师德师风先进校创建活动情况的汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德师风学习情况汇报”。
关于师德师风先进校创建活动情况的汇报
邓州市幼儿园（2011年元月）
邓州市幼儿园创建于1956年，是南阳市一级一类幼儿园。有大中小26个教学班，近千名幼儿。教职工98人。教师学历合格率达100%，具有大专以上学历者占全体教师的90%。有省特级教师1名，省骨干教师4名，省学科带头人4名。近年来，幼儿园先后荣获“全国巾帼文明岗”、“河南省巾帼文明岗”、“河南省文明学校”、“河南省语言文字规范化学校”、“南阳市家教工作先进单位”等30多项荣誉称号，是全国教育科学规划课题“重点实验学校”。
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是建设高素质教师队伍的迫切需求。近年来，我园一直重视教师队伍建设，将师德师风建设工作贯穿学校工作的始终。特别是2010年，我园借着“师德师风先进校”创建活动的东风，通过丰富多彩、形式多样、扎实有效的系列活动，大力加强师德师风建设，取得了一定的成绩。现汇报如下：
一、加强领导，提高认识，切实增强做好师德师风先进校创建工作的责任感、紧迫感
我园坚持站在落实科学发展观的高度，站在落实河南省《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》的高度，站在落实创建教育强市的高度，大力加强师德师风建设，积极参与省和我市师德师风先进校创建活动。
(一)健全网络，强化责任。为确保创建活动的有序开展，我们在成立了师德师风建设领导小组的基础上，又成立了以园长为组长、副园长为副组长、园委会成员为成员的“师德师风先进校创建”活动领导小组，加强领导，明确分工，落实责任。与此同时，结合实际，制定了《邓州市幼儿园师德师风先进校创建活动实施方案》，对创建活动的每一个环节、每一个步骤都作了明确而具体的部署，从而形成了领导有分工，教师有责任，一级做给一级看，一级带着一级干的良好工作格局。
（二）广泛宣传，形成氛围。去年3月份，市教育局师德师风先进校创建活动动员会后，我们就立即着手，精心部署，召开了领导班子会议，学习文件，把握精髓，统一思想，明确认识。我们还通过致幼儿家长的一封信、设立师德师风意见征求箱、教育板报、标语、橱窗、横幅等形式，把浓厚的氛围营造出来，让全园参与，让幼儿家长参与。
（三）加强学习，提高认识。为了提高对师德师风建设重要性的认识，我园将师德教育内容列入整体工作计划之中，每学期都安排了专题学习，并采取集中学习和分散自学的方式，提高全体教职工的思想认识。首先，组织教师进行教育法规的学习。每周三安排一次集中学习，主要学习《教育法》、《教师法》、《进一步加强和改进师德建设的意见》、《邓州市幼儿园教
职工职业道德规范》等。并且每周例会利用5-10分钟由主要领导带领大家学习；其次，组织教师认真自学《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《幼儿教师素养新论》等，园领导通过检查心得笔记落实效果。其三，采用“走出去、请进来”的办法，先后选派教师参加业务培训和新课改理论学习。邀请教育专家来校举行专题辅导，加大对教师的培训和培养。通过多种形式的学习活动，全体教师对师德师风建设的内涵有了更深入的理解，并能自觉以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己的教学行为，更重要的是已将师德师风建设的高涨热情化为打造高效课堂的实际行动，全园教职工“争先创优”意识、参与师德师风先进校创建活动的责任感、使命感、紧迫感明显增强。
二、建章立制，规范管理，力促师德师风先进校创建活动规范有序
完善的制度，规范的管理是保证师德师风建设各项任务落实的前提条件，也是实现师德师风先进校创建目标的重要环节。因此，在师德师风先进校创建活动中，我们既注重制度建设，又注重科学评估，还注重过程督导，最终实现规范化管理。
（一）完善规章制度。参照上级文件，结合我园实际，我们先后制定了《邓州市幼儿园师德评估方案》、《邓州市师德情况报告制度》、《邓州市幼儿园师德师风责任追究制度》、《邓州市幼儿园师德学习培训制度》、《邓州市幼儿园师德奖惩制度》、《师德师风建设教育宣传制度》、《教师综合量化考核方案》等十余项制度，使师德师风建设工作学有目标，行有方向，评有标准，确保我园师德师风建设落到实处。
