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峰山小学师德师风建设工作计划
（2011-2012学年度）
提高教师的职业道德水平，建设一支师德高尚，素质优良的教师队伍是全面推进素质教育的基础，也是实施科教兴国战略的关键，更是“依法治校”的需要。为了进一步抓好教师职业道德建设，全面提高教师的整体素质，树立我校教师队伍的良好形象，推动我校教育工作的发展，特制定本学年师德师风建设计划。
一、建立师德师风领导小组。
由校长任组长，教导主作任副组长，各班主任为成员，的师德建设领导小组。领导小组实行分工负责、分层管理。组长为第一责任人，副组长及成员分别为分管工作所在班的直接责任人。若工作失职，出现重大师德问题，必须追究责任。
二、健全师德建设工作制度。
要完善学校《师德师风建设制度》、《教师行为规范》等制度，并定期检查考核，奖惩落实兑现。对严重违反教师职业道德，造成不良影响的，评优晋职实行一票否决，并按有关法规，严肃查处。
三、认真加强师德师风建设。
1、坚持学习。组织教职工每月一次师德师风建设集中学习，有目的有计划地深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、等法律法规。要求集中学习有记录，个人有学习笔记，并有理论联系实际，边学边议，边议边改。不断增强法制观念与师德观念，逐步提高教师依法执教与职业道德水平，帮助教师克服拜金主义、个人主义等不良思想，树立敬业乐教，无私奉献，关心热爱学生等良好品质。
2、开展丰富的师德教育活动。一是定期开展师德师风建设大讨论。围绕“合格教师的标准是什么？”“为什么要为人师表？”“我校师德师风的现状如何？”“怎样为人师表，树立良好的教师形象？”等主题，开展师德建设讨论活动。二是开展典型教育活动。组织学校师德标兵、优秀退休教师交流师德修养的先进经验，并学习外地优秀教师的先进事迹及有关违纪违法、违反师德教师的通报，进行正反两方面的典型教育。
总之，师德建设是一项长期工作，任重而道远，继往开来，与时俱进，我校的师德建设将在具体工作中，不断总结，开创师德建设工作的新局面。
