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2011学年学校校德育论文
善之本在教，教之本在师
龙江苏溪小学胡蕴玲
对传授道业启蒙思想的教师而言，师德更应是立身之本、教育之魂。多年来，我和学生紧密地联系在一起，和学生一起成长，在付出了辛勤耕耘的同时，也品尝着教育工作的艰辛、欢乐和光荣。
一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质
“爱”字当头，“责”字为重。我热爱教育，对教育事业有不懈的追求；我热爱教师职业，对学校和学生有倾注不尽的热情。我深知作为一名骨干教师，必须严格要求自己，在教书育人的岗位上，扎实而富有创造性地工作，夯求能成为学校工作构架的支柱，能培养更多优秀的学生。
在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，一直以“以身作则，敬业爱生”为宗旨。言行规范得体，对待每一个学生一视同仁，在其是对待差生，更是关爱有加。无论开展什么工作，总是认真投入，积极主动地想办法，以求各工作能得以顺利发展。
二、教书育人，出色完成班主任工作。
“善之本在于教”。善良的根源在于教育，作为一位班主任，应该以爱的教育来善待每一个学生。我认为师生的关系是做好教育工作的突破口，所以我与孩子们建立起朋友般的师生关系。在班级管理工作中，重点抓学生的思想教育，以及校规校纪教育，让学生有一个明确的认识。让学生们建立自强自立的意识，并组织学生学习观看先进人物的先进事迹，学生的思想认识不断地得到提高，基本上班级内消除了松散的学习情绪。
以师爱为前提，关心学生疾苦，真诚的爱护学生。爱学生绝不是迁就、放纵学生，而是爱与严相结合，做到严中有爱，这是教育好学生的有效途径。深入班级，做学生的知心人，否则就无法了解学生的情况，更谈不上解决问题。如我校65%生源为外来的农民工子女，他们都来自五湖四海，由于经济、文化与心理障碍的影响，直接或间接地影响着农民工子女的人际交往。他们很少寻求老师和同学的帮助，很少主动参加集体活动，不会与人相处。因此，如何使他们尽快适应生活环境，消除畏惧心理，增强交往能力，就成了首要解决的问题。农民工子女入学后，我会经常找他们聊天，通过观察学生的言谈举止，了解他们的思想状态，以及人际交往情况。根据实际情况，注重对他们进行德育教育，培养良好的习惯，让他们树立自信心，并创造机会让农民工子女与本地的孩子一起学习，一起参加各种活动，加强他们之间的交流。有必要时，还对个别的农民工子女进行心理健康辅导，使他们树立正确的价值观，对周围事物，对同伴，对社会有个正确的认知，这有利于改善他们的人际交往状况，也有利于农民工子女个体的成长和发展。只要平时能做到在班级和学生谈心，耐心辅导学生，了解学生的家庭情况，针对一些特殊情况，多走访学生家庭。通过这样，我得到了学生的喜爱，得到了家长的支持和信任。在多方面工作的努力下，班风、学风都有了良好的转变，班级也曾获校“先进班集本”的称号。学生进步了，家长看在眼里，感动在心里；而我看着学生进步了，或毕业后也常回来探望我，更是欣慰无比。在学生身上我明白到，一切的收成只源于平淡细微贴心的班级管理工作。
三、认真教学、潜心教研
“教之本在于师”。教学工作在我的心目中永远都是第一位的。面对任重而道远的教学任务，我从未敢有丝毫的懈怠。不仅把课备透，还结合学生的实际选择最佳的教学方法。这几年，执教六年级的语文，经验尚浅，感受到教学的压力。通过努力，与同事一道创设出有特色的阅读教学，针对学生的阅读能力薄弱的缺点，分别从“教学环节”、“课外陪读”、“每日培优扶差”等方面对学生进行全方位指导。在语文教学中，我尤其重视写作教学。平时，我通过结合特色作业“绘画作文”的教学手段，引导学生根据绘画内容发挥想象，掌握细节描写的写作方法，亲自指导学生写作，让写作成为孩子的乐趣。因此，在本学期的期末考试中，我班的写作水平有了很大的提高，作文优秀率达95%，高分率达63%，随着写作水平的提高，学生的语文成绩也突飞猛进。平时还要求学生进行“考后反馈”“考后思考”等，尽量避免学生的失误，提高了他们的学习的主动性和积极性，近两年的教学效果也有了显著提高，期考成绩都能排在镇级中的前列。通过不懈努力，这两年，都被学校推荐为学校学科带头人。
除了搞好教学外，我特别注重以教研来提高自己的教学素质。上学期，学校推荐我申报课题《语文课体味词句、发展语感的教学方法的实践与研究》，作为课题申报者及研究主要成员，我有条不紊地安排各项研究工作，并及时根据研究中遇到的问题进行详细分析，寻找解决办法，力求提升课题研究的实效。通过实际的操作，我们在今年围绕课题研究的内容进行设计，开展教学活动，先后进行了课堂教学实际操作的尝试，课堂上灌输“我爱读”的阅读理念，探讨语文课体味词句、发展语感的教学方法。在课题研究中，不断更新语文教师的教学观念，让学生在充分读的基础上抓住课文中的重点、关键词，引
导学生去品读、细思、揣摩、体味，潜心品悟语言的精当之处，领略文章和意境之美，感受作者的情感之美，拨动学生的心弦，使他们产生共鸣，激发学生自我感悟，培养学生丰富的语感。虽然这课题研究工作刚刚启航，但我坚信凭着对教研工作的热爱和执着，我更有信心接受教研任务，在下学期我一定会继续努力开展课题研究工作，希望能使课题研究得以顺利进行。
四、始于付出，收结于创造
少先队辅导员是锻炼人的岗位，能使人在忙碌中进取，失败中提高，干扰中成熟，困难中坚强，成功中喜悦。在担任辅导员工作中，我保持勤恳务实的工作作风，与同事团结合作，开展各项课余生活来丰富我校的校园生活。近两年，我努力协作学校开展了校内活动，如在“文艺汇演”、“学校开放日”、“朗诵比赛”等活动中都负责策划工作，在活动中我不断锻炼自身的办事能力，培养出一批批出色的小主持，合理策划各项活动，使每项活动都得以顺利开展。多姿多彩的校园生活既深受学生喜爱，又能在社区中充分展示我校的办学特色与办学理念，同时获得了镇领导、居委领导和家长们的一致好评。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习机会。通过努力获得了本科学历，还参与了一系列的培训学习活动，如心理咨询培训、班主任工
作培训等，学到相应理论知识或技巧，为辅导学生工作提供了有利的条件。
以德立身、以身立教，这是我毕生的追求。在多年平凡的教学生涯中，我遇到了许多的好领导、好同事，遇到了许多纯真而可爱的孩子。我认为自己是幸福的，幸福就在于把真情给了孩子们，把青春奉献给了平凡而光荣的教育事业。
