2）请简要分析这首词中景与情之间的关系。（4分）
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）（1）君子坦荡荡。（《论语·述而》），以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）
（2）北海虽赊，扶摇可接；，桑榆非晚。（王勃《滕王阁序》），谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）爱其子，择师而教之；于其身也，惑矣。（韩愈《师说》）念去去、千里烟波。（柳永《雨霖铃》）
（4）悲夫!有如此之势，日削月割，以趋于亡。（苏洵《六国论》），不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）
五、（12分）
16．请以“历史的记载”开头，重组下面的句子，可以更换、增删字词，不能改变原意。（3分）
诗歌的吟唱比历史的记载更接近于真理，因为诗歌的内容是表现人类普遍的情绪和意义，历史的内容是记述个别的事实。
17．仿照示例，将下面的句子补充完整。（4分）
一句话的智慧
好人与老好人的区别：好人靠的是一颗善良的心，老好人靠的是一张善良的脸。惜花者与喜花者的区别：惜花者常去浇花，喜花者常去摘花。知足者与贪婪者的区别：①。成功者与骄傲者的区别：②。
18．下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体。请加以修改。（5分）
①我叫李明，18岁，是来自某某中学的高三学生。②我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。③我喜欢游泳，也喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。④我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目标不罢休的执着精神。⑤我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最困难的时候，鼎力相助。⑥某某大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。⑦我的家乡在青岛，那里依山傍海，是风光秀丽的大都市，欢迎老师有时间去做客。⑧希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！
（1）必须删除的两个句子：（只填句子的序号）（2分）（2）需要修改的地方：（3分）
将 句的 改为 ；将 句的 改为 ；将 句的 改为。
六、（18分）
本题为选做题，考生须从所给
（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
（一）阅读下面的文字，完成19~22题。
听 秋 郑毅
总以为秋天，是个适宜用耳朵听的季节。
也总喜欢在秋天里，叫醒沉睡的耳朵，来听听秋。
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20．文章在开篇与结尾均写到了“叫醒沉睡的耳朵”，有什么作用？（4分）21．请简要分析下面两个句子在文中的含义。（4分）
①这时候，绵绵的雨也就在我的眼前变得忧伤和诗意起来。②秋收后的田野，容颜更显得沧桑，胸怀更显得空旷。22．请结合全文，谈谈你对“听秋”意义的理解。（6分）
（二）阅读下面的文字，完成19~22题。
赖宁雕像的回归 滕朝阳李燕
8月18日，备受公众关注的赖宁雕像被迁回原址——山西太原东仓巷。次日，当地还举行了回迁仪式。如果没有社会舆论的介入，“失踪”了好几个月的赖宁雕像，恐怕仍将处于“失踪”状态。
今年5月，和东仓巷居民朝夕相处20年的赖宁雕像，无声无息地消失了。8月上旬，热心的居民开始自发地四处寻找雕像下落，随后，当地媒体也加入寻找队伍。后来得知，雕像是街道办事处移走的，因为雕像所在的干休所要进行整修，本打算将雕像摆进学校或公园，但均遭到拒绝，只好将其放至一个偏僻的山村。如今，对这样的安置当然可以说是“暂时寄放”，但若没有社会舆论的压力，或许雕像永远“暂时寄放”于偏僻的山村也未可知。
赖宁，曾经是许多“70后”、“80后”的学习榜样。1988年3月13日，年仅14岁的赖宁为了保护电视地面卫星接收站的安全，主动加入了扑火队伍，在烈火中奋战四五个小时后遇难。同年5月，共青团中央、国家教委授予赖宁“英雄少年”光荣称号。赖宁的故事被媒体广泛报道，赖宁的事迹进入了课本，照片也被挂在了中小学校园，赖宁迅速成为一个时代精神符号的象征。
