开展师德师风建设工作方案（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德师风建设实施方案”。
第1篇：师德师风建设工作方案
师德师风建设工作方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。特制定师德师风建设工作方案。
一、指导思想
以学理论、守纪律、讲规矩，做‚四有‛好老师为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以‚敬业爱生、教书育人‛为核心，以‚德为人先、学为人师、行为示范‛为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以师德师风主题教育为载体，践行社会主义核心价值观,教育和引导广大教师志存高远、立德树人，争做‚四有‛好教师。
二、工作目标
以开展主题活动为载体，通过开展师德师风系列教育活动，提升教师师德素养，践行师德规范,着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题，树立人民教师良好形象。
三、主要措施
（一）加强师德教育，提高教师职业道德水平 认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（二）开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展‚比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意‛的师德主题教育，让广大教职员工成为‚勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范‛，使师德师风建设任务落到实处。
（三）完善考核办法，实现师德‚一票否决制‛
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行‚教职员工九不准‛：
1． 不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3．不准从事有偿补课，违规从事校外教学、培训辅导。
4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。
6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。
7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。
8．不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。
9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德‚一票否决制‛，年终考核为不合格等次。四、工作内容及安排
（一）采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提 高全校教师对加强自身师德修养意义的认识，深入领会‚四有‛好老师标准，增强以德治教，依法治教的意识。
1.组织教职工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论，学习领会‚四有‛好老师标准。
2.开展拒绝有偿补课倡议活动。学校有倡议，教师有表态，签订拒绝有偿补课承诺书。
（二）认真开展师德教育系列主题活动。
1.学校举办主题为‚争做‘四有’教师，潜心立德树人‛师德论坛。讲身边的人，讲自己的事，进行心灵对话，实现自我教育。论坛每月举办一期，由一位校级领导搞讲座，两名优秀教师（年级选派）做典型发言；每学期穿插一次专家报告。
2.榜样评选。学期末,在全校范围开展师德标兵评选活动。各年级及教辅岗位于假前一个月分别推荐10人及3人典型材料报学校办公室，学校组织评委评选出10名‚师德标兵‛，新学期开学全体教职工大会给予表彰并宣传推介。
开展‚最受学生喜爱的好老师‛评比活动。各年级于假前一个月推荐10人典型材料报学校办公室，学校组织评委评选出10名‚最受学生喜爱的好老师‛，新学期开学全体教职工大会给予表彰并宣传推介。
3.以年级、处室为单位，开展‚讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师‛的师德主题教育大讨论活动。要求包级、分管校长带头、师师参与，人人谈、个个讲。真正使讲纪律、守规矩体现在每位教职工的日常行为之中，掀起人人争做‚四有‛好老师的热潮。建议有针对性有选择性地围绕四个主题开展活动：
‚有理想信念，做幸福教师‛主题活动。围绕‚教师专业价值、教师职业梦想、教师责任心、教师幸福感‛等专题，开展‚树立理想信念，做幸福教师‛大讨论活动，帮助教师疏导心理情绪、消除职业倦怠，做幸福之师。
‚有道德情操，做模范教师‛主题活动。通过师德标兵评选及表彰推介，树立身边师德典型，宣传身边优秀教师先进事迹，发挥身边优秀教师的示范带动作用，使广大教师学有榜样、赶有方向。
‚有扎实学识，做合格教师‛主题活动。落实教学常规制度中的计划、备课、上课、作业、辅导、教研、听评课等环节的具体要求。组织教师认真学习教育理论和教法，开展专题讨论。通过观摩优秀课堂实录，学习优秀课例和教学设计，借鉴评课议课的方式和经验，切实转变教师的思想观念，改进课堂教育教学方法。
‚有仁爱之心，做智慧教师‛主题活动。以家长座谈会、班级QQ群、年级微信、学校微信公众号、学校开放日等形式，让教师‚走进‛家庭，让家长走进学校，让社会理解教育。
4.开展师德考核活动
