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守师德、正教风、树形象
----远东二中工会在“师德建设”主题教育中的思路与实践
远东二中 芦华
学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。孔子曾说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校工会开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。
同时，我们也认为，教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。
远东二中工会在日常工作中狠抓落实，多方面着手，不断加强“师德师风”建设，具体做法如下：
一、建立工作机制，制定活动方案。
学校要高度重视师德建设工作，通过召开支委会、行政会议，专题讨论了师德教育活动的开展工作，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。学校成立以书记校长为组长，学校工会主席、副校长、支部委员为副组长，各行政领导、年级组长、家长代表为成员的师德建设领导小组，加强对学校师德建设工作的领导部署和组织实施工作，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。结合实际情况，学校制定《“守师德、正教风、树形象”------远东二中“师德建设”主题教育方案》，要求每位教师以《“守师德、正教风、树形象”——远东二中“师德建设”主题教育方案》、《远东二中师德建设“五不准”实施细则》等精神为指导，结合自身实际制定师德修养计划，到年底完成师德修养小结。从而进一步强化教师行为规范，教育、引导教师爱岗敬业、恪尽职守，让每一名教师能在教育教学活动中体现自身价值，促进教师队伍的和谐发展。
二、加强学习宣传，提高思想认识。
为形成优良师德风范和师德建设的良好舆论氛围，学校制定了《远东二中教职工政治学习计划》，做到期初有计划，期终有总结，学习有序化。班子人员学得早一点，中心组人员学得深一点，教职工学得实一点，让学习成为一种经常化的举措，使整个学校营造一种浓厚氛围。通过领导班子中心组、教职工、党员、团员等会议，组织广大教师深入学习党的十七大精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《远东二中师德建设“五不准”实施细则》、《远东二中班主任工作常规》等内容。在学习方式注重做到“三个结合”，即：个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，并把师德教育与教师继续教育、校本培训相结合、组织先进事迹报告与剖析反面典型相结合等多种方式，将学习教育活动贯穿于师德建设的始终。从而引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为。通过学习达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。
同时，注重宣传，学校充分利用校园橱窗、标语、黑板报、校园广播电视台、《校园通讯》《教研通讯》《心语小报》等校刊、校园网等形式，广泛宣传人民教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹，营造“处处都是育人环境，人人都有育人责任”的良好氛围。
三、充分发挥民主，出台“五不准”细则。
学校首先组织行政班子成员认真学习上级文件，在此基础上，结合学校实际制定《远东二中师德建设“五不准”实施细则》。其次学校利用教职工大会宣传学习相关文件精神，并由各工会小组组织教职工进行讨论。最后召开远东二中第二届教代会第九次会议，审议通过了《远东二中师德建设“五不准”实施细则》，并在校内橱窗内公示。教师们纷纷表示：《远东二中师德建设“五不准”实施细则》的实施，可以进一步提高教师职业道德，切实加强我校师德师风建设。作为一名光荣的人民教师，应增强敬业奉献的精神，增强教书育人、为人师表的自觉性，为推进我区基础教育的均衡发展作出贡献。教代会为教职工依法行使民主管理、民主监督权利搭建了平台，充分发挥了教职工在学校的主人翁作用，最大限度地保护和调动了广大教职工的工作积极性，增强了教职工的主人翁责任感。
四、各方积极参与，增强监督合力。
为确保《远东二中师德建设“五不准”实施细则》的顺利实施，学校注重社会各方力量的参与，加强监督，确保实施。具体开展以下工作：一是通过下放《远东二中告家长书》、召开家长委员会，让家长了解学校开展师德建设的基本情况及《远东二中师德建设“五不准”实施细则》的具体内容。同时邀请家长代表对远东二中师德师风进行问卷调查，并召开征求学校工作及师德建设工作意见的座谈会。二是学校对全体学生宣传师德文件精神，并召开学生代表座谈会，进行师德师风问卷调查。三是学校开展教师师德师风承诺活动，并通过橱窗进行张贴公示。通过“远东二中师德师风承诺”的庄严承诺，每位教职工签订了《远东二中师德师风承诺书》，协议一式两份，一份自留，一份存入教师个人档案。四是学校尝试建立班级“家校互动机制”：即以班级为单位，每班确立五位家长委员作为本班“家校互动促进”的成员，班主任作为召集和负责人，定期开展交流沟通活动。把家长请进校园，让家长了解学校的教育教学情况，让家长有权在任何一个教学工作日进入学校与班主任、课任教师、学生交流，也可进入教室听课，或与学校领导、班主任交流和提出建议。对本班级近期出现的情况和问题与班主任、课任老师进行探讨，也可与其他家长商谈，帮助班主任共同做好班级学生思想工作。真正使家校联动，整合多方力量，提高教育教学质效。学校通过各种途径，加强各方面的监督，形成合力，进一步推进学校的师德师风建设。
五、建立激励机制，开展评议活动。
学校要进一步科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。
在师德师风教育过程中，我们把树典型学先进作为师德建设的重要一环，精心组织，抓紧抓好。我们组织全体教师学习先进教师的师德风范。学校还制定《远东二中班主任工作常规》，通过评选“校园优秀班主任”活动，在校内通过评选树立先进典型，用榜样的力量激励教职工，搞好群众性自我教育，形成加强教职工职业道德教育的群体效应，从而积极引导广大教职工学习先进，见贤思齐，查找差距，从自身做起，从现在做起，从平凡小事做起，养成良好的职业道德习惯。同时，学校每年度对在岗教师进行一次师德师风全面考核评议，制定了《远东二中师德考核标准》，明确了师德师风考核与评议的新的具体内容和办法。每位教职工将在个人师德修养小结交流的基础上，以《远东二中师德考核标准》、《远东二中师德建设“五不准”实施细则》对个人师德师风进行自评、互评、学校的综合考核，并记入教师个人档案，作为道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据。通过建立激励机制，实行奖惩制度，对师德师风表现突出的教师，给予精神和物质奖励；对违反师德师风规定的教师进行严肃处理。
六、丰富活动载体，开展系列活动。我校围绕“守师德，正教风，树形象”主题，利用多种载体、多种形式，积极组织开展系列主题教育。如：组织开展师德大讨论、征文活动；开展帮扶活动，真情投入，充分发挥党员的带头示范作用；充分发挥学校领导班子的力量，全员值日，奉献爱心；加强青年教师的岗位和师德培训，发扬以老带新的优良传统，强化青年教师师德建设；开展文明创建工作，积极构建和谐校园。
“守师德、正教风、树形象”师德建设主题教育已在我校广泛深入的开展，如春风细雨，沁人心脾。通过学习、感染、对照、反省，广大教师的思想认识进一步提高了，自律意识更强了，工作劲头更足了，精神面貌更上一层，良好的师德氛围已经形成广大教师以敬业奉献为灵魂，以教书育人为根本，积极投身学校的各项工作，表现出了空前高涨的工作热情。
今天的远东二中，“守师德、正教风、树形象”的理念已深入人心，“比奉献、比进步、比服务”成了每位教师的自觉追求，“为人、为师、为学”的修行使远二教师的风采不断得到很好的展示，“可亲、可敬、可学”的师德风范使远二的全体面貌更上一层。我们坚信：远东二中一定会以这次师德教育活动为契机，打造出一支师德过硬、业务精通、能挑重担、勇于进取的教师队伍，为学校的新一轮发展而努力奋斗。
