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XX学院师德建设大讨论活动总结
为进一步加强我院师资队伍建设，切实增强广大教师的职业道德素质和从事高等职业教育的责任感、使命感，提高全院教师的整体水平，根据中共XX省委高校工委、XX省教育厅《关于在全省高校开展师德建设大讨论活动的意见》文件精神，我院从XX年4月份开始，广泛深入开展了为期五个月的师德建设大讨论活动，取得了一定成效，现总结如下：
一、加强组织领导，营造全院师德建设良好氛围
（一）健全组织机构，制定实施方案。为了更好地加强和开展师德建设大讨论活动，保证各项工作有序、有效开展，我院成立了XX师德建设大讨论活动领导小组，全面领导学院师德大讨论活动。同时，根据上级文件要求，结合我院实际，制定了《XX学院师德建设大讨论活动实施方案》，对师德建设大讨论活动的各项工作做出了周密安排，提出了具体要求。
（二）召开动员大会，做好宣传发动。4月上旬，全院召开了各级教职工师德建设大讨论活动动员大会，发动教职工积极投身于师德建设大讨论活动。学院各二级学院、部门、单位迅速行动，结合各自工作实际，成立了活动领导小组，纷纷制定了各部门的师德建设大讨论活动实施方案，布臵活动安排，设立了意见箱和监督电话。全院一致形成了高度重视、思想统一、齐抓共管的师德建设大讨论活动的良好局面。
二、精心谋划，提高活动的针对性和实效性
师德是教师职业的灵魂，师德建设是教师队伍建设的头等大事。全
院上下紧紧围绕我院师德建设大讨论活动的总体目标，认真组织各项活
动，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质
专业化师资队伍。倡导广大教师积极探索和实践教育教学规律，关爱学
生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律。
（一）强化学习，提升理论素养。根据实施方案的要求，首先对全
院教职工强化了理论知识的学习，采取了分散学习与集中学习相结合的学习方式。认真学习《高等教育法》、《教育规划纲要》、《XX省中长
期人才发展规划纲要（2010—2020年）》、《XX省学校德育与学风建设
计划》、《学院“十二五”事业发展规划》等制度文件，学习孟二刚、方永刚、冯赫南等师德典型的先进事迹，学习中外教育理论著作、文献
以及学院的各项规章制度。
通过学习，在全体教职工中很快形成了人人讲奉献、思进取，赛技
能、比干劲，守纪律、争模范的一股热潮和师德建设的良好氛围。我们
更加清醒地认识到建设一支高素质的教师队伍是学院发展的关键，良好的师德是教职工队伍素质的至关重要的方面。师德不仅体现了教职工的职业道德素质，更直接关系到学院的办学方向和长远发展。
（二）重品德，赛技能。4月中旬，在教务处的周密组织下，学院
举行了教师教学技能大赛和教案展评活动，大赛规则把教师的师德评价
作为教学技能评比的重要参考依据，引导教师注重自身师德修养，规范
师德行为，提高师德水平。经过遴选，12人参加教师教学技能大赛决赛，18人参加教案展评，学院对获奖教师颁发了荣誉证书，并予以奖励。
（三）讨论座谈，热议师德风范。教师最重要的素质是师德。为了
建设一支受学生爱戴、让社会满意的教师队伍，5月上旬，各二级学院、部门、单位纷纷组织本部门教职工进行了热烈的“比师德，赛师风”专
题讨论会。讨论议题主要有：如何认识教师职业？师德修养在教师专业
成长中的作用是什么？教师如何做到育人先育己？怎样才能真正体现
以人为本、理解、尊重、服务学生成才的理念？新时代的师德标准是什
么？等等。
通过讨论座谈，广大教师普遍认识到要把崇高师德内化为自觉价值
追求和行为取向，自尊自励，自警自省，真正做到学高为师、德高为范。
做学生健康成长的指导者和引路者；做科学知识的传播者和创造者；做
教育改革创新的倡导者和实践者；做良好社会风气的引领者和带动者。
（四）学生征文，争秀好老师。5月20日至6月15日，学生处组织全
院学生开展了“我心目中的好老师”主题征文比赛。征文活动受到广大
学生的积极响应，同学们踊跃参加，积极投稿，共收到稿件150余篇。
学生们从教师个人修养、外在形象、教学水平、职业理想等多角度描绘