学期末，各年级，各处室要严格按照《教师职业道德考核办法》和‚九不准‛，组织师德考核活动。各部门对每一位教职工的师德师风进行全面测评，通过开展师德自评、教师互评、服务对象评等形式，评价教职工的师德情况。对师德考评得分不高的及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入绩效考核、年度考核、职称评聘以及各类先进的评选工作中，记入本人师德档案。
（三）大力宣传师德高尚先进典型。通过评优、论坛等形式，利用学校微信公众号等平台，宣传和弘扬高尚的师德风范。坚持把师德建设与教师评选表彰活动相结合，注重挖掘、培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。
（四）加大在职教师违反职业道德行为的查处力度。根据各级教育主管部门文件要求，加大教师违反职业道德行为的查处力度，严明教师从教的工作纪律将成为常态。五、工作要求
（一）高度重视师德师风建设。师德师风建设是教育系统一项长期性、综合性、系统性工程，各年级，各处室一定要高度重视，切实把师德师风建设列入教职工队伍管理的首位，纳入教育教学管理全过程，抓实抓好，抓出成效。
（二）精心组织主题教育。学期初，学校制定学校层面的工作配档；各年级、处室也要根据工作方案的要求制定本部门的工作配档并组织实施；各年级、处室应及时组织教职工召开主题教育动员部署大会，引导广大教职工进一步提高认识，端正态度，积极参与，确保主题教育各项活动落到实处。
（三）广泛开展多种形式的宣传教育活动。各年级、各处室要充分利用学校微信公众号、校园广播、宣传橱窗和新闻媒体，深入宣传师德师风主题教育的意义和目标要求，全面展示活动开展过程中的新举措、新经验、新成效，切实发挥舆论宣传的导向作用。
（四）及时收集报送活动材料。各年级、处室动员部署及活动进展情况应及时收集整理，归纳提炼，活动开展过程中的图片资料、典型经验应及时宣传报道。
（五）强化组织保障。为切实加大工作力度，学校成立以校长为组长的师德师风建设工作领导小组和以分管副校长为组长的工作小组；各年级、处室也要成立相应的工作小组，把师德师风建设工作落到实处。学校办公室全面落实工作方案，学期末汇总整理各年级师德师风建设工作的各项数据材料并归档。
1.领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 2.工作小组： 组 长： 副组长： 成 员：
月
年
附：师德师风建设学校工作配档表
第2篇：师德师风建设方案
2020年4月19日
师德师风建设方案 师德师风建设实施方案
为全面贯彻落实教育系统将开展以“忠诚履职，爱生乐教”为主题的“师德师风教育月”活动，全面提高我园教师职业道德素养，增强师德师风建设的实效性，特制定幼儿园加强师德师风建设实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师幼关系为主线，以“为人为学为师”为核心，以“身高为师、身正为范”为准则，全面提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让家长信赖、社会满意的幼儿教师队伍。
二、活动目标
经过本次主题教育，使广大教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼儿的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍新形象。
三、实施步骤
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
（一）动员学习、宣传阶段（5月20日—5月31日）
1．成立以园长为组长的师德师风建设领导小组。
2．制定幼儿园师德师风建设实施方案，并有序组织实施。
3．开展学习活动。组织全体教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《事业单位工作人员处分暂行条例》、《商洛市教师十不准》、《丹凤县教育系统纪律作风十条规定》等学习篇目。并撰写心得体会，园内相互交流；学习幼儿园规章制度、行为规范等，严格要求自己，做好和谐幼儿园中的一员。
集中学习活动至少要安排4次以上，要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会（两次大会集中、两次分组学习）。每个教职工读书笔记不少于2篇，学习心得不少于2篇。本阶段的各项活动要有记录，结合幼儿园实际，拟定和签订幼儿园师德师风建设目标责任书，充分发挥先进典型的模范作用，积极营造良好的活动氛围。经过校园宣传橱窗、告家长书等，大力开展师德师风建设专题宣传活动。
（二）自查自纠、民主评议阶段（6月1—6月20日）
2020年4月19日
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1．开展师德大讨论活动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全园内掀起师德师风建设热潮。
2．教职工自查自纠。组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，针对师德建设“十不准”和“幼儿园师德规范”的标准，进行深刻剖析，写出书面材料。
3．开展民主评议活动。组织开展师德考评工作，经过自评、互评、她评等，对全体教职工师德进行考评，确定各等次；开展家长测评工作，由各班家长对本班的教师和保育员工作及师德情况进行测评；聘请由家长、社区居民、老干部等组成的社会监督员，邀请她们来园，并介绍幼儿园的办园情况及师德师风建设情况，自觉接受监督。
