颍东区教师业务水平测试高中美术试题一[优秀]_高中美术教师专业测试

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2014年颍东区教师业务水平考试高中美术试题一

一、公共知识部分（共计20分）

(一）选择题（每题1分，共10分）

1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为______（D）。

A、教师负责制 B、校务委员会负责制 C、家长委员会负责制 D、校长负责制

2.教师资格证书的适用的地域范围是：______（A）。

A.在全国范围适用 B.只在本地区适用

C.只在本校适用 D.在外国也适用

3.中华人民共和国公民有受教育的______。（C）

A 权利 B 义务 C 权利和义务 D 权力

4.学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，______要承担相应的法律责任。（D）

A 校长 B 学校负责人 C 有关直接负责人 D 学校负责人和有关直接负责人

5.教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起______日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。（D）

A.15 B.20 C.30 D.606、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD）

A、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权

7、教师形象的塑造应从哪些方面入手(ABCD)

A、仪表B、举止C、语言D、礼仪

8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（ACD）

A、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁

9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（ABCD）

A、从事教育工作的使命感B、稳定而持久的职业动力

C、对工作的事业心与上进心D、没有求知的欲望与兴趣

E、良好的性格特征

10、教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCDE）

A、不用高高在上的眼光看待学生

B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等

C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上

D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

（二）分析题（每题5分，共计10分）

1、某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即作出取消这2名学生学籍的处分决定，学校的处分决定正确吗？

（不正确，对被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院判决生效以前，不得取消其学籍。）

2、学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星

期下来，我光火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课”，他这才有所收敛。

请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

答：本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，（2分）这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，8分）这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施。只得用“罚站”、“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。

我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多化时间在他们身上，都是初中生了，当他们感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点，努力做的更好。

二、专业知识部分（共计40分）

（一）、填空题：（每空0.5分，共10分）

1、《红色的和谐》是法国著名的画家马蒂斯所创。

2、用笔，中国画技法。笔不是指毛笔，而是指（勾、皴、点、染）等方法。

3、毕加索是（西班牙）籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派）画派的主要代表人物。

4、《椅中圣母》描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。

5、鼎，是我们祖先发明的一种蒸煮食物的器具。

6、青铜器《鹰鼎》主要通过尖嘴、勾喙、利爪三方面提现鹰的凶猛。（高中知识）

7、雕塑按其用途可以分为架上雕塑、纪念碑雕塑和园林雕塑。（高中知识）

8、于1914年被美国人偷走的《昭陵六骏》中的两件是《飒露紫》和《拳毛騧》

（二）、单选题（每题2分，共30分）

1、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（D、鱼纹）

A、兽面纹 B、凤鸟纹 C、几何纹 D、鱼纹

2、秦汉时代表示威仪登第的建筑物是（A、门阙）

A、门阙 B、墓表 C、享堂 D、坞壁

3、首先提出“明劝诫，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是（B、谢赫《画品》）

A、顾恺之《画云台山记》 B、谢赫《画品》 C、宗炳《画山水序》 D、王微《叙画》

4、我国第一部绘画断代史著作是（B、唐朝名画录）

A、历代名画记 B、唐朝名画录C、贞观公私画史 D、续画品

5、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是（C、苏汉臣）

A、刘松年 B、李迪 C、苏汉臣 D、李嵩

6、印度泰姬陵是著名的（B）建筑

A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、道教

7、下列不属于美术的特点是？----------（C）

A、造型性B、可视性C、时间性D、静止性

8、中国古代流行时间最长、产量最大的是（A）瓷。

A、青花B、白C、青D、珐琅彩

9、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是？----------（D）

A、乔治.阿玛尼B、范思哲C、裘海索D、三宅一生

10、赵延年是一位（D）家，曾创作了《鲁迅先生像》。

A、油画B、国画C、雕塑D、版画

（三）、美术新课标知识部分（共计10分）

1、美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（均衡性）、（综合性）和（选择性）。

2、改变过分强调的甄别与选拔功能，发挥评价促进（学生）发展、（教师）提高和改进（教学实践）的功能。

3、改变过分强调的（甄别）与（选拔）功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

4、艺术至高价值在于（创造），艺术教育的至高价值无疑是培养具有（创造性）的人。

（四）、简答题（10分）

1、请试分析印象主义产生的背景或原因

答：印象派的产生是西方绘画发展的必然结果。

A、从16世纪威尼斯画派起就开始关注光和色彩的描绘。

B、由于光学和色彩科学研究成果的突破，使追求创新的画家们深受影响和启发，尝试纯粹的“外光”描绘以及新的色彩关系分析。

C、安格尔将学院派古典写实风格推到了极致，后人难以超越。

D、其他画家为印象主义画派的产生奠定了坚实的基础。

E、年轻画家们的努力，莫奈的《日出印象》借助评论家的评论，印象派由此产生。

2、简要论述明清美术发展的特点。

答：两代文人士大夫绘画仍占有主导地位，画家众多，画派林立，盛况超过前代，绘画在社会上有了很大普及。

民间绘画非常活跃，年画和版画成就突出。

宫廷绘画不及宋代，但也曾一度表现出振兴的局面。

宗教艺术明显趋于衰落。

西方美术开始通过传教士传入中国。

五）、教学设计（15分）

根据提供的教材页面图片，设计教学。高一美术鉴赏P23页第5课《走进抽象艺术》

要求：（１）写出一篇规范完整的课时教学简案；（２）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（３）合理地设计学习活动和作业要求；（４）设计至少三个课堂提问；（５）对教案中的主要环节作出设计说明。

（六）书写规范（5分）