作高尚师德的践行者之我见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德践行之我见”。
作高尚师德的践行者之我见
山东省武城县滕庄中学黄开文
作为一名有着二十六年从教经历的农村中学教师，在工作和学习中，我一直都能静下心来潜心研究，不断提高自己的专业知识，提升自己的理论修养层面，始终追求淡泊名利、无私奉献的崇高境界，发扬爱岗敬业、刻苦钻研的可贵精神，保持师德高尚、关爱学生的优秀品质，扎根乡村，情系教育，力争成为乡村教育执着的践行者。以下我从四个方面简单地予以诠释。
一、守住心灵底线，耐得清贫一生
教育关互千家万户，是民族兴旺之朝阳事业，作为从教者首先要过的就是要坚守一辈子的清贫，将淡泊名利、无私奉献、廉洁从教，为人师表作为一生追求的崇高境界。作为一名人民教师，从踏上三尺讲台的那一刻我早已将奉献、传承文明作为已任，对低廉的薪酬早已适应，而代之更多地是想把自己的所知倾囊传授，给求知若渴的学生，让他们获取更多的知识与技能，使他们得以用知识来改变命运，为推动地方经济社会发展贡献自己的力量。作为师者，必须拥有博大的母亲情怀，发扬舍小家，顾大家的奉献精神，带给乡村孩子以母亲般的关怀与帮助，使一大批孩子的命运得到改变。一定要把自己的所有精力全身心地投入到教育教学中，不计名利，不计报酬，守住心灵底线，而耐得清贫一生。
二、扎根乡村教育，誓作文明使者
乡村教育在大的教育环境中，可谓最苦，最为薄弱，但其覆盖面却大而又散。我作为一名人民教师，深深知道自己肩负的重任，更知责任的重大。一个孩子的命运牵动着一个乃至几个家庭的变故，家长的希望与重托，使我们倍感信任与理解。身为人师，爱岗敬业成为我的行为准则，就要将自己的所学所能，无有保留-1-的传授给自己的学生，用自己的智慧之火去点燃孩子们的文明传承之火。在工作中，要精于备课，勤于辅导，善于反思。不断提升自己的教育素养，提高教学效率，养护学生的学习兴趣，使学生在课堂上的注意力更加集中，培养学生的记忆力与创造力，达到优化课堂用语，打造和谐课堂，将一生精力投在学生身上，扎根乡村教育，誓作文明使者。
三、践行高尚师德，关爱全体学生
“师者，传道授业解惑也”，这一句并未全部涵盖教师这一职业的内涵。为人师表，时代楷模更应是广大教师所孜孜追求的极限目标。我作为一名教师，只有坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则，严以律己，时时处处身正为范，远离有偿家教和借生谋利等不当得利行为。真心关心爱护全体学生，尊重呵护学生人格，不使一个孩子掉队，作到对学生严慈相济，成为学生心目中的良师益友。将学生安全放在各项工作的首位，以高度的历史使命感和责任感去要求自己，关心学生身心健康，真正践行中小学教师职业道德规范。自觉维护学生权益，尊重学生，课上课下都不讽刺、挖苦、歧视学生，也从不体罚和变相体罚学生，做一名学生的“知心朋友”，一生一世像爱护自己的孩子一样去关心爱护自己的学生，用自己的言传身教去感染影响每一名学生，让全体学生在相互尊重与关爱中得到成长。在今后的工作中，我将不辱使命，尽职尽责地完成学校领导交付的各项任务，关心集体，团结协作，尊重同事和学生家长，真正做到践行高尚师德，关爱全体学生。
四、合作中求共赢，探求愉快教学
在新课改大力推进的当今，教师在传授知识的过程中，不自觉的就成为学生学习的干扰者。作为师者，应该积极引导学生爱好读书，自我感悟，让他们在体验、欣赏、评价中得到升华。作
为人民教师，特别是担任班主任，一定要让合作成为课堂的主流，搞好当前的小组合作学习，开放、自主、合作的新教育理念和教学方法是进一步优化课堂教学的必然。通过认真冷静地审视查文红老师的先进事迹，看她走过的道路，让课堂真正成为“师生共度的一段美好生命历程”，走出一条既发展学生也成就自己的道路是大家的共同追求。让课堂充溢着人文气息，牢固树立“以孩子为本”的教育理念，让孩子在关爱中，在无拘无束的生活中健康、快乐地自主发展。在今后的工作中，我一定要多照顾学生，多关爱孩子，多鼓励表扬孩子，在人格上尊重孩子，善于理解宽容孩子，把班级变成乐园。让我们在合作中求共赢，愉快中求发展。
总之，我将永远珍惜幸福，回报社会，让关爱学生，乐于从教相伴一生，成为社会文明圣火的传承者，让智慧文明之火永远照亮乡村教育这块净土，躬耕乡村讲坛，毕生做乡村教育的守护者，将文明之火世代相传。