经过开展教师和家长问卷调查，召开教师座谈会等方式了解本园教师的师德情况，在教师中开展无记名问卷互评，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠的原则，教师把学习教育、查摆问题有机结合起来，开展批评和自我批评。幼儿园对于存在的问题，要认真制定整改方案，切实予以整改。在自查自纠的基础上，形成自查报告。
（三）整改提高阶段（6月21日-7月10日）
2020年4月19日
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1．切实查找问题。幼儿园、每名教师要对查找出来的问题进行一次梳理、归类，对群众反映最强烈的热点问题和自身存在的突出问题，要从思想上找原因，并采取多种形式征求幼儿、家长、教师的意见，看问题查找是否准确。
2．制定整改方案。针对幼儿园和个人实际情况制定整改方案、整改措施，和落实整改措施的实施步骤。使个人的整改落实与自身教育教学工作紧密结合起来，切实提高我园教师师德师风建设的实效性。
3．落实整改效果。对反映出来的问题分轻重缓急分别整改。经过逐步整改，增强教师的律己精神、奉献精神与使命感，巩固教师的职业道德操守。并将整改方法制度化，加强对教师的制度约束和纪律监管。
针对自身的问题，每位教师写出整改措施和实施步骤，经过活动，使全体教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念。对问题较突出的人和事，制定帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。积极创立民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。
（四）评比表彰阶段（7月11日—8月底）
对师德师风建设活动的总体情况和存在的问题进行阶段总结，经过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立本园
2020年4月19日
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师德典型，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使全园的师德水平有大幅提升。
全面总结师德师风建设工作，形成书面材料。要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。
五、保障措施
(一)建立组织，加强领导
幼儿园成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作。
组 长：王玉芳
成 员：杨蕾 曹兴新 刘莉娜 朱湉茹 赵佳
师德师风建设领导小组的主要职责是：负责对全园师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比。
（二）提高认识，健全机制
建立和完善师德建设长效机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。对违反师德师风行为严重的，将按有关规定实行问责，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。
2020年4月19日
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(三)精心组织，强化监督
要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与幼儿园保教工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；充分发挥教代会、家委会、社会监督员等作用，及时完善工作措施，强化督查力度。
鹿池新村幼儿园.5.23
2020年4月19日
第3篇：师 德 师 风 建 设 方 案
榆社三中
师 德 师 风 建 设 方 案（2007—2008学年）
党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建设一支师德高尚、适应全面推进素质教育要求的高质量专业化教师队伍，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和市、县教育行政部门的要求，结合我校实际，制定我校开展师德师风建设方案如下。
一、提高教师师德师风建设重要性和紧迫性的认识 “学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长每识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
通过开展师德师风建设活动，我校教师师德师风建设得到重视和加强，逐步走上制度化和法制化轨道。广大教师爱岗敬业，为人师表，无私奉献，赢得了社会的广泛赞誉。但是，必须看到，我校教师师德师风建设仍然存在着一些不容忽视的问题：有的教师理想信念淡薄，有的教师言谈举止、品德行为难为师表；个别教师在社会公德、诚信上出了偏差。这些问题严重损害了人民教师的形象，给学生的健康成长和教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。学校教职工必须进一步提高师德师风建设重要性和紧迫性的认识，增强紧迫感和责任感，把师德师风建设放在教师队伍建设的突出地泣，采取切实措施，坚持不懈地抓紧抓好教师职业道德建设，办好人民满意的教育。
二、师德师风建设的基本要求
(一)政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论。(二)遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，杜绝在教学活动中发生安全事故。
