高石崖学校师德建设方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校师德建设活动方案”。
“师德师风建设”实施方案
府谷县高石崖九年制学校 为全面贯彻落实十八大会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，根据《高石崖学校师德建设三年规划》特制定我校师德师风建设实施方案。
一、指导思想
以十八大及十八届三中、四中、五中全会精神为指导，“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”，以“争做四有好老师”为师德建设标准，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、组织机构
（一）师德建设领导小组 组 长：麻建明
副组长：康 杰 王治平
成 员：王志飞 张 军 王文义 韩永飞 武志平 郭 良 王翠明 沈保平 李 杰 郝培芳
（二）师德考核领导小组 组 长：麻建明（校长）副组长：王志飞（工会主席）
成 员：教代会全体成员、家长委员会成员及学生代表
（三）师德师风建设监督小组 组 长：胡贵林（教育局书记）
副组长：岳连平（资助中心主任）麻建明（校长）成 员：王 峰 石文丽（教育局干部）
康 杰 王治平 王志飞 家长委员会代表
三、目标任务
1.进一步提高教师的思想政治素质
引导广大教师认真学习十八大重要思想和习近平总书记系列讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
2.进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
3.进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
4.进一步规范教师的教书育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
四、主要措施
１.加强师德教育，提高教师思想政治素质
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻十八大会议精神和习近平总书记的“做四有好老师”讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
２.加强师德学习，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《高石崖学校教师一日常规》、《高石崖学校教师素养“十个十”》和《做“十型”教师，树师德，铸师魂》。明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
3.加强师德承诺，提高教师职业规范程度每学期都要与全体教职工签订“中央八项规定、六项禁令”、“县委十项规定”、“严禁婚丧嫁娶大操大办”及“师德”各类承诺书，让教职工严守制度，严守规矩。
4.加强师德培训，提高教师职业认同水平
每学期安排校长、主管师德建设的副校长进行师德培训或讲座两期，教育广大教师向善、向美、向真，通过培训或讲座，引导教师增强职业认同感、学校管理制度认同感、学校发展目标认同感等。每位教师根据培训、学习写出心得体会，强化教师的自律行为。
5.加强师德宣传，营造师德建设良好氛围
通过校园网站、《攀崖》校报、《赏识》校刊、橱窗专栏展板、校园广播等推介我校的师德标兵，宣传他们的先进事迹，树立典型，达到带动辐射的作用。通过舆论宣传，让教师自觉做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、爱岗敬业的良好氛围。
6.开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展“争做高石崖学校诚信教师”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“千名教师访万家”活动。
（1）每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。班主任每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。
主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。
（2）每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的问题学生进行一次个别谈话。
主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。
（3）每季一查。即学校每季度最后一个月的上旬开展一次专题检查。
主要内容：学校校长及主管德育的副校长对班主任工作笔记、科任教师帮扶学生记录进行查阅，与班主任及科任教师进行交流，共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措施。
7、关注教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育作为学校教师校本继续教育内容，提高教师的自我心理调节能力，减少心理症状出现率。
五、具体要求
１.加强组织领导。学校高度重视师德师风建设工作，将师德师风建设工作纳入工作规划和年度计划，要把师德师风建设工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作计划，年末有工作总结，教育活动有实施方案。
２.健全教育制度。把师德师风教育作为教师新一轮全员培训的重要内容，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风理论学习和研修，确保三年内所有教师接受师德师风教育的集中学习累计不低于24学时。
３.丰富活动裁体。学校将采取多种形式扎实组织开展好“师德师风建设月”活动，并及时发现、总结、宣传师德典型和先进事迹。要加强校园文化建设，用先进文化引领师德师风建设、教风建设、学风建设和校风建设，形成热爱学生、为人师表、教书育人、风清气正的良好校园氛围。
４.建立考核评估机制。建立师德师风建设工作考核评估制度，构建科学有效的师德师风建设工作督导评估体系，制定师德师风建设督导评估细则，定期开展师德师风考核和评估活动。填写师德档案，负责人进行专项考核。
