师德师风建设考核标准组织建设（精选7篇）_师德师风建设考核制度

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第1篇：师德师风建设考核总结

2016教师师德考核工作总结范文1

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2011年6月20日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《马寨中心学校教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

三、组织考核

1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。

2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。

3、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

2、将每位教师的四项评分相加，五、效果

通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。

顺河幼儿园教师师德师风考核工作总结

在教育局党委的领导下,经过我校领导班子和全校教职工的共同努力,我校的师德建设工作又上了一个新台阶,取得了可喜的成果。一年来,我校以《教师职业道德规范》为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，全体教职工在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面有了很大的提高，促进了我校各项工作的开展, 为树立文明校风,创建一流学校奠定了坚实的基础。现就我校的师德建设情况总结

一、领导高度重视，广泛深入学习

1、我校建立健全了工作机制，成立了师德考核领导小组。

组 长：赵继峰

成 员：全体教师

2、认真组织全体教职工学习政治理论, 坚持科学发展观，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》。教育教职工树立正确的世界观,人生观,价值观和远大理想。狠抓了教师的文化素质和业务能力的提高, 组织教师参加继续教育及教育部门组织的各种培训,鼓励广大教师树立终身学习观念,支持教师进修，组织骨干教师去名校参加培训。倡导年轻教师积极向老教师学习,很多年轻教师都迅速成长为学校的骨干。提倡寓教于乐, 寓教于学,提高了教师的教学水平和教学艺术。

二、加强队伍建设，树立良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键, 我校正努力建设一支具有优秀的师德风范、模范的师表形象、高超的师资水准和业务精干的教师队伍。围绕解放思想、推进改革需要解决的重点问题，开展学习讨论、专题讲座等活动。更新了教师们的思想观念，开拓了教师们的视野，增强了教师们的责任感和使命感，坚定了教师改革的信心和决心。

我校要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生时刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

三、完善评估制度，提升建设水准

为了使师德建设工作形成制度化、规范化，我校依据《中小学教师职业道德规范》制定了一系列的师德建设制度。

1、建立了教师师德考核档案，记载教师个人师德表现情况，内容包含有师德学习材料、年度考核材料、评优评先材料及证件复印件、政治学习笔记及违反师德要求等方面的材料，并设有专人管理。每学期末进行一次考核，记入教师档案。这一做法真正起到了激励和制约的作用，基本杜绝了违背师德现象的发生。

2、建立和完善考核机制，每月对常规进行一次考核，每学年末组织一次综合考核，采取考核小组评议，教师互评和学生家长评议的方法。考核结果与教师评优、评先、评职紧密挂钩。在年终对教师的综合考核中，“优秀”和各种综合型先进必须从师德优秀以上等次中产生，师德分数纳入量化积分。师德考核不合格的，同年度不得晋职晋级、评先评优。

3、建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

四、师德考核的基本情况

1、师德考核按照《东海县中小学教师师德考核标准》统一组织评议。评议分教师自评、教师互评、学生评议、家长社会评议和考核小组评议等五种形式进行。

教师自评占10%，教师互评占20%，学生评议占20%，家长、社会评议占20%，考核小组评议占30%。

2、通过组织互评和学校各项考核，对一年来教师在出勤、理论学习、主题教育、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果

本次师德考核的教职工共12人，考核全部为优。

第2篇：师德师风建设考核细则

师德师风建设考核细则

为全面贯彻教育方针，加强学校的思想政治工作，加强教职工的职业道德建设，根据教体局关于加强教师师德师风建设的要求和学校师德建设的需要，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定本考核细则。

一、考核原则

原则标准、实事求是、公正公开。

二、考核范围

全校教职工。

三、考核办法

1、实行加减分办法，好的加分，差的减分。

2、满分为100分（上限封顶，下限不保底，但不能出现负分）。3、每学期末累计考核结果，纳于对教职工的学年评估和职称评聘及其它评先选优之中。

四、考核内容

1、按时参加政治学习，思想集中，注意听讲。认真写笔记，不缺席，不迟到，不中途退场，按规定时间交学习笔记。（20分）

加分因素：撰写的政治理论文章在不同层面发表和交流的；国家6分，省级4分，市级3分，校级2分，大会发言每次加3分。

减分因素：迟到一次扣1分，中途退场扣2分，缺席一次扣3分，事假一次扣1分，心得、稿件未交者扣2分，笔记缺交一次扣3分，数量不够扣3分，学习中唠嗑、睡觉、说话或做与会议无关的事扣3分。

