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坚持以德育人 强化师德建设
——吴桥中学师德建设工作汇报材料
长期以来，我们吴桥中学坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，完美的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合对素质教育的思考与实践，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，有效地促进了学校教师队伍整体素质的提高。
一、制订措施，领导带头
学校坚持把《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神落到实处，大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。在加强教师师德建设方面，我们提出了八种要求，并把它认真落实到教师的学习、工作和生活中去。一是办学思想：坚持“三四五”（三个面向、四项基本原则、五育并举），全面开展素质教育，以质量图发展、以发展促提高。二是办学目标：以现代化教育理论为指导，理论联系实际，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。三是工作导向：以师德教育为先导，以教书育人为中心，以素质教育为根本，全面提高教育教学质量。四是教师的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。五是教职工相处准则：以人之长，补己 1
之短；大事讲原则，小事讲风格；真诚相待，团结协作。六是领导作风：率先垂范，敬业勤政；公道正派，廉洁奉公；团结民主，求实创新。七是教风：工作态度，认真负责；治学方法，严谨求实；教学思想，先进科学；教学手段，灵活实用。八是学风：刻苦慎思，善学求真。
学校坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，促进教风、带好学风、形成优良的校风的“四风”建设。要求教师不当教书匠，要当教育家；学校无小事，事事都是教育事，教师无小节，节节都要讲师德。
二、加强学习，与时俱进。
1、认真学习马克思主义基本原理和邓小平理论
马克思主义是形成无产阶级人生观、世界观，以及社会主义道德品质的理论基础，邓小平理论是推动我国社会主义现代化建设的伟大旗帜。为此，我们组织教师认真学习，并在教育教学工作中不断实践，使他们科学地、全面地、深刻地认识社会，形成科学的人生观、世界观和道德观，从而透彻地理解“科学技术是第一生产力”、“稳定是大局”、“发展才是硬道理”、“以法治国、以德治国”、“教育强国”等科学论断的深刻含义，为师德教育奠定了坚实的基础。
2、学习师德规范，弘扬优秀师德传统
我校坚持政治学习制度，保证每周不少于2小时的政治学习时间，联系广大教师的思想实际和生活实际，根据序列性、系统性、有效性原则，组织教师学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及党的路线方针政策等，明确师德规范，统一思想，提高认识，把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来，弘扬优秀师德传统，全面促进教师思想、教育观念适应时代前进的要求，增强广大教师的事业心、责任感和自觉性。利用信息技术，借鉴和学习国外的先进教育经验，不断充实自己的教育思想，特别是在进行新课程改革的今天，我们更强调要不断学习新的教育理论，更新教育理念，认真学习新课程标准，仔细领悟，深刻理解，把握新课程，探索新课程。
3、向榜样学习，培养教师优秀品格
一切优秀教师的道德实践，都是教师道德理论的具体化，具有鲜明、生动、形象的特点，他们的先进思想和事迹，具有较强的感召力。虚心向他们学习，可以帮助我们提高认识，又能诱导和激发教师的师德感情，形成坚定正确的师德信念，进一步培养教师的优秀品格。我们组织广大教师观看《师德启思录》、《为明天奠基》等师德教育录像片，大力宣传优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习。同时树立本校教师的典型，如本年度获得县建国基金奖的九位教师等，使教师觉得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造了有利条件。
三、制度制约，查评结合评建结合，以评促建，自查与测评相结合,形成师德建设的制约和激励机制是学校推出的一种师德建设评价体系。师德评价是师德建设的重要内容和手段。做好师德评价工作，对于提高教师的职业道德水平具有重要的约束和促进作用。我们依据《吴桥中学师德评价标准》对全校教师进行师德建设自查工作，并开展师德师风测评活动。从测评的数据来
看，结果是令人满意的。教师评教师，测评满意率全部在95%以上；家长与学生评教师，满意率平均在90%以上。
我们把师德评价与师德教育和管理结合起来，师德评价为师德建设提供外部动力，师德教育为师德建设提供思想基础，二者有机结合，形成师德建设的激励机制。激励机制主要体现在两个方面，一是用学校事业的发展前景来鼓舞人，通过加快学校事业发展为教师实现个人价值提供环境保证。二是努力为教师个人进步创造条件。青年教师职业道德教育是学校师德建设工作的重点，学校不仅激励他们在业务上积极发展，还注重做好吸收其中优秀分子入党的工作。三是大力宣传和弘扬师德典型，形成“讲师德的人受人尊敬”的舆论氛围。通过本次测评活动，对教师队伍的建设指明了正确的发展方向，对教师行为和师德、师表进行了有力的规范，为教师队伍打造过硬形象、为学校教育健康化可持续发展奠定了坚实的基础。
师德建设是一项伟大的工程，也是我们为之奋斗的伟大事业。我们将一如既往，为之奉出爱心，献出真诚，与时俱进，开拓创新，建设一支师德高尚、业务精良、适应新世纪教育发展需要的教师队伍，为建设现代化教育强县、构建和谐吴桥做出更大的贡献。
吴桥中学
2007年12月