随着时代的变迁，对于是否该提倡未成年人见义勇为的行为，社会上开始有了不同的声音。2004年，《北京市未成年人保护条例》在北京全面实施，“少年英雄”赖宁见义勇为的精神不再被提倡，赖宁的照片被从校园的墙上摘下，其英雄事迹也从教科书上悄然消失。2006年颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》中，未成年人类似赖宁救火的英雄举动，已被法律禁止。
这些都被很多人理解为赖宁只是一个过去时代的精神符号，赖宁精神已经过时。但也有人针锋相对地指出，不管赖宁的精神是否应该提倡，舍己为人的牺牲精神在任何时代都不会过时，赖宁雕塑的被“冷落”，正是我们这个浮躁的时代过分追逐物质和功利的结果。
现在，虽然赖宁雕像回归了，但是由此引发的思考仍没有结束，也不应该结束。赖宁雕像、赖宁画像到底有没有永久性的价值？回答是肯定的。对于众多“70后”、“80后”的人来说，赖宁作为童年岁月中珍贵的记忆也许永远无法抹去。河北传媒学院大二学生齐玲玲告诉记者，即使是作为一名“90后”，她也希望人们能够重新看待赖宁精神，“重拾赖宁精神对于当下这个超男超女盛行、信仰迷失到竟为侵华日本开拓团立碑的社会行径会是清醒的一击”。
许多公园和学校拒绝接受赖宁雕像，他们事后遭到了社会舆论的谴责。事实上，他们都是根据当今的主流价值观看待这件事，这种思想行为，只是当今时代典型环境中的典型表现而已。时至今日，不鼓励未成年人见义勇为、做无谓的牺牲，成了新的主流价值观，赖宁之所以成为英雄的价值基础发生了改变，但是如何看待赖宁依然是一个无法回避的问题。
今年3月，西安儿童公园面临改造，赖宁雕塑是否保留一度引起争议。原因是“这个英雄少年是因为救火而牺牲，如今提倡保护少年儿童，不提倡少年儿童见义勇为”。幸运的是，在众多市民和政协委员的呼吁下，雕像还是被保留了下来。
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15．（6分）（1）小人长戚戚扪参历井仰胁息（2）东隅已逝几处早莺争暖树（3）则耻师焉 暮霭沉沉楚天阔（4）而为秦人积威之所劫 我劝天公重抖擞 评分标准：共6分，每句1分，错一处该句不得分。
五、（12分）
16．（3分）答案1：历史的记载不如诗歌的吟唱更接近真理，因为历史只是记述个别的事实，而诗歌是表现人类普遍的情绪和意义。
答案2：历史的记载只是记述个别的事实，因而不如能够表现人类普遍的情绪和 意义的诗歌的吟唱更接近于真理。
评分标准：语序正确1分，句子间逻辑关系正确1分，语言流畅1分。其他答法可酌情给分。
17．（4分）评分标准：每句2分，形式1分，内容1分。18．（5分）（1）删除：③⑦；（2）修改： ③ “多有建树”改为“小有成绩”；⑤“鼎力”改为“大力”或“全力”⑧ “慧眼识金”改为“给我一次机会”。
评分标准：删除两个句子，每处1分，共2分；修改正确一处得1分，共3分。
六、（18分）
（一）19．（4分）秋天有丰富多彩的声音可以听；用耳朵听秋天，可以收获单纯的快乐与纯粹的幸福。评分标准：每点2分。
20．（4分）在结构上，开篇点题“听秋”，结尾扣题，首尾呼应；在内容上，生动形象地写出了作者平时的麻木和现在急于听秋的迫切心情。评分标准：结构与内容各2分。
21．（4分）①雨让我联想起柳永忧伤的诗，我的内心也体验到了那种忧伤与诗意。②秋天的田野一方面呈现出庄稼收割后的萧瑟与荒凉，另一方面表现出历尽生命收获过程后的从容与沉静。
评分标准：每句2分，大意对即可得分。
22．（6分）“听秋”就是指用心感受自然。其意义在于释放生活的压力；发现自然的美丽；增加热爱自然的感情；净化人的心灵；从自然中获取幸福和快乐；获取关于人生的更深刻的体验。
评分标准：“听秋”的内涵2分；第二问答出4点可得满分。
（二）19．（4分）“回归”指赖宁的雕像重新放回原地，他的精神再次引发人们的关注与思考；“失踪”指有关单位偷偷移走雕像，事先和事后都没有告知公民。评分标准：每点2分。
20．（4分）说明群众依然没有忘记赖宁；群众对有关部门移走雕像的行为表示不满。
评分标准：每点2分。
21．（4分）如何处理赖宁雕像、画像的问题，目前依然有分歧；如何对待赖宁自我牺牲精神的问题应持怎样的态度，如何去评价，依然存在着不同的认识。所以对此的思考不会停止。评分标准：每个要点2分。
22．（6分）第一问：表现了作者对赖宁的崇敬与怀念之情，以及因当前社会漠视赖宁精神而产生的伤感与困惑。
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