(三)爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型"教师。
(四)严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化 教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。(五)热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教，更注重身教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。(六)尊重家长，团结协作。积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长取得支持与配合；谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
(七)情操高尚，为人师表。模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康；衣着整洁得体，在校园里不穿拖鞋不施浓妆；不准在教学活动中接打电话；不准酒后上课；不准擅自离开课堂；旗臶鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；不参与赌博和诈骗活动；要关心集体，尊重同事，不做有损害集体荣誉和不利于同志团结棼弄是非的事。
(八)廉洁从教，甘于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物，不截留、挪用学生学杂费用。
三、加强领导，建立健全师德师风建设长效机制
1、建立在职教师职业道德教育制度。在教师校本培训中有针 对性地对教师进行职业道德教育，在实施教师继续教育工程中，把思想政治教育和职业道德教育课程列为必修内容放在首要位臵。教师职业道德教育要与教育改革和教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，要利用现代化教学设施和教学手段，努力提高针对性和实效性，克服形式主义，提高教育效果。
2、建立健全教师职业道德考核制度。年度考核、专业技术职务任期考核以及实施各种奖励前的考核，要把教师职业道德表现作为重要内容重点考核，实行师德一票否决制。
3、建立健全教师职业道德监督机制。学校设立师德师风建设的监督信箱和监督电话，并向全体师生和社会公布，专门接受学生、学生家长和社会有关方面对教师职业道德情况的反馈，发现问题及时处理。学校为每位教师建立师德建设档案，记录教师接受职业道德教育和表彰、奖惩以及社会反映情况，作为奖惩的重要依据。
四、违反师德师风要求处理办法
依法管理教师队伍，坚持从严治教，坚决查处违纪违法行为，对违反职业道德的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。
(一)学校处理：教师违反上述师德要求的，由学校视其情节，分别给予口头批评、戒勉谈话(学校行政集体与其谈话，并作谈话记录)、书面检查、通报批评和校内待岗等处罚。(二)教育主管部门处理：经教育不改或情节严重者，由学校报请教育主管部门依法给予告诫谈话、行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至开除公职的处罚；凡受教育主管部门行政记过处分的，年度考核一律定为“不称职”。
(三)移送司法机关处理：教师体罚学生情节严重构成犯罪，或参与赌博和诈骗等犯罪活动以及性犯罪伤害学生的，依法移送司法机关追究刑事责任。
进一步加强法制教育和纪律教育，有计划有安排组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件，要求教师有学习笔记、撰写学习的心得体会。建立每学年初与教师签订师德师风责任状，严格规范的考核评估制度，学年结束进行考核，考核结果记入教师业务档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。对师德问题严重的要实行“一票否决”，严肃处理，对师德表现好、教书育人成绩突出的要予以表彰奖励，以此促进师德师风建设，推动我校教育事业的改革和发展。
榆社三中
师德师风建设方案（2009—2010学年）
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中华人民共和国教师法》为依据，全面贯彻落实科学发展观，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师在师德师风方面存在的问题为突破口，用一学年的时间，加强学习，集中整治，完善制度，开展活动，使群众反映突出的问题得到有效解决，教师队伍整体素质得到明显提高，教育教学和各项工作得到长足发展，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。
二、组织机构
为了将本校师德师风建设深入持久地进行下去，为此成立我校的师德师风建设领导小组。
组 长：焦瑞军
副组长：袁旭东 赵国华
成 员：李成英 张日红 杜海燕 张兰英 宋 亮 张建军 张日亮 赵耀先
三、参加范围和对象
全体在职在岗教职员工。
四、主要任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表“重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
(二)进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
(四)进一步规范教师的教书育人行为
教师的高尚言行、完善品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