2、积极参加学校支部组织的各项有益活动和各种比赛、表现积极。（10分）

加分因素：教职工本人参加上级部门举办的各种活动，为学校争得荣誉、做出贡献的加5分。各项活动缺一次扣2分，升旗仪式、间操缺席一次扣1分。

3、讲政治、讲正气、讲团结、讲文明，同志间互相帮助，互相尊重，礼貌待人。（10分）

减分因素：与同志发生口角，造成后果，减3-5分。

4、认真遵守学校各项规章制度，爱岗敬业，按时签到，中途不擅自离岗。（10分）

减分因素：每迟到一次扣1分，缺岗一次扣3分。

5、关心热爱学生，平等待人，有良好师生关系，做学生思想工作耐心细致，课堂不驱赶学生。（10分）

减分因素：不善于做思想工作，工作方法简单，师生关系紧张扣3分，驱赶学生一人次扣3分。

6、仪表端庄，举止文雅，不浓妆艳抹，不穿奇装异服，为人师表。（10分）减分因素：上述情况如有发生，扣5-10分。

7、遵守社会公德，树立高尚的道德情操，见义勇为。（10分）

加分因素：做好人好事，先进事迹受表彰，国家10分，省、市8分，校级5分。减分因素：不遵守公德扣10分。

8、在各类考试监考中，服从学校安排，认真履行监考职责，不做与监考无关的事。（10分）

减分因素：不服从安排，不愿监考每次扣2分，监考不认真，发现一次扣2分，监考中自身有违纪现象扣5分，严重者扣10分。

9、有较强的卫生意识，值日认真负责，办公室卫生做到窗明几净，不乱放杂物，物品摆放整洁有序。（10分）

加分因素：学校不定期抽查，办公室卫生好每人加2分。减分因素：办公室卫生不合格，扣当天值日教职工2分。

10、各种先进加分因素：劳动模范、优秀教师或工作者、师德标兵、优秀党、团员或工作者、工会积极分子、五一奖章等。

①荣获校内各类先进加5分。②荣获市区级各类先进加10分。③荣获省级以上各类先进加15分。

五、一票否决内容

1、体罚、打骂或变相体罚学生的。

2、不按上级有关部门及学校规定去做，巧立名目乱收费的。

3、借评优、选班级干部之机，通知或暗示家长索要或变相收取学生、家长钱物礼品的。

4、乱订材料或以盈利为目的的任何补课行为。5、上课时间使用通信工具或办私事的。6、无故旷课两天以上或严重损坏学校名誉的。

上述情况，一经上级教育主管部门发现，并予以处分的，实行一票否决，取消其本年度评优、职称评定和晋升工资资格。

上述情况，同事、学生、家长有反映，学校一经查实，情节轻微要予以扣10-20分，受到处分的，实行一票否决。

第3篇：师德师风建设组织机构名单

师德师风建设组织机构名单 组长：孙

组员：王积龄

平王虎林王 冯祥义徐博王 张侠明王小强

甘谷县六峰初级中学珏 维

第4篇：师德师风建设考核实施办法

太和县立新小学师德师风建设考核实施办法

为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，使我校教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《阜阳市中小学教师十不准》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，全面实施新课改，面向全体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，建立教师职业道德建设长效机制，特制定本考核办法。

一、指导思想

以党的十八届四中、五中全会精神为指导，以《规范》为依据，紧紧围绕全面实施素质教育要求，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师职业道德水平为重点，不断提高教师职业道德水平，造就让人民满意的教师队伍。

二、考核的原则

1、坚持教育为主、重在规范的原则。各学校要充分信任广大教师，鼓励教师通过自我教育和自我修养不断提高道德素质，做好教书育人工作，力求达到正面引导和规范的作用。

2、坚持客观公正、民主公开的原则。各学校要充分听取教师本人、其他教师和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

3、坚持循序渐进、逐步完善的原则。各学校要结合实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科学合理、切实可行。

三、考核的内容和标准

1、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校等为重要内容。

2、考核结果分为优秀（综合得分95分以上）、良好（综合得分95—85分）、合格（综合得分85—75分）、不合格（得分75分以下）四个等次。凡在年度师德师风考核中，定为不合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好 的，定为不合格。

