湖北省小学《综合素质》：教师与学生的关系试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教师综合素质真题”。
2017年湖北省小学《综合素质》：教师与学生的关系试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、以下不可能成为非物质文化遗产的是____ A：针灸
B：济公的传说
C：绍兴黄酒的酿制 D：青岛“啤酒节”
2、被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是__。A．长时记忆 B．有意记忆 C．感觉记忆 D．短时记忆3、3岁儿童__。
A．能辨别以别人为基准的左右 B．能辨别以自身为中心的左右 C．.能辨别前后 D．能辨别上下
4、学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）A：精细加工策略 B：组织策略
C：资源管理策略 D：调节策略
5、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是____ A：赫尔巴特
B：西德瓦?根舍因 C：怀特海 D：克伯屈 E：卢扎诺夫
6、在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是____ A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟练
7、艾宾浩斯“遗忘曲线”，表明了遗忘的速度是__ A．先快后慢 B．越来越快 C．均衡的 D．先慢后快
8、教师上课必要的补充主要是通过。A：布置作业 B：检查作业 C：课外辅导 D：课后练习 E：重视个别差异
9、一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是____ A：骑马 B：杂技 C：驾车 D：防御
10、班级组织的发展经历的第一阶段是（）A：团体要求与个人属性之间的矛盾阶段 B：个人属性之问的矛盾阶段 C：团体要求架构内的矛盾
D：团体要求与团体文化之间的矛盾
11、世界上最著名的智力量表是__。A．《比纳—西蒙量表》 B．《斯坦福—比纳量表》 C．《比纳—推孟量表》 D．《韦克斯勒量表》
12、作为1934年世界杯主办国首相的墨索里尼几乎包办了比赛的所有组织工作，以实现其把世界杯变为宣扬法西斯主义工具的初衷，借此重温罗马帝国辉煌，鼓吹大国崛起。这段文字表明（）
A：墨索里尼希望重塑罗马帝国的辉煌
B：墨索里尼十分重视世界杯的举办，事必躬亲 C：世界杯曾一度成为政治的奴役和工具
D：政治人物对于体育赛事的过分关注通常包含政治目的13、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度称为测量的____ A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度
14、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻____ A：直接经验 B：科学实验 C：社会实践 D：间接经验
15、操作技能形成的阶段一共可以分成__ ： A．三个 B．四个 C．五个 D．六个
16、考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫____ A：有意想象 B：无意想象 C：再造想象 D：创造想象
17、提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）A：凯洛夫
B：苏霍姆林斯基 C：马卡连柯 D：赞可夫
18、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是。A：最近发展区 B：平衡发展区 C：关键发展区 D：独自发展区
19、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是__ A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 20、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是__。A．科学主义课程论 B．人文主义课程论 C．实用主义课程论 D．结构主义课程论
21、创造性思维的核心成份是 A：直觉思维 B：聚合思维 C：逻辑思维 D：发散思维
22、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子
23、根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于____ A：后习俗水平 B：习俗水平 C：前习俗水平 D：社会水平
24、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于__。A．顺向负迁移 B．逆向负迁移 C．逆向正迁移 D．顺向正迁移
25、个体品德的核心部分是__ A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为
26、在课堂中，教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。这是__。A．新授课 B．复习课 C．测验课 D．练习课
27、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是。A：正式课程 B：综合课程 C：校本课程 D：地方课程
28、师生关系在道德上是的关系。A：授受服从 B：民主集中 C：矛盾排斥 D：相互促进
29、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则__ A．启发式原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、按照所要测量的特征，测验可分为__。A．创造力测验 B．认知测验 C．人格测验
D．神经心理测验
2、自尊心、自信心和羞愧感等是____的成分。A：自我评价 B：自我体验 C：自我控制 D：自我觉醒
3、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了 A：实践的属性 B：社会的属性 C：自然的属性 D：现实的属性
4、基础教育课程改革实行整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段课程（）A：以综合课程为主 B：分科与综合相结合 C：以分科课程为主 D：以实践课程为主
5、一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种____ A：命题学习 B：概念学习 C：概念形成 D：符号学习
6、《小学语文低年级学习习惯基本要求(试行稿)》阅读内容中规定，从一年级下学期开始，低年级每年级每学期阅读量不少于（）万字。A：1 B：2 C：3 D：47、某教师为了消除学生的自卑心理，在他们身心愉快的时候给他们制定了一个易于完成的目标，通过对他们获得成功喜悦心情的系统强化，创设相应的教学情境，最终使学生建立自信。这种教学方法运用了__。A．愉快教学法 B．情景教学法 C．尝试教学法 D．成功教学法 E．程序教学法
8、在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的____ A：组织者
B：观察者、支持者、合作者 C：控制者 D：引导者
9、讲授法可以具体分为__几种方式。A．讲述 B．讲评 C．讲练 D．讲读 E．讲解
10、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好，这是由于受到。A：倒摄抑制 B：前摄抑制 C：分化抑制 D：延缓抑制
11、青年初期是世界观的__。A．形成时期 B．初步形成时期 C．初步成熟时期 D．成熟时期
12、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的。A：自由发展 B：自主发展 C：自愿发展 D：自动发展
13、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是。A：《普通教育学》 B：《大教学论》 C：《民主主义与教育》 D：《教育学》
14、举一反三属于__ A．纵向迁移 B．顺向迁移 C．逆向迁移 D．特殊迁移
15、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是____ A：原型启发 B：负向迁移 C：功能固着 D：定势影响
16、关于创造性与智商的关系说法正确的是()A．高智商就会有高创造性 B．低智商不可能又高创造性
C．低创造性的智商水平可能高可能低
D．高创造者必须有必须高于一般水平的智商
17、贯彻幼儿参与性原则的根本保证是。A：教师的引导 B：教师要控制学生
C：教师要树立正确的观念 D：创设优美的环境
18、班级学生学习的总体水平与班级群体的__高度相关。A．发展水平 B．舆论导向 C．正式规范 D．共同目标
19、有意想象在幼儿期__。A．发展迅速 B．水平已较高 C．开始萌芽 D．已能较好地反映事物的本质
20、皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段，即。A：前世俗水平 B：感知运算水平 C：前运算水平 D：具体运算水平 E：形式运算水平
21、先行组织者可以分为__。A．陈述性组织者 B．程序性组织者 C．比较性组织者 D．分析性组织者 E．综合性组织者
22、当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的__ A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律
23、遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是__ A．时快时慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快
24、下列作品中，不是达·芬奇创作的是。A：《最后的晚餐》 B：《蒙娜丽莎》 C：《岩间圣母》 D：《向日葵》
25、He said，“We____ be proud of working hard．We mustn’t be lazy．” A：must B：needn’t C：may D：can’t26、在课堂中，教师在学生学习完后，让学生自己验证结论是否正确。这是__。A．新授课 B．复习课 C．测验课 D．练习课
27、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是。A：正式课程 B：综合课程 C：校本课程 D：地方课程
28、师生关系在道德上是的关系。A：授受服从 B：民主集中 C：矛盾排斥 D：相互促进
29、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则__ A．启发式原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则