五、工作原则
(一)理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑、不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。
(二)正面教育为主原则。引导教职工主动查摆自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，不搞运动。
(三)发扬民主原则。教职工是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。(四)领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查摆问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起到领头雁的作用。以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
(五)注重实效原则。在师德师风建设活动中，要突出重点，切切实实解决干部教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。
六、工作安排
㈠学习教育阶段（2008年12月～2009年3月）
学习教育在教育局的统一安排下，结合学校实情从2008年12月开始，并贯穿本次活动的全过程：
1、采取全校集中学习，教师个人学习、个人思考的学习方式。学习主要内容为《教师法》、《中小学教师职业首先规范》、《和顺县教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《晋中市教师职业行为“十不准”》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，学习现代教育教学理论。
2、采取“走出去，请进来”的方式，组织教师外出学习先进地区，学校的师德师风建设先进经验，并邀请名家举行教育报告会。
3、学校充分利用家长委员会、板报、宣传栏、校园广播、网站等工具，进行各种不同形式的宣传，使全体教职工、学生、家长和社会各界对此项工程的目的、意义、内容都有明确的了解，形成浓厚的社会舆论氛围。
4、自查自纠
每位干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、《和顺县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》和《晋中市教师职业行为“十不准”》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面材料。一是思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。二是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为已有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生，按学习成绩排列座位的行为。三是行为方面有没有家教、家养，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为，有没有打牌赌博、酗酒等违反社会公德等行为。
㈡整章建制，巩固提高阶段（2009年4月～2009年5月）
这阶段主要任务是针对发现的主要问题，有针对性地采取措施建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。
1、提出本校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见将从长远着眼，把师德师风建设同本校的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；
2、建立学校的师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确。
3、研究制订师德师风考核奖励办法，使师德师风成为考核教职工业绩的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。
4、坚持边整边改，在建章立制、完善学校各项规章制度的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使群众反映比较强烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。
㈢总结表彰阶段（2009年6月～2009年7月）
总结我校师德师风建设的经验，并根据活动开展情况和实际效果，经严格考核、评选，表彰一批先进个人和集体，同时向和顺县教育局推荐表彰。参照吸收其他学校的先进经验，进行再学习、再认识，使我校师德师风建设更上一个台阶，并以此为契机，把我校的教育教学工作推向一个新阶段。
榆社三中
师德师风建设方案（2008—2009学年）
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的十七大精神为指导，认真学习和领会两会精神；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡薄名利、志存高远为准则，树立全心全意为人民服务的思想，结合我校实际情况广泛开展师德师风建设活动，树立典型，宣传高尚的师德师风，努力解决师德师风方面存在的问题，造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍,重塑我校辉煌。
二、组织领导
