通羊五小师德标兵事迹材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学师德标兵主要事迹”。
勤奋工作
无私奉献
通羊五小 徐国春
我是一名小学英语教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为“科研成果二等奖”，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为学校先进教师、师德标兵，被学校评为毕业班教学优胜者。获得全国英语竟赛优秀辅导教师的光荣称号。
在17年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
一、爱中有严、严而有度
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生.我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。
汪聪是一个不爱学习的孩子，父母都外出打工,只有奶奶在家照顾他的生活,学习根本没人管,在班上喜欢捣乱,为了不让他掉队，我经常利用课余时间为他补习。刚开始他不肯配合。我就想出激励的办法，时常在班上表扬他的进步。汪聪听了很高兴，学习也逐渐有了兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且上课经常提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大地树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在汪聪幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。
我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？
有一次，我班喜欢上网的学生乐章下午没来学校上学，我立刻通知他家长并约上经常和他一起玩的同学一起出去找。大世界网吧.三通网吧、满天星网吧、……各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。突然我灵机一动，从他最要好的同学那寻找突破口。他们开始守口如瓶，我不死心，给他们讲网吧上网的危害，讲好朋友的标准，讲家长的担忧，讲老师的焦虑。在我的苦口婆心的劝说下，那几位同学终于说出了他的QQ号码。我赶快上网与他聊天。起初，他不理不睬。我就进入游戏区与他一起打游戏，并一边与他聊天。他终于开口了，我心里一阵激动。我先给他聊游戏的快乐，他可来劲了，说得头头是道，并提出要经常和我切磋。我没有拒绝，却趁机提出了我的要求。我们约法三章，要他完成我给他规定的学习任务，他爽快地答应了。
我深知我肩上的担子还很重很重，我不但要教给他知识，更主要的是要教他做人，感化他的心灵，让他远离网吧。之后，我总是不定期地与他交流，给他讲道理。通过一个学期的努力，他终于远离了网吧，对学习产生了兴趣，成绩有很大进步。
二、实钻业务、投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
在小学英语教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、活、新”的教学风格。工作上，我精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自主点拨式”的课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。同时，为了给孩子创造一个良好的教育环境，我掌握了现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况把教学具体化，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直名列前茅。
三、迎难而上、步步踩实
走近我，你会发现，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都做到有计划、有落实、有检查、有总结。我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，努力促使班级管理水平不断提高。
2008年，我所带的六
（一）班英语期末素质测试时成绩第一，学校对我的工作表现与成绩大加赞赏。在学校的鼓励下,我再接再厉,2010年我带的学生参加全县小学生英语口语竞赛获得一等奖，2011年我带的三年级和五年级的学生在全国小学生英语竞赛中分别获得省级一等奖和国家级三等奖。通过我的努力，学生的成绩一次比一次考得好，我也一天比一天轻松。但本学期来,由于学校缺少英语老师。学校领导找我谈话，希望我能接手全校的英语教学,并给予我充分的信任，我虽然觉得有些困难，但还是一口气答应了。虽然我答应得很爽快，可谁又知道我心中的苦辣酸涩。
自从接手全校英语课后，我每天早上七点半前就要到校，带学生朗读课文,一天平均4节课下来，我老是感觉口干舌燥，腰酸背疼。因为是一门语言课,老师上课说得多,每每还没到星期五嗓子已经非常沙哑了。但我本学期没有耽误一节课,学生的学习也日有长进,这也是我最为欣慰的!作为一名人民教师,我深深地懂得为人师表的深切含义,时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业,踏实肯干。热爱每一个学生,指导他们的学习,关心他们的生活,引导他们的理想,使他们健康的成长。在十几年的教育教学中我默默地耕耘着,无私地奉献着,孜孜地追求着。是学生充实了我的生活,让我适应时代的需要,做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断,美丽无限!我将一如既往!
