学院师德师风建设活动整改阶段实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师德师风建设整改方案”。
**学院师德师风建设活动整改阶段实施方案
自开展“师德师风建设”活动以来，学院教务处和教学督导处根据《**学院师德师风建设实施细则》，相继以座谈会、论坛等多种形式组织广大教师开展学习交流活动。召开“爱校爱教爱生”活动师生座谈会，制定“我心目中最喜爱的教师”评选方案，鼓励教师下学生寝室开展调查和谈心等活动，取得了很好的效果。现已进入查摆问题、集中整改阶段，各教学管理部门和系部教师要按照这个阶段的要求，扎扎实实推进集中整改阶段的各项工作，确保我院师德师风建设活动取得明显的成效。
一、整改问题
各系部教师要针对查摆出来的突出问题确定整改内容，切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，轻育人的倾向；坚决反对讥讽、歧视学生的行为；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间不团结的现象。要通过师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。经过上半年的师德师风建设活动，我院在师德师风建设方面的突出问题归纳如下：
（一）教师在课堂教学方面存在的突出问题
1、任课教师专业水平不足 一些教师课前准备不充分，授课内容不丰富，上课条理不清楚，照本宣科，上课枯燥乏味；有的教师上课时教学内容放得开，但收不回，时间把握不住；少数任课教师在课堂教学中不注重学生技能等级考试知识点的分析和讲解，任课班级等级考试通过率与全院的平均通过率有较大差距；部分教师布置的作业量不合适（过多或过少），作业过多会导致学生无法完成作业，作业过少会导致教师不能及时了解学生对知识的掌握情况。
2、任课教师教学方法不当
有的教师讲课速度过快或过慢，学生不能适应教师教学节奏；有的教师讲课语调平淡、缺乏表情和激情、方法单调，不能引起学生学习兴趣；个别教师上课不顾及学生的反应，只顾自己讲，与学生沟通、交流比较少，不能调动学生的积极性。
3、实践能力培养不足
某些专业课理论与实践内容分开教学，理论课只讲概念，实践课不讲原理，理论与实践严重脱节，没有很好地做到工学结合、理论实践一体化；实验课目的交代不明确、不深入，学生对实践目的感到迷茫；某些实践课留给同学操作时间过少；体育运动场地小，器材不够齐全。
4、课堂管理不严格
某些课程课堂纪律差，学生上课睡觉、讲话、玩手机、接电话和吃早餐现象时有发生；迟到、早退、缺课、学生不认真听课等现象发生时，部分教师管理不到位，考勤不严格。
5、教师调换课过于频繁
有些教师请假、调换课过于频繁，影响正常教学秩序。
（二）教师在课程设置方面存在的突出问题
1、一些专业课程安排过于集中，学习难度大，学生学习感到吃力。
2、选修课供选课的门类少，报名的人多，实际能参加的人数少；体育选修课原先有选课，但存在没有开课的情况。
3、一门课一次安排3节课连上太多，往往第3节课已无实际学习内容和效果。
4、周三下午各部门都有活动，最好不要安排上课，以免发生缺课现象。
5、有些班级一周课程安排不合理，如周一至周四6节课全部安排上课，而周五只有第1、2节安排上课。
（三）学院在教学管理方面存在的突出问题
1、教学信息传达不及时。如等级考试、考证安排信息、课程补考时间等通知传达不够及时，有同学因没接到通知错过考试。
2、教材选用不慎。有的教材内容过时不适用。
3、早、晚自修尽管到课率比较高，但效率低下。
4、部分学生对就业前途感到渺茫，无信心、无激情；对所学专业的相关信息不了解、学习积极性不高，班级学习气氛不够浓厚。
（四）教研室管理方面存在的问题：
1、多数教研室未将教研活动计划和活动安排写在教研活动记录本内；部分教研室无完整的教研活动计划，缺少工作的主动性和计划性。
2、有些教研室的教研活动记录内容与计划不一致，记录时间与实际时间不一致，教研活动记录不及时，有补记现象。
3、部分教研室的教研活动记录欠规范，如：期初教学常规检查具体情况在记录本上未体现，有些教研室只有简单的一句“本教研室进行了期初常规检查”，而没有了下文；教研活动参加人员不详细，没有考勤记录或写全勤和一人代签；公开课只有评课记录而没有听课记录，也有教研室对听评课不及时；教研活动有用红笔书写等。
4、部分教研室的活动内容以传达学院的会议内容为主，而没有具体落实情况记录；有些教研室的教研活动单调，对教学方法、课程建设或人才培养方案等内容没有安排或者四次教研活动都是人才培养方案讨论。
5、部分教研室的教研活动没有注重效果，只在形式上执行了计划。
6、部分教研室活动纪要偏于简单, 教研活动名称不具体,活动标题与记录的内容不相符。
针对以上问题，提出整改要求，制定整改措施如下：
二、整改要求
（一）提高认识，加强领导
各系部要高度重视，把整改活动作为一项重要工作来抓，做到思想到位、组织到位、任务落实，确保整改活动顺利开展，保证教师的参与率。
（二）突出重点，狠抓落实
各教学管理部门和系部要针对学院和教师队伍存在的突出问题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力提高教育活动的针对性和实效性。
（三）树立典型，以点带面
各系部要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，充分发挥师德师风建设对校风学风建设的带动作用。要发挥领导干部和党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。
（四）长抓不懈，重在建设
各系部要把师德师风建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新、积极探索，从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设和环境建设等方面为师德建设提供强有力的保障，使师德建设与时俱进、常建常新。
三、整改措施
（一）大兴学习之风，构建学习型校园
1、进行高职教育理念经常性的职业道德教育。各系部应组织教师学习《教育法》、《教师法》等有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。
2、营造良好的学习氛围。通过多种方式组织全体教职工参加政治学习和业务学习，建立专门的学习笔记。积极创造良好的学习条件和环境，以科研促发展，努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。
3、加强教师队伍的改革意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师认识到我校在建校初期阶段面临的机遇与挑战，从中找出我们的优势和劣势，找出努力的方向；认识教师肩负的责任，增强工作责任感。
（二）加强思想道德建设，树立良好师德形象
1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。
2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风，加大师德考核力度。
3、树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了现代教师职业道德的特点。要通过广泛的宣传，使教师们学习身边的先进人物和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。
（三）实现优质服务，构建服务型团队
1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。
2、学校领导、职能部门和各系部领导要深入实际，倡导调查研究之风。认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。
（四）改进工作作风，打造团结高效和谐的教师队伍
1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。
2、完善学校的各项工作制度。特别是健全和完善师德考核制度，加强日常监督和检查，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个工作环节的质量。
3、坚持他律与自律并举，重在内化。要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教育教学走向规范化、严谨化、科学化。建设良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。
4、严谨治学，不断学习。转变教育观念和课程理念，推广旨在充分发挥学生主体作用的项目教学法，以此为突破口，推动我校教育教学质量的提高。