为确保师德师风建设活动有序、扎实，有效地开展，我校成立师德师风建设领导小组，负责组织、开展全校师德师风建设。
组 长：焦瑞军
副组长：袁旭东 赵国华
成 员：李成英 张日红 杜海燕 张兰英 宋 亮 张建军 张日亮 赵耀先
三、奋斗目标
1、教师依法执教，爱岗敬业，关爱学生。
2、教师深钻业务，创新教学。
3、谦虚谨慎、教师之间互相学习、团结和谐。
4、遵守社会公德，热情接待家长，不谋取私利
四、具体措施
1、组织学习培训
组织全体教职工重点学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、教师心理等有关文件和规定以及各级领导关于师德师风建设的讲话。坚持每周一下午集体学习和平时个人学习相结合的方式，采取学习文件、讲座、举办师德论坛活动、经验交流会,以及组织教师参观学习等形式，切实增强学习培训的针对性和实效性。以达到统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。开展形式多样的自我教育活动，结合暑期学习和年度考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照教师“十不准”师德细则，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并写出自查报告，学校要认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，拟定师德师风实施办法和自查报告。
2、大力宣传典型
对照《中小学教师职业道德规范》等要求，表扬和宣传我校自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，受同行、家长和学生广泛赞誉的教师典型。通过评选优秀教师、优秀班主任及优秀教研组形式，大力宣传优秀教师的先进事迹，引导教育全校教师向他们学习，把师德师风建设深入到全体教师，使全校教师树立起“胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献”的高尚情操。把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中。同时利用广播、宣传栏、网络等途径宣传开展师德师风建设的重要意义，形成正确的舆论导向，使有关师德师风建设的文件、规定入脑入心。
3、广泛征求意见、查找问题及时整改
校师德师风领导小组要采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈。教职员工个人也要主动征求多方意见。并及时将征求到的意见和教职员工查找出的问题进行疏理，找出我校师德师风存在的问题。针对师德师风方面存在的问题，制定出整改措施，教职员工也要制定个人整改措施，突出整改重点，明确整改时限，落实整改责任。学校建立和完善相应的规章制度，监督教职工整改措施的落实
五、活动时间
师德师风建设活动从2007年9月到2008年7月，在全校开展“铸师魂、正教风、树形象”为主题的师德师风建设系列教育活动。
六、具体步骤
（一）宣传阶段 宣传本次活动的意义及目的，发动全体教职工积极参与师德师风建设活动，制定我校师德师风建设活动方案。
（二）学习讨论阶段
组织全体教职工采用集中学习、分组讨论及自学的形式，认真学习党的十七大精神、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关文件和规定，并要求教师写好学习心得。同时，结合每期末校内优秀教师及优秀班主任的评选，树立先进典型，挑选出校内优秀教师进行交流，推广先进经验。
（三）自查、整改和提高阶段
在学习提高的基础上，全体教职工对照《教师职业道德规范》，认真查找自己在师德方面存在的差距与不足。同时通过广泛征求学生家长、学生及社会各界人士意见的方法帮助我们自身查找问题，并及时将征求到的意见和教职员工查找出的问题进行疏理，以达到更快的进步，最后写出自查自纠报告，明确今后整改和努力的方向，并制定出个人整改措施，突出整改重点，明确整改时限，落实整改责任。学校建立和完善相应的规章制度，监督教职工整改措施的落实。切实让全体教职工做到边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程，使全体教职工在整改过程中得到进一步的提高，从而促进我校教师队伍的整体素质的提高。
（四）检查总结阶段 举办“铸师魂、正教风、树形象”演讲赛，和主题征文评选活动。检查整改效果，对全体教师师德师风进行考评，对于突出的个人进行表彰，并撰写本校师德师风建设活动总结。
七、工作重点
为使师德师风教育活动不走过场，不搞形式，务求教育实效，彻底解决师德师风方面存在的各种突出问题。针对学校实际情况，我们将以“八查”为师德师风建设工作的重点，使师德师风建设落到实处，取得实效。
一查是否贯彻党的教育方针，依法执教。要求全校教师全面实施素质教育，认真学习有关教育法律法规，遵章守纪，文明从教。
二查是否爱岗敬业，为校争光。使教职工深刻认识到“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，大力渲染“为人师表、爱校如家”的良好氛围。
三查是否关爱学生，为学生服务。严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生，树立垂范意识，服务意识，从身心上真正关爱学生。
四查是否深钻业务，创新教法。教无止境，要求老师们勤学苦练、锲而不舍，使自己的教育技能真正让学生满意、教学效果让家长满意、教育质量让社会满意。
五查是否热情接待家长，主动与家长联系，注重家校结合，沟通家、校、社会整体育人渠道，严禁向学生家长索要或变相索要钱物。
