山西教师招聘考试《桂林山水》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“桂林山水名师教学设计”。
2015山西教师招聘考试
2015山西教师招聘考试《桂林山水》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标：有感情的朗读课文，把握桂林山水的特点。
2.过程与方法目标：以读促悟，通过对重点语句的反复诵读来体味桂林山水的特点及作者的情感，学生提高自主探究的能力。
3.情感态度价值观目标：领略桂林山水甲天下的特征，感受作者热爱大自然的情感。
二、教学重难点
教学重点：通过品味重点语句，体会桂林山水的特点。
教学难点：领略桂林山水甲天下的特征，感受作者热爱大自然的情感。
三、教学过程
(一)创设情境，激情导入。
配乐朗读“云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山!情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水!神姿仙态，如情似梦，山环水绕，令人陶醉。”这首《桂林山水歌》优美吗?让我们一起去领略桂林山水的美丽风光吧!(二)初读课文，整体感知。
1.播放名家朗读，学生小声跟读，遇到生字词，借助工具书解决。
2.点拨生字。接龙方式读多媒体上呈现的词语漓江 波澜壮阔 欣赏 无暇 翡翠 峰峦雄伟 危峰兀立 怪石嶙峋 竹筏
指导书写：澜 嶙
3.再读课文，思考作者每段描写了桂林的哪些美景?(1)桂林山水甲天下;(2)漓江的水;(3)桂林的山(4)桂林的山水
(三)再读课文，品味漓江水
A.作者要写漓江的水，为什么先写大海和西湖?这是一种什么样的描写手法? 2015山西教师招聘考试
2015山西教师资格考试
2015山西教师招聘考试
对比。
http://sx.zgjsks.com/
2015山西教师招聘考试2015山西教师资格考试