3、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格：

受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生；侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长；向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料；向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利；以教牟利，向学生推销商品；上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打手机、接待来人，多次教育不改者；宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为；在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课；举办以敛钱为目的的实习班或家教活动；经常无教案上课；随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。

四、考核的组织管理

1、学校成立考核领导小组，领导学校的考核工作，学校考核领导小组办公室设在校长办公室。

2、学校考核领导小组的职责是：依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法，组织、指导学校师德师风考评工作，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。

3、学校考核小组成员按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。

五、考核具体方法和程序

1、教师的考核，由考核小组进行，实行平时考核与年度考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。

2、年度考核的基本程序是：按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则；教师根据个人师德师风总结进行自我评估；考核小组在广泛听取、征求各方面意见的基础上，对被考核者经集体讨论、打分并确定考核等次，考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。

3、学校对下列人员进行重点考核：班主任、教研组长和各部门兼职人员；新参加工作或从其他学校调入人员；晋升专业技术职务人员；骨干教师。

4、教师对年度考核结果若有异议，可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组会在3日内提出复核意见，并以书面形式通知本人。

六、奖惩措施

1、对职业道德考核优秀的教师，在评优评先、职务评聘、年度考核、培训学习时，在同等条件下优先。

2、对职业道德年度考核不合格的教师实行“一票否决”，年度综合考核不得评为合格以上等次，不得申报高一级教师职务一年，不得参与评优奖励和派出学习；对严重违反职业道德的教师，上报中心校处理。

太和县立新小学

第5篇：师德师风建设考核评价制度

师德师风建设考核评价制度

王显联区杨庄小学

为加强师德师风建设，提高教师道德素养和敬业精神，塑造教师队伍良好形象，促进教育事业健康发展，特制订本制度。

1、教师的师德师风考核以事实为依据，学校师德师风考核小组综合考虑学生及家长、教师、群众等各方面的评价和意见。

2、依据本制度对教师进行考核。表中各项目以部门考察为主，结合其它考察部门的记录。

4、发现问题，及时记录，行政会小结，会议通报。

5、凡有违反的，须进行批评教育。凡注明“一票否决”的，期末和年终的师德师风考核等级一律定为“不合格”。

6、师德评定为“不合格”者，当年内不予评先评优，不予晋级加薪，不予晋升职称。

第6篇：师德师风建设考核负面清单

杜绝师德师风建设考核负面清单所列内容

集体承诺书

全体学生和家长：

我们向你们郑重作出杜绝如下师德师风负面清单所列内容的承诺：

1．违反党和国家政策、法律、法规并被处分者，或被立案调查处理的； 2．因教育、管理工作不到位，造成重大安全责任事故的；

3．索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物； 4．接受家长请吃请喝，或接受参加由家长安排支付费用的旅游、健康休闲等娱乐活动的；

5．向学生乱收费或向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣的；

6．从事面向学生的经营性活动、私自办班、搞有偿家教，或在其他培训机构兼职取酬者；

7．体罚学生、变相体罚学生者；

8．随意停课或无计划、无教案上课者；

9．抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、职称评审等工作中，有违规、违纪、违法行为的；

10．传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论者。

全园教师签名：

2016年2月21日

第7篇：师德师风建设

师德师风建设

1、制定师德师风建设计划。机关党总支积极开展机关作风建设。2013下半年，机关党总支开展了两次机关作风建设调研，并形成了机关作风建设报告。今年上半年，继续开展机关作风建设活动，向机关各个党支部下发了“改进机关工作作风、密切联系师生员工”的通知，规定了总体要求、目标任务、方法步骤、组织领导四个方面做了全面要求。同时，继续在全校教师、学生中发放机关作风建设评议表，走访机关各支部作风建设情况，提高机关作风建设的实效。

2、各支部制定活动计划和具体措施。

教务支部。成立教务处作风建设领导小组，由支部委员、工会组长和行政负责人参加，负责整个活动的统筹领导，明确责任，确保活动落到实处、取得实效；积极学习国家政策、学校党委行政工作要点及本科合格评估材料；开展关于人才培养模式和教学管理与教学服务的大讨论；定期征求师生意见；编印教学工作手册；查服务质量、查工作效能、查工作质量、查工作职责的“四查”活动。