（二）坚持量化评估。每月进行一次师德考评，就教师的“六心”和工作责任感等内容，由段主任、教师参与评价、打分，进行量化，与评先评优直接挂钩。同时，实行师德考核一票否决制。凡一年内教师师德考核不合格者即视为年度考核不合格。
（三）开展自评、互评活动。通过自评和同事之间互相评价，在自我反思和他人评价中发现的问题要求及时整改。从评价来看，自我认可度高，达到99分，互评认可度达97分。
(四)接受社会监督。每学期下发一次《家长意见调查表》，邀请家长就教师的责任心、爱心、教育教学水平等给予评定，并诚证家长的意见和建议。家长对各位老师的意见我们限期让老师调整、改进，并做跟踪调查，对家长的评价我们算出家长满意率进行量化评比。今年春季和秋季的家长满意率均为99.5%以上，赢得了家长的充分肯定，受到了社会的广泛好评。
三、选好载体，增添动力，确保师德师风先进校创建活动取得实效
丰富的活动载体，是提高活动质量、深化活动成果的强大动力。一年来，我们以丰富多彩、形式多样的活动为载体，全方位推动活动的开展，并确保收到实实在在的效果。
（一）签订《教师师德承诺书》。为全面规范教师师德行为，让每一位教师都能严格遵守教师职业道德，努力做一个“让家长信任，受小朋友欢迎的教师”，我园与全园教师都签订了教师师德承诺书，承诺书从爱国守法、爱岗敬业、关爱孩子、教书育人、为人师表、终身学习等几个方面向每位教师提出了明确细致的要求，要求全体教职工务必认真履行自己的职责，将“爱心给孩子、放心给家长、责任心给自己”，从而不断增强师德修养，赢得家长和社会的满意。
（二）大力倡导“三平”精神。在号召全体教职工认真践行“三平”精神的基础上，组织进行了“学三平精神、做三平教师”演讲比赛活动，进一步激发了全体教职工在平凡的岗位上用自己的满腔热情，用强烈的责任感去履行自己的职责，做一名不平常的教师的热情。同时，每学期开学，我们都要请老教师讲师德，请师德标兵现身说法，用幼儿园传统的精神同化他们，让新教师感到要在幼儿园扎根，就必须树立良好的师德。
（三）扎实开展“一创双评”活动。按照教育局工作部署，在教职工中开展了“争创师德师风先进校，争当师德师风标兵和名师”活动，幼儿园制定了工作方案，召开了动员会，号召广大教职工积极参与其中。一年来，我们的“创评”活动取得了丰硕成果，我园被教育局评为邓州市师德师风先进校，另有3名教师分别被评为邓州市师德标兵和名师，有10名教师被评为幼儿园师德标兵。
（四）举办家长开放日活动。结合教育局“千名教师访万家，万名家长进课堂”主题活动，每学期举办两次以上开放日活动，让全体家长亲自感受幼儿在园的学习、生活情况，进一步了解教师的工作和幼儿园的教育教学情况，从而使家园进一步密切联系，加强沟通，形成合力，共同教育。活动结束后，发放了《家长意见调查表》，征求家长对我们工作的意见和建议，从而进一步改进工作，树立形象。
（五）进行师德修养专题研究。围绕“如何提高自己师德修养”的主题，组织领导班子和全体教师专题研究，领导班子把师德师风先进校创建工作提在重要的议事日程，基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。当发现不良苗头，及时批评指导。通过研究，全体教师进一步提高了认识，规范了自己的言行，2010年共撰写师德师风和教育教学方面的论文70余篇。
（六）开展优质课赛讲活动。每期至少开展一次全园性优质课赛讲活动，通过活动，促使不断将课改精神和新的教育理念落实在教学活动中，教育教学水平进一步提高。在去年南阳优质课大赛中，我园两节课均获南阳市一等奖。
（七）加强教师业务理论建设。我园每期开学初，都要对教师的各项基本功进行达标验收，结果张榜公布，并划出等级，与本期量化直接挂钩。通过这样的考核评估，激发了大家自主学习的积极性，使人人在原有的基础上都有很大提高。与此同时，加大投入，鼓励高学历学习。我园鼓励教师参加各种形式的继续教育，提倡高学历学习，按规定为他们报销有关费用，并把外出学习当成一种福利，让教师渴望成长，追求进步。
总之，通过师德师风先进校创建活动，我园造就了一支德业双馨的教师队伍，提高了教师思想政治素养和业务技能，学习型团队逐步形成。目前，我园上下形成了“人人讲师德、个个比奉献、人人争优秀”的良好氛围，并涌现出一大批典型。当然，在创建活动中，我园也存在这样那样的不足或问题：个别教师创优争先目标不明确，意识不强烈；个别教师与幼儿及幼儿家长交流不够等等。今后，我园将积极探索新形势下师德师风建设的新特点与新规律，不断提高全体教职工的职业道德素养和专业水平，把我园办成一所让领导放心、家长信任、幼儿喜爱、群众满意、社会认可的幼儿园，向人民交一份满意的答卷。