了“我心目中的好老师”，他们用真挚的感情写出了对老师的敬爱和赞
美之情。最终，王宁、董佳秀同学荣获一等奖，潘晖、刘儒斐、武霞同
学荣获二等奖，王瑶等5名同学获得三等奖，张小英等5名同学获得优秀
奖。6月30日下午，学院组织了隆重的颁奖仪式，征文活动既丰富了同
学们的课余文化生活，又锻炼了同学们的写作能力，更拉近了学生和老
师们的距离，推动了我院师德建设大讨论活动的深入开展。
（五）教师征文，争吐育人芬芳。7月初，为进一步弘扬优良师德
师风，树立教师良好形象，教务处、科学与人文学院共同组织开展了全
院范围的“师德师风建设”教师征文活动。本次征文共收到稿件34篇，文章均结合自己的教育、教学岗位实践，阐述了教育体会、经验和理念，整体水平较高。经过评审小组的认真选拔，最终确定XX老师的《用爱谱
写师魂》获得一等奖。教师征文活动不仅有利于加强我院师德师风建设，同时展示了我院广大教职工忠于党和人民、忠于教育事业的坚定信念，展示了弘扬优良师德师风、树立良好师德形象和职业道德情操的高尚风
范。
（六）评选“师德标兵”，有效示范。7月上旬，组织人事处在二
级学院范围内组织开展了“师德标兵”评选活动。本次评选活动的对象
为二级学院从事教学和学生管理工作，并在教书育人工作中取得显著成绩、事迹突出的专任教师、辅导员和班主任。经过二级学院的推荐，学
院的评审，授予6位同志“师德标兵”荣誉称号。
8月25日，按照中共XX省委高校工委《关于举办XX年“大众报业杯”
XX高校十大师德标兵评选活动的通知》文件精神，我院经过部门负责人
会议讨论评选，最终上报杨霞光同志参加高校十大师德标兵评选。
（七）完善师德考核制度。借师德建设大讨论活动的东风，学院组
织人事处结合部门工作职责将进一步完善有关师资建设制度，建立师德
考评问题报告和责任追究制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘
任、派出进修和评优奖励的重要依据；完善新教师岗前培训制度，从思
想、品德、工作等方面帮助新教师提高素质，引导新教师健康成长；把
教师职业理想和职业道德教育作为教师培训的重要内容，通过多种形式
开展师德教育活动；加大正面典型的表彰宣传，继续推出一批思想作风
正、敬业精神强、治学态度严、师德修养好、业务素养高的“师德标兵”。
三、查摆问题，切实抓好整改落实
在前阶段大学习、大讨论的基础上，学院各二级学院、部门、单位
组织教职工认真查找自身在政治观点、教育理念、职业道德、关爱学生、教学环节等方面存在的突出问题。通过自我评价和查摆问题，每位教师
从心灵深处受到了触动，并都主动对照思想找差距，对照工作找差距，对照别人找差距。全院呈现出了敢于自我批评、勇于接受意见、主动接
受批评的喜人局面。
学院督导部门也通过召开学生座谈会、征求意见表等方式，广泛听
取意见和建议，特别是学生对教师职业道德和教学水平的反应和需求。
针对分析、查摆、反映出的突出问题，从部门到个人都深刻分析了原因，制定了有效的整改措施，并限期整改，所有这些都切实提高了教师的职
业道德素养和教书育人水平。
四、总结完善，建立师德建设长效机制
经过一系列的师德建设大讨论活动，8月下旬，按照我院师德建设实
施方案的要求，教师、职能部门、二级学院都认真做出了活动总结，找
到了差距，明确了今后努力的方向。学院要求有关部门深刻总结运用师
德建设大讨论活动的好经验、好做法，并以制度的形式固定下来，坚持
下去，形成长效机制，不断巩固扩大活动成果。同时，建立和完善师德
建设工作评价制度，促进师德建设工作的制度化和常态化。
通过师德建设大讨论活动的开展，学院每一位教职工都经受了一次
思想深处的大革命、大洗礼，更加充分地认识到师德对于教师和教育职
业生命的重要性和必要性。师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任
务，我们要锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，加强师德宣传和培育，规
范各种教育教学行为，以人为本、民主科学治校，形成集体凝聚力，为
实现学院的发展目标而不断努力！
