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师德师风及法制专项教育整顿活动
教师个人学习计划
教师职业的特殊性，决定了其职业道德品质的影响力。教师身肩教书育人之职，可以这么说，教师职业道德品质的高低将直接影响到下一代人道德品质的培养，关系到社会的和谐、稳定。故，为了不断提升自己的职业道德素养，努力完善自我，值此师德师风及法制专项教育整顿活动之机，特拟定教师个人学习计划如下：
一、指导思想
以党的“十八大”精神为指导，以实现“中国教育梦”为宗旨，以“学为人师、行为世范、立德树人”为准则，以“爱岗敬业、依法执教、教书育人、为人师表”为核心，以提高自身职业道德水平和法制意识为重点，以解决自身突出问题为着力点，强化学法知法守法用法理念，弘扬传承高尚师德，努力使自己成长为一个具有高素质和崇高道德修养的人民满意的教师。
二、具体实施
按市教育局统一部署，此次师德师风及法制专项教育整顿活动分以下五个阶段进行：
（一）学习提高（2013.9.10-11.10）
在此阶段里，自主学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《工会法》、《刑法》、《信访条例》、《学生伤害事故处理办法》、《贵阳市学校意外伤害事故管理条例》《教师十不准》、《教师职业道德规范》等相关法律法规，并在学习的同时做好学习笔记。
此外，还要按时参加校领导组织的集中学习，在这个过程中，认真学习、思考、分析案例，积极参与师德师风和法制教育大讨论，在讨论中不断提高认识。
（二）对照检查（2013.11.11-12.10）
通过多渠道，如自我剖析，自查自纠，领导帮助，同事互提及学生、学生家长提建议等，找出自身存在的师德师风及履法不实的各种问题，为下一阶段的整改做准备。我打算主要针对以下几个方面的问题，进行对照检查：
1、是否存在体罚或变相体罚学生，对学生缺乏关爱和尊重，是否存在严重违反有关规定的问题。
2、是否存在对工作不负责任，事业心责任心不强，缺乏进取精神，自甘落后，得过且过，沉迷于麻将、游戏、吃喝玩乐，没有把心思用在备课、钻研教案、教书育人上，把教书育人的天职置之脑后的情况。
3、是否存在法纪意识淡薄，不学法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏听偏信、道
听途说、信口开河、信谣传谣的情况。
4、是否存在理想信念淡薄，不注重学习，不注重知识的更新，“两耳不闻窗外事”，不能正确地给学生释疑解惑，不能很好的教育引导学生的情况。
5、是否存在心浮气躁、自私自利，不安心工作，一门心思调动、一门心思找钱，把心思用在补课、找“外水”、搞“第二职业”上，甚至有的“教一手留一手”，有的还乱收钱物的情况。
6、是否存在不注重形象，不注意仪表和言谈举止，言行不拘，不分轻重、不管场合、不顾身份，不注意影响，完全忘记了自己是一名光荣的人民教师。或者心态消极，大肆渲染、夸大社会阴暗面，看不见成绩、看不见光明，时刻摆出一副愤世嫉俗的样子，十分偏激。或者骄傲自满、自以为是、嫉贤妒能，只看见自己的成绩，容不得别人优秀的低素质人员。
7、是否存在大局意识和奉献精神不强，自由散漫、不讲团结，工作不服从安排，拈轻怕重，搬弄是非，拉帮结派的情况。
（三）整改落实（2013.12.11-2014.3.10）
针对上一阶段查找出来的问题，从最突出的问题着手，制定整改措施、方案，解决自身存在的不利师德师风和依法执教的问题，力求整改落到实处，不流于形式，真正通过整改有所提高。
（四）检查验收（2014.3.11-2014.5.10）
对之前整顿各项活动书面写出总结，并接受学校领导及上级有关领导的检查。
（五）长效巩固（2014.5.11-2014.9.10）
继续学习，查找问题，并针对突出问题继续整改，直至不断完善，坚决向高素质、具有崇高师德修养的教师看齐，学习榜样，提升自我，把师德师风和法制教育学习作为一项长期坚持的工作，使之成为一种习惯。
三、学习方式及时间安排
此次整顿活动学习方式为集中学习和自主学习相结合。集中学习时间由学校领导统一安排；自主学习时间自己灵活掌握，本着在不耽误正常教育教学的原则下，充分利用一切可利用的时间进行学习，并利用网络多学习优秀模范教师的先进事迹，以榜样的力量带动自身的学习提升。
总之，良好师德的养成并不是一蹴而就的，需要在日常的教育教学实践中，关注点滴，逐步改进提升。我相信，在大家积极营造的比学赶帮的良好学习氛围中，通过自身的不断努力，是一定能提升自己的师德修养和作为教师的综合素质的。