六查是否谦虚谨慎、平等待人。对待同事要团结协作，和睦共处，对待学生要一视同仁，特别关爱困难学生，以高尚的人格熏陶——处处堪为人师。
七查是否利用职责之便，谋取私利。严禁违规、强迫学生购买书籍资料或其他物品，严禁向学生乱摊派、乱收费。
八查是否遵守社会公德、举止文明、严禁赌博、禁说教师忌语，争当守纪楷模，严禁随意停课、调课，违规补课。每位教职工要联系实际，自觉审视以往的教育教学行为，认真查找自身存在的问题和不足，自觉接受学生和家长的监督。
不断加强师德师风建设始终是学校工作的一项重头戏，全校教师必须大力弘扬优良师德师风，坚决制止和纠正各种违反教师职业道德的行为，自觉提高和完善自身综合素质，使自己在思想政治、道德品质、工作学习、言谈举止等方面以身作则，为人师表，以高尚的师德和丰富的学识去教育、感染和塑造学生。
第4篇：师德师风建设方案
**小学加强师德师风建设实施方案
为全面贯彻落实中央十八届四中全会精神，进一步深化党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕提高教育质量这一中心工作，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，牢固树立人民教师学为人师、行为世范、教师育人的良好社会形象，根据《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等有关文件精神，结合我县《加强师德师风建设实施方案》，特制定我校实施方案。
一、指导思想
以三个代表精神为指导，以科学发展观为统领，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“立德树人、廉洁从教”为重点，以治理有偿家教，严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为为抓手，以解决当前教师队伍中师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设，增强全校教师以身立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支师德高、师风正的人民教师队伍。
二、目标任务
通过开展师德师风教育活动，全力打造一支队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍；致力达到优化师德师风、优化行风校风；努力教师队伍的服务水平、工作质量及群众满意度，为教育事业改革发展、学生健康成长和创建5A学校做出贡献。
三、主要措施(一)学规范，树典型
要组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度以及《中小学教师廉洁从教读本》，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线，不触师德红线。
我校要响应教育局的号召，以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培树师德典型。把深入开展向“先进典型”学习活动，作为加强师德师风建
设的重要抓手，充分发挥先进典型的示范、引领作用，激发广大教师学先进、赶先进的热情，引导教师自觉学习，自我锤炼，内化升华教师的精神品格。要通过榜样的宣传和弘扬，在全体教师中形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。
(二)严考核，促提高
重视考核工作的实施。对师德考核要做到平时考核和年底考核相结合，自评与他评相结合，学校评与家长评相结合，要做到公平公正。学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况、师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
强化考核结果的运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者年度考核相应定为基本合格、不合格，并在职务评聘、岗位聘用、评优评优等环节实行“一票否决”。
加大违纪行为的惩处力度。情节较轻的，实行诫勉谈话。发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，学校应及时对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，要依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规进行严肃查处。
(三)重表彰，重宣传
我校积极组织教师开展 “邢台市第二届教育追梦人”评选活动，大力表彰在活动中涌现出的先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。
我校将组织教师积极参加第六届中小学教师师德论坛征文活动，加强先进典型的宣传力度。结合暑期开学、教师节庆祝等活动，充分利用橱窗、电视、广播、报刊、网络等媒体，大力表彰宣传先进人物、典型事迹和师德师风建设成果，展示当代教师精神风貌，倡导尊师重教社会风尚，营造良好社会舆论环境。
四、实施步骤
（一）广泛动员阶段（2015年3月底前）
一是健全组织机构，以***校长为组长、主管德育***校长和其他几位副校长为成员的活动领导小组；二是根据上级文件精神，结合我校实际情况，制定师德师风建设实施方案；三是在三月中旬要召开动员大会，广泛动员，层层发动，并针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教职员工进行大讨论，进一步明确开展此次活动的目的和意义，在全校掀起师德师风建设热潮。
