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加强师德建设，促进学校快速发展
高峪乡中心中学在党的教育方针指引下，发扬“苦干不苦熬，奋力争上游”的泗水精神，以“三个面向”为指针，以培养学生的创新精神和创新能力为重点，树立“学生是学习的主体，学生是发展的主体，学生是学校的主人”的思想，明确了“规范加特色办学，合格加特长育人”的办学宗旨，一切为了学生，一切为了学生的发展，叫响四句话，即：“以人为本求发展”，“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”、“教学出题目，科研作文章”、“不以分数论英雄”。学校近几年来获得了许多荣誉，被省教委命名为“创新教育基地”，被团省委命名为“最佳中学生团校”，被山东教育报社确定为“山东教育导报中学生记者站”，被济宁市命名为“市级规范化学校”，“教育科研先进单位”，“实验教学示范学校”“电化教学示范学校”；被泗水县命名为“文明单位”，“教育教学优秀单位”，“花园式学校”等荣誉。2001年4月，我校接受了“省级规范化学校”的验收，5月又申报了“济宁市示范学校”。我校之所以能快速发展，关键得益于我们一直重视师德建设，造就了一支品格高尚、爱岗敬业、乐于奉献的教职工队伍，现将我校加强师德建设的工作情况做简要汇报。
一、加强领导班子的师德建设，是加强学校师德建设的前提
俗话说：火车要想跑得快，全靠车头带。学校领导是学生的榜样，也是教师的榜样。因此我校一直注重加强领导班子的师德教育，从领导成员的选拔，领导成员的培养、到任用，首先突出一个“德”字，再看工作实绩。凡要求学生和教师做到的，学校领导首先要做到，凡要求教师和学生做好的，学校领导要做得更好，在学校领导班子成员中加强对《教师职业道德》的教育，领导成员必须模范遵守，建立了领导班子学习制度，不断加强思想教育，结合民主生活会，在班子成员中开展批评与自我批评活动，不断检查自己的行为是否符合师德要求，是否起到模范带头作用。学校设有意见箱，教师和学生可随时监督班子成员的师德表现，并提出批评和建议，每周四下午是家长接待日，通过和家长的座谈，反馈家长对学校班子的意见和建议，学校每学年都对领导班子进行一次信任度投票，师德表现达不到优秀，综合评价达不到及格，下一学年不得再聘为学校领导干部。我校通过加强领导班子的师德教育，提高了班子的师德水平，使领导班子能做到言传身教，率先垂范，起到了很好的模范带头作用，增强了凝聚力，提高了战斗力。
二、注重加强思想道德教育
教师是一种特殊的行业，它是塑造灵魂的劳动，教师思想道德水平的高低，直接影响着学生的发展，影响着祖国的未来，加强思想道德教育对学校师德建设就显得尤为重要。学校在全校教职工中开展了“强师魂，树师德”活动，加强政治理论学习，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习党的政策方针，要求教职工认真学习，做好笔记，写出心得，切实永远把坚定正确的政治方向放在第一位。在教职工中间加强法制宣传，引导教师认真学习《宪法》，《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规，并定期邀请司法部门的人员给教师上法制辅导课，举办法制讲座，增强教师的法律责任意识，提高依法执教的水平。学校不断研究市场经济条件下，广大教师道德观念，价值取向上的变化，不断拓宽师德教育的内容和途径，充分发扬思想政治工作的优势，加强教师情操、理想教育，加强奉献精神的教育，学校通过“学典型、树榜样”活动，开展师德修养征文活动，评选校师德标兵，“强师魂，树师德”、“立足岗位做英模”演讲比赛等活动，促使教职工树立正确的人生观、价值观。学校党、政、工、团组织通力合作，齐抓共管，通过活动带动和利用校例会和各种形式的座谈会进行细致的思想道德教育。使我校教职工的思想道德水准明显提高，“对学校比奉献，对工作比贡献。”已成为我校教师的自觉行动，教职工团结协作、安心教学，为我校营造了良好的学校环境。由于工资拖欠，不少学校的教师罢课，集体上访，而我校教师安心工作，默默奉献，把“一切为了学生”装在心中，表现出高度的工作责任感，这也充分说明了加强思想道德教育对教师建设的重要性。
三、建立和完善规章制度是加强师德建设的重要保障 师德建设的成果最终要表现为教师的行为，落实到教师行动，而健全和完善的规章制度会进一步规范教师行为，促进师德建设。在规章制度建设方面，我校做了积极的探索。学校制定了《教学常规》，从备课、上课、辅导、作业批改，做了具体、明确的规定。制定了《教科研工作若干规定》，引导教师加强学习，由“教书匠”向“教育家”转变。制定了《教师忌事忌语》，规范教师的言行。在岗位目标责任中强化师德规范。建立了学生评教师、教师互评的制度，教师的工作态度，对学生的关心，教师之间的协作，成为学生评教师、教师互评的主要内容，通过这些增强教师的服务意识和加强同事的合作。学校对教师的每一项工作都进行考核，能量化的量化，不能量化的采用模糊管理，对教师从教学常规、教学成绩，教科研水平，指导课外活动，教师和学生认可度进行综合评价，对教师进行综合评价奖励的同时，还进行单项奖励，并组织开展受表彰者进行经验介绍和交流。学校通过健全规章制度，力求使规章制度的外延，覆盖学校工作的方方面面，建立起完善的约束机制，并在约束机制中形成公平竞争机制，来调动教职工的工作积极性，不断规范自己的行为，加强师德教育。
四、增加情感投入，促进师德建设
师德教育离不开细致的政治思想工作，师德教育也离不开《规范〉和规章制度的约束，师德教育更离不开情感投入。我校特别注重在师德建设中，增加感情投入，用爱心赢得爱心，用心灵赢得心灵。教职工记不清自己的生日了，学校领导不会忘记，在校长的办公桌上有一张教职工的生日表，教职工生病住院了，如家里没有人照顾，是学校领导轮流守候在病床前，青年教师教课遇到困难，学生成绩不理想，是领导去安慰他们，鼓励他们，和他们共同分析问题的原因，共同寻找解决问题的办法，青年教师谈对象难，是领导为他们张罗。一件件微不足道的小事，一句句暖心的话言，让教职工感受到领导的温暖，感受到了学校大家庭的温暖，教职工又会把这种温暖转化给学生，使教师的工作热情，工作干劲大增，也促进了教职工不断加强自然的修养。
五、积极引导教师把加强师德修养变成自觉的行为 加强师德教育的关键是教职工把师德修养变成自觉行为，只有教职工把师德要求内化为自我约束力量，才能真正收到实际效果，这就需要学校因势利导，创造氛围，引导教职工自觉加强师德修养。我校引导教师学习优良的师德传统，学习教育家的思想论述，学习当代教育战线上的英模，为此学校购进了大批这方面的图书和音像资料，供教职工借阅，从中吸取营养，得到激励，产生对高尚师德的向往。学校再及时引导教师进行实践，加深认识的过程，积累情感经验，磨练意志，逐步形成良好的行为习惯，在这个过程，不断引导教职工总结提高，为他们提供成功的机会，增强成就感。通过加强教师自身的师德修养，使教师的师德水平进一步提高，并具备了继续提高的动力，为实现我校创办齐鲁名校的目标打下坚实的基础。
总之，我校把师德建设当作加强教师队伍建设的重点工程，实施以德治校，使我校的教职工队伍的整体素质不断提高，为学校的发展打下了坚实的基础，使我们对未充满了信心，我校将更好的加建师德建设，为教育事业的发展做出我们应有的贡献。