财务支部。加强自身建设，提高服务质量；梳理本部门工作职责、规章制度和工作流程；进一步加强自身专业知识教育培训；通过召开座谈会，发放征求意见表等方式，进一步了解自身存在问题，进行整改。

学工部支部。

利用部门网页信息公布、易班、微信群、QQ群；流程公开、及时发布信息。深入师生员工，开展针对性走访、调研活动 ；以定期与不定期召开师生座谈和走访调研等方式，公开听取师生意见和建议，做好“即知即改”和“整改计划制定”等工作。

进一步落实学生事务中心、服务维权家园等 “服务365”的理念，在学校后勤、图书馆、教学、就业、公寓、校园文化六方面，主动收集学生建议和需求。如：建立校园保障服务队，继续开展便民服务；配合后勤，开展学生食堂的日常监督评价，并定期开展食堂座谈会将学生的意愿反馈给后勤部门。

严格履行岗位责任制，实行首问负责制，实行限时办结制，公开学生处、团委的联系和监督电话。人事支部。学习机关作风建设各项材料，部门领导为第一责任人，根据本部门职能，通过走访等形式了解教职工诉求，制定切实可行的建设计划；制订整改方案。落实整改责任人。做到事事有落实。解决一件注销一件，使问题的解决能得到落实。同时建立整改群众监督机制，一事一回复，一事一评价。

后保联合支部。

目标：进一步增强后勤、保卫、资产等部门党员的服务意识、大局意识、责任意识、效率意识和实干意识；进一步梳理后勤、保卫、资产等部门工作职责、规章制度和工作流程，梳理情况及时向广大师生公开或明示；进一步提高广大师生员工满意度和信任度，建立顺畅的沟通交流机制，积极与师生及其他校内对接，加强信息沟通业务交流；树立良好的工作形象，教育和引导后勤、保卫、资产等部门职工切实做到“在岗、在行、在状态”，进一步提升素质，规范行为，为师生员工做出榜样。

措施。结合后勤、保卫、资产等部门职能，主动出击，定期深入到各二级学院开展调研活动，通过专题座谈、随机走访和上门服务等形式，征求师生意见和建议，不断提高办事效能，提升服务质量和水平。

校办党办支部：

目标。围绕一个中心，即服务学校事业发展大局；强化两个协调，即协调同级、协调下级，在和谐中促进党政核心作用发军；搞好三个服务，即服务领导、服务部门（基层）、服务群众；在低调中实现高标准，在上下注意、皆大欢喜中推动工作；完成四项任务，即办文、办事、办会、督办，在繁杂中锤炼工作的艺术性；突出五大重点，即综合协调、文秘信息、会议组织、督促检查、信访稳定，确保办公室工作的基础牢固、重点突出、亮点显著。提高六种能力，即学习力、洞察力、协调力、执行力、亲和力、创造力，真正使办公室队伍成为同级部门中最优秀的群体。

措施。召开党支部支部会议，学习贯彻传达精神；开展针对性走访、调研活动；做到“五个马上就办”即：上级来文来电马上就办，共建单位来人来电马上就办，兄弟院校来人联系工作马上就办，群众来信来访马上就办，需要协调马上就办。在工作作风上，努力做到“五个不让”，即：“不让领导安排的工作在自己这里延误，不让办理的文件事项在自己手里积压，不让各种差错在自己身上发生，不让来办事的同志在自己这里冷落，不让学校和办公室形象在自己这里受损害”。同时，办公室严格会议审批制度，大力压缩会议和文件，切实改进会风，精简议程，缩短时间，讲求实效，积极引导全体干部职工不断改进工作作风，努力营造人人讲效能、处处抓效能、事事创效能的浓厚氛围。

组宣支部。上海商学院组织、宣传工作要点。

3、部分措施：

财务支部开展上门审核发票活动，方便各部门、学院报销活动；人事处支部为来办事的教职工准备了糖果、茶水，温馨感人；实训图书支部对图书馆进行了重新的布置翻新，为教工学生提供更加温馨贴心的服务；工会科研联合支部为前来报销科研经费老师提供胶水、纸笔等方便师生报销；学工支部、教务支部与基层党支部开展结对活动，后保联合支部在食堂开展评选“最受欢迎窗口”活动，进一步服务好老师同学。