（二）培训提高阶段（2015年4-9月）
一是组织教职员工重点学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和省市教育行政部门相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论；二是开展拒绝有偿家教倡议活动。要求学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价；三是继续开展严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金活动；四是各学校要结合暑期教师培训的有利时机，开展师德师风教育专项培训；五是结合本学校实际，广泛征求社会、师生意见，制定师德师风考核标准。
（三）考核考评阶段（2015年10-11月）
结合我校制定的师德师风考核标准，组织广大教职员工对自身存在的师德师风问题进行查摆和评议。每一位教师要积极主动地进行自查自纠，深入开展批评与自我批评。我校要通过开展学生和家长问卷调查、召开学生和家长座谈会等方式了解教师的师德情况。根据考核标准确定考核等次。
（四）问题处理，整改提高阶段（2015年12月）
针对活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。对存在师德问题的教师，由学校对其进行诫勉谈话；对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报教育主管部门。
五、保障措施
(一)建立专门的领导机构。学校校长作为师德师风建设的第一责任人，要将工作责任层层分解到学校班子成员和全体教师，形成一级抓一级、层层抓落实的良好格局。
(二)制定具体的实施方案。要做到有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。
(三)完善师德教育培训、实践活动、宣传激励、考核监督等制度。使师德师风建设工作科学化、制度化、规范化，要在形式、手段、途径、机制等方面不断改革和创新，努力增强时代感，提高师德师风建设的针对性和实效性。
第5篇：师德师风建设方案
2015年幼儿园 师德师风建设方案
为全面贯彻党的十八届三中、四中全会精神，巩固党的群众路线教育实践活动成果，强化教育系统行风建设，全面提升教师事业道德素养、教师职业幸福感，切实增强师德师风建设时效性，我园根据《海勃湾区教育系统2015年师德师风建设活动实施方案》制定师德师风建设方案。
一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围
以提升教师职业幸福感为重点，进一步解决教师队伍中突出的师德问题，强化教师教育，规范从教行为，增强师德建设的针对性和实效性，努力建设一支心态阳光、师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、人民满意的教师队伍，努力提升我园教师教育水平，办人民满意的教育。
1.成立师德活动领导小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
２.健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
３.加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学，要求每位教师作好学习记录，撰写心得体会，师德论文或案例。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
二、开展形式多样的师德教育活动
1.加强相关法律法规学习。将教师的思想政治教育作为活动的重点，在3月组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教育部六条禁令》、《内蒙古自治区教育厅对教育乱收费和违反师德师风行为处理决定》、《海勃湾区中小学、幼儿园教师从教五条禁令》，制定相关学习计划、做好学习笔记。
2.结合师德师风教育月活动，开展师德演讲活动。在开展教师学习相关法律法规的基础上，4月开展教师师德师风演讲活动，将爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、关爱学生、做好教育教学工作等方面作为演讲题材，让老师们自由演讲，说说真实的自己。
3.自查自纠，做个学习型教师。在5月根据《教育部六条禁令》、《海勃湾区中小学、幼儿园教师从教五条禁令》、《海勃湾区教师礼仪规范细则》开展自查活动。查职业纪律、查是否有偿家教、查职业形象、查职业态度。
4.开展“晒晒我与学生的幸福小故事”征文活动。6月通过活动提升教师的职业幸福感，让教师教育的快乐和幸福，更加坚定树立终身从教的信念。
5.做个幸福的读书人，让书籍陪伴教师成长。利用假期的时间通过阅读让教师有精神的享受，让教师提高教师职业幸福感，做到读有思考，读有感受。
6.开展园所教师师德建设月。在新学期开始的9月教师要笑脸迎人、一句话暖人、一颗诚心待人、一身正气做人，引导广大教师身体力行，以良好的师德带动良好园风、学风的形成。
7.开展“爱心家访”，进一步提高服务水平。根据教体局相关要求，将每年的4月和10月作为“爱心家访月”，增加学校与家庭的联系，加强教师与家长的沟通。
8.继续开展“评教”活动。11月开展每学期的家长意见反馈工作，加强教师的师德师风监督工作。
9.开展校领导与教师之间的谈心活动。在12月，通过多种多样的方式让领导了解教师所需，让教师了解领导所想。
为保证我园师德师风建设各项活动取得实效，我园要加强领导监督，细心组织活动，认真开展各项活动。制定有效的实施方案，认真组织落实，积极向上级部门汇报开展情况。加强宣传力度，注重实效